1、湘艺版音乐六年级上册第三课太阳出来喜洋洋教学设计 第一课时 教学目标 1、要感情的演唱歌曲。 2、感受歌曲中传递的劳动光荣的思想。 3、能用打击乐为歌曲伴奏，表现欢快的场面。 教学重点难点 教学重点： 1、有感情的演唱歌曲，并体会歌曲内容。 教学难点： 1、用打击乐为歌曲伴奏。 教学准备:电子琴、课件、杯子、沙锤、铜锣、三角铁、鼓、双响筒 教学过程： 一、组织教学，师生问好 二、提出问题。 、师：同学们喜欢旅游吗？你们都去过哪里？ 生：. 2、同学们知道“福尔摩斯”？ 生：.（侦探） 师：今天，老师将带大家去一个地方，但是大家不能光顾着玩， 今天就让我们化身为一个个小侦探。 在游玩的过程中请大
2、家呢注意观 察我们去的是哪里？ 3、生观看视频 （1）师：哪位小侦探来说一说，我们去的是哪里？ 生：四川 师：同学们为什么会认为是四川呢？ 生：视频最后出示的大熊猫。 师：大熊猫是我国的国宝，被称为活化石。在我国四川卧龙自 然保护区生活着许多大熊猫。 （2）出示课件 地处于我国西南腹地的著名旅游城市四川 师：哪位小侦探来说一说你了解的四川还有那些有趣或有意思 的事。 生：（四川的美食、旅游景点。） 三、授新课 师：四川不仅美食诱人，风景怡人。当地的民歌也是非常具有 特色的。 今天老师将带领同学们学习一首四川民歌 太阳出来喜洋洋 (1)出示课题 （2）初听歌曲 师：各位小侦探们，在接下来的过程中
3、还有几个问题等待着我 们去解决。你们准备好了吗？ 生：准备好了。 师：首先让我们一起来聆听歌曲范唱，各位注意歌曲的速度是 怎样的。 生：聆听欣赏 师：各位小侦探，你们听出歌曲的速度了吗？ 生：快速、中速 师： 这首歌曲的速度呢是一个中速， 山歌风的速度 （出示课件） 。 同学们知道什么是山歌风吗？ 生：不知道。 师：山歌风说的是歌曲的风格。这首太阳出来喜洋洋是一 首四川民歌，属于山歌。山歌是人们在山间地头劳作时，即兴创作的 歌曲。内容多以歌唱生活，表达情绪为主。结构短小，去掉爽朗。 （3）再次聆听 师：各位小侦探，请看第二个问题。（出示课件） 歌曲描绘了一个怎样的场景。 生： 师：劳动人民勇敢
4、勤劳、不畏艰险，上山劳作、砍柴的景象 （4）再次聆听 师：各位小侦探，请看第二个问题。（出示课件） 歌曲表达了人民怎样的情感？ 生： 师：歌曲表达了表达了人民热爱劳动，热爱山区生活的情感。 （5）再次聆听 师：同学们有没有发现，在我们的歌词里有一些括号里的词， 那这些括号里的词又有什么作用呢？让我们再来听一次。 生： 师：这种形式的词经常出现在我们的民歌中。它们叫“衬词”。 衬词：在歌曲中并没有实际意。一般用于烘托气氛，抒发情感，或协 调节奏。衬词多以民歌当地的方言为主。有较为浓厚的口语特点 四、学唱歌曲 （1）视唱歌谱 师：同学们，我们听了这么多次，大家能否尝试自主视唱歌谱 呢？ 生：可以。
5、 （教师弹琴，生视唱。） （2）自主填词 师：同学们既然歌谱会唱了，那我们能不能自己把歌词填进去 唱一下呢？ 生：可以。 （师伴奏，学生自主填词歌唱）。 （3）解决问题 师范唱，同学们请注意，老师唱的跟你们唱的哪里不一样。 （引出上波音，延音线）。师解释上波音与延音线的作用。师单 独范唱上波音，生模仿唱。 师：同学们这次在唱的过程中请注意刚才老师示范的地方。 生再次演唱。师伴奏。 （4）演唱情绪 导入视频，引导学生用欢快的情绪唱歌。 生再次演唱。 五、分形式演唱 1、师生对唱 2、生生对唱 3、为歌曲伴奏（用杯子伴奏） 4、用乐器伴奏。（鼓、沙锤、三角铁、双响筒、锣）。 六、小结 同学们知道吗， 这么一首欢快的歌曲并不是在作者心情好的时候 创作的，这首歌曲是在作者金鼓先生从事地下党工作室创作的，面对 艰苦的生活条件，他依然非常乐观。他的这种积极乐观的生活态度值 得我们学习。
