1、音乐音乐欣赏嬉游曲教学设计欣赏嬉游曲教学设计 教材分析教材分析：莫扎特一生共创作了二十多首嬉游曲，本课聆听的嬉游曲 是降 B 大调弦乐四重奏嬉游曲的第三乐章，创作于 1772 年，这是一 首速度极快的乐曲，犹如舞者在不停旋转。 教学目标教学目标：1、通过欣赏嬉游曲，开阔学生的音乐视野，丰富学生的 音乐情感体验，培养良好的审美情趣。 2、了解弦乐四重奏，小步舞。 3、复习巩固三种不同音乐风格，以及力度速度等音乐元 素。 教学重点教学重点：欣赏嬉游曲 ，了解弦乐四重奏、小步舞 教学难点教学难点：音乐段落的感知与分析，主题旋律的演唱 教学准备教学准备：多媒体课件，电子琴，学生提前查阅莫扎特相关知识
2、教学过程教学过程： 一、谈话导入一、谈话导入 师：昨天啊，老师收到了一个求助，咱们班的陶骆晨欣同学要参加一 个舞剧节目的小演员选拔， 可是她对这个舞剧中的音乐和舞步一点都 不了解，为了增加被选上的可能性，她希望老师给她讲讲，那么老师 就利用这节音乐课请同学们跟老师一起帮帮他，好吗？ 二、新课教学二、新课教学 1、师：首先同学们猜一猜，她这个舞剧节目用的是哪个音乐？（放 三首音乐，摇篮曲，嬉游曲，同伴进行曲，不出示音乐名称，用 ABC 代替。嬉游曲放第二位） ，班级优化大师随机选学生回答，学生回答 完毕师表扬。 2、师：答对了，真棒！ 那接下来我们的任务就是一起来帮某某来攻 克音乐的难关！舞剧节
3、目用的这首音乐呀，叫做嬉游曲。咦？嬉游曲 是什么？我们不妨先来听一听，听的同时请同学们思考这几个问题， （白板出示音乐和问题）请同学们认真听认真思考，等会我会让同学 上黑板来 PK 哦！ 6、游戏环节，问题：以下哪些关于本首乐曲的描述是正确的？预设 答案：轻松愉快，速度较快，强弱交替，三拍子，多个乐器，室内乐， 社交场合，庆祝场合。干扰项：速度较慢，四拍子，单个乐器，悲伤 沉重。师评价。 7、师总结降 b 大调弦乐四重奏嬉游曲，这首乐曲是第三乐章，奥地 利音乐家莫扎特所作。 8、那么什么是弦乐四重奏呢？就是由两把小提琴，一把中提琴，一 把大提琴共同演奏的一种音乐形式。 我们一起来分别听一听他们
4、的音 色。 9、接下来我们看一下课本，这是这首音乐的主题， （同时白板出现主 题图片） ，先听老师弹唱一遍，想一想这个主题有几句？请同学们先 听老师弹唱一遍，主题有几句？（两句，同头变尾，使用白板标注功 能） ，那我们来一起来唱一唱。师带领学生唱熟主题。 10、 那现在， 我们再来把这首音乐听一遍， 拿出你们的手指头数一数， 主题一共出现了几次？（4 次）如果反馈不好，师课带领再听一遍。 11、我们再来看一下书上的问题，这首音乐属于以下哪一种类?（白 板出示摇篮曲、舞曲、进行曲。 ）孩子们一起回答。师：同学们的感 觉是对的，那么谁能来说一说什么是舞曲呢？请生单独回答。这个问 题稍微有点难，请同
5、学们自己举手回答，师总结。一种宽泛的音乐类 型，这里主要指古典舞曲，可以是为舞蹈伴奏的音乐，也可以是纯器 乐曲。 12、除了舞曲，摇篮曲和进行曲我们在过去的学习中也听了很多这些 种类的音乐，那么谁来说一说什么是摇篮曲呢？生答师总结。原是母 亲抚慰小儿入睡的歌曲，后演变为一种音乐创作体裁什么是进行曲 呢？生答师总结。一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐曲，最初产生 于军队的战斗生活，后逐渐进入音乐会演奏以及歌剧、舞剧音乐中， 最终成为一种特定的音乐体裁。 13、那现在老师来考考你们，以下这几首音乐分别属于哪一种类？请 一个同学上来带领大家点开每首音乐听一听， 并拖拽到正确的归类里 去。白板出示几首音
6、乐，使用归类功能。 （除了原有的几首，再添加 几首：运动员进行曲，东北摇篮曲，小狗圆舞曲） 14、看来同学们已经完全理解了这个知识点并且能熟练运用啦，到此 为止我们已经帮某某攻克了音乐这个难关， 接下来我们要帮她攻克舞 步这个难关。 三、拓展三、拓展 1、刚才我们说了这首音乐是古典舞曲，其实古典舞曲有很多种类， 感兴趣的同学课下可以上网了解一下有哪些， 今天这首嬉游曲属于古 典舞曲中的的小步舞曲， （白板出示小步舞曲介绍：原为法国民间的 三拍子舞曲，因舞步极小而得名，路易十四时期传入宫廷，成为速度 从容，风格典雅的宫廷舞曲。和皇后小步舞视频链接以及嬉游曲 音乐链接） ，师带领学生边看视频边简单
7、讲解小步舞的舞步特点。男 女相对，上身挺直优雅，脚步较小。 2、下面请几位同学上台来跳一跳。 想一想跳舞之前要先干什么？对，邀请，然后跟着嬉游曲音乐跳 一跳吧！ （师可跟学生一起跳，边跳边指导。 ） 3、同学们，他们跳的怎么样？掌声送给他们！看来同学们观察得很 仔细， 跳得有模有样的呢！ 开不开心？音乐和舞蹈能给我们带来快乐！ 四、总结四、总结 1、陶骆晨欣，现在你对这首音乐以及小步舞的舞步了解了吗？对小 演员的选拔有信心吗？老师也要谢谢咱们班同学， 陪着她一起攻克难 关， 同时在帮助她的过程中我们是不是也体会到了快乐？让我们一起 祝她参加选拔成功吧！好，今天的音乐课到此就结束啦，我们下节音 乐课再见！
