湘文艺版六年级上册音乐第三课-(演唱)太阳出来喜洋洋-教案、教学设计-市级公开课-(配套课件编号:31bc0).docx

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1、湘艺版音乐六年级上册第三课太阳出来喜洋洋教学设计 第一课时 教学目标 1、要感情的演唱歌曲。 2、感受歌曲中传递的劳动光荣的思想。 3、能用打击乐为歌曲伴奏,表现欢快的场面。 教学重点难点 教学重点: 1、有感情的演唱歌曲,并体会歌曲内容。 教学难点: 1、用打击乐为歌曲伴奏。 教学准备:电子琴、课件、杯子、沙锤、铜锣、三角铁、鼓、双响筒 教学过程: 一、组织教学,师生问好 二、提出问题。 、师:同学们喜欢旅游吗?你们都去过哪里? 生:. 2、同学们知道“福尔摩斯”? 生:.(侦探) 师:今天,老师将带大家去一个地方,但是大家不能光顾着玩, 今天就让我们化身为一个个小侦探。 在游玩的过程中请大

2、家呢注意观 察我们去的是哪里? 3、生观看视频 (1)师:哪位小侦探来说一说,我们去的是哪里? 生:四川 师:同学们为什么会认为是四川呢? 生:视频最后出示的大熊猫。 师:大熊猫是我国的国宝,被称为活化石。在我国四川卧龙自 然保护区生活着许多大熊猫。 (2)出示课件 地处于我国西南腹地的著名旅游城市四川 师:哪位小侦探来说一说你了解的四川还有那些有趣或有意思 的事。 生:(四川的美食、旅游景点。) 三、授新课 师:四川不仅美食诱人,风景怡人。当地的民歌也是非常具有 特色的。 今天老师将带领同学们学习一首四川民歌 太阳出来喜洋洋 (1)出示课题 (2)初听歌曲 师:各位小侦探们,在接下来的过程中

3、还有几个问题等待着我 们去解决。你们准备好了吗? 生:准备好了。 师:首先让我们一起来聆听歌曲范唱,各位注意歌曲的速度是 怎样的。 生:聆听欣赏 师:各位小侦探,你们听出歌曲的速度了吗? 生:快速、中速 师: 这首歌曲的速度呢是一个中速, 山歌风的速度 (出示课件) 。 同学们知道什么是山歌风吗? 生:不知道。 师:山歌风说的是歌曲的风格。这首太阳出来喜洋洋是一 首四川民歌,属于山歌。山歌是人们在山间地头劳作时,即兴创作的 歌曲。内容多以歌唱生活,表达情绪为主。结构短小,去掉爽朗。 (3)再次聆听 师:各位小侦探,请看第二个问题。(出示课件) 歌曲描绘了一个怎样的场景。 生: 师:劳动人民勇敢

4、勤劳、不畏艰险,上山劳作、砍柴的景象 (4)再次聆听 师:各位小侦探,请看第二个问题。(出示课件) 歌曲表达了人民怎样的情感? 生: 师:歌曲表达了表达了人民热爱劳动,热爱山区生活的情感。 (5)再次聆听 师:同学们有没有发现,在我们的歌词里有一些括号里的词, 那这些括号里的词又有什么作用呢?让我们再来听一次。 生: 师:这种形式的词经常出现在我们的民歌中。它们叫“衬词”。 衬词:在歌曲中并没有实际意。一般用于烘托气氛,抒发情感,或协 调节奏。衬词多以民歌当地的方言为主。有较为浓厚的口语特点 四、学唱歌曲 (1)视唱歌谱 师:同学们,我们听了这么多次,大家能否尝试自主视唱歌谱 呢? 生:可以。

5、 (教师弹琴,生视唱。) (2)自主填词 师:同学们既然歌谱会唱了,那我们能不能自己把歌词填进去 唱一下呢? 生:可以。 (师伴奏,学生自主填词歌唱)。 (3)解决问题 师范唱,同学们请注意,老师唱的跟你们唱的哪里不一样。 (引出上波音,延音线)。师解释上波音与延音线的作用。师单 独范唱上波音,生模仿唱。 师:同学们这次在唱的过程中请注意刚才老师示范的地方。 生再次演唱。师伴奏。 (4)演唱情绪 导入视频,引导学生用欢快的情绪唱歌。 生再次演唱。 五、分形式演唱 1、师生对唱 2、生生对唱 3、为歌曲伴奏(用杯子伴奏) 4、用乐器伴奏。(鼓、沙锤、三角铁、双响筒、锣)。 六、小结 同学们知道吗, 这么一首欢快的歌曲并不是在作者心情好的时候 创作的,这首歌曲是在作者金鼓先生从事地下党工作室创作的,面对 艰苦的生活条件,他依然非常乐观。他的这种积极乐观的生活态度值 得我们学习。

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