湘文艺版六年级上册音乐第十课-(演唱)铃儿响叮当-ppt课件-(含教案+微课+素材)-部级公开课-(编号:d0851).zip

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铃儿响叮当音乐教学设计 教学目标: 1、通过学习歌曲铃儿响叮当,让我们从中体验一个文化主 题对大自然的赞美,进一步激发我们对大自然的热爱与歌颂。 2、通过歌曲铃儿响叮当的合唱训练,让我们从中体验到和 声的美感,进一步培养学生的审美能力,以及演唱技巧。 三、通过对作品的再创造与实践进一步加深对音乐文化的理解。 教学重点: 1、歌曲意境的感受以及用不同情绪生动的演唱来表现它。 2、进行 A 部分合唱。 教学难点: 1、歌曲的赏析与演唱表现艺术处理的结合统一以及尝试用不同 的音乐要素表现歌曲。 2、进行 A 部分合唱。 教具准备:歌谱(旋律谱)、多媒体课件、钢琴、小提琴。 教学过程: 1、情境导入: 1、以聊天的方式引出“小雪花”,并在歌曲雪绒花的音乐 声中律动感受和表现小雪花的各种“情绪”。 2、说一说自己的聆听感受。 师:你感受到了怎样的“小雪花”? 生:融化、跳舞 (学生板书两种旋律线:舒缓、起伏波动) 设计意图:减轻学生压力,营造轻松和谐的课堂氛围,从而导 入主题 二、感受表现(二声部教学): 1、旋律线的感受与比较 生板书:较小起伏的旋律线 设计意图:让学生体验连贯、流畅的声音。 生板书:起伏较大的旋律线。 设计意图:让学生体验有力的声音,并意识到歌唱中体现音高 强弱时的气息运用。 2、会唱歌的“小铃铛” 随琴声演唱旋律。 3、会跳舞的“小雪花”。 随琴声演唱旋律。 设计意图:进一步体验合唱的美感,突破歌曲难点。 4、完整随乐演唱二声部。 三、学唱歌曲: 1、聆听歌曲铃儿响叮当。 设计意图:完整的感受音乐形象,从音乐要素上分析歌曲。 2、轻声跟唱 师讲解歌曲的曲式结构: ABA 3、学习第二部分。 师:刚才我们把 A 部分和 A部分学会了,B 部分大家非常的熟 悉,还用老师教吗?(跟琴视唱。) 强调:把坐在雪橇上的感觉唱出来。(高声部视唱,低声部评 价)、 设计意图:熟悉旋律,会用有弹性的声音演唱歌曲。 讲解弱起。(B 部分) 设计意图:让学生有感情的演唱,并知道弱起在歌曲中的作 用。 4、完整演唱全曲。 师:大家表现的真棒。我们来和“圣诞老人”比一比,看谁唱 的好。 (教师指导合唱) 四、创编表现: 1、 运用打击乐器为歌曲创编节奏型并随乐伴奏。(学生根据 各部分的音乐特点,创编相应的节奏型。) 2、分组合作展示与表现。(演唱组、伴奏组、和声组、律动组) 3、情绪表现:(对比弹力球和篮球哪个更像歌曲的节奏和情绪) 五、结束部分: 师:这节课我们一起感受了冬天的美景,学会了“小雪花”和 “小铃铛”的歌声,感受了它们不同的情绪。 你好,冬天 你好,冬天 铃儿响叮当 圣诞节来历: 莱芜 歌 唱 莱芜 莱 芜 每年12月25日是全世界大多数基督徒纪念耶稣诞生的日子。 教会开始并无圣诞节,约在耶稣升天后百余年内才有。据说: 第一个圣诞节是在公元138年,由罗马主教圣克里门倡议举行。而 教会史载第一个圣诞节则在公元336年。由于圣经未明记耶稣生于 何时,故各地圣诞节日期各异。直到公元440年,才由罗马教廷定 12月25日为圣诞节。公元1607年,世界各地教会领袖在伯利恒聚 会,进一步予以确定,从此世界大多数的基督徒均以12月25日为圣 诞节。其实哪一天并不要紧,重要的是应该知道它是为纪念救主耶 稣降生。 由于圣经记载耶稣生于夜间,故传统称12月24日夜为圣诞夜 或平安夜。 铃儿响叮当铃儿响叮当 1、啊啊冲冲破破大大风风雪雪,我我们们坐坐在在雪雪橇橇上上, 快快 奔奔 驰驰 过过 田田 野野 , 我我 们们 欢欢 笑笑 又又 歌歌 唱唱 , 马马儿儿铃铃声声响响叮叮当当,令令人人精精神神多多欢欢畅畅, 我我们们今今晚晚滑滑雪雪真真快快乐乐,把把滑滑雪雪歌歌儿儿唱唱。 叮叮 叮叮 当当 , 叮叮 叮叮 当当 , 铃铃 儿儿 响响 叮叮 当当 , 今今晚晚滑滑雪雪多多快快乐乐,我我们们坐坐在在雪雪橇橇上上, 叮叮 叮叮 当当 , 叮叮 叮叮 当当 , 铃铃 儿儿 响响 叮叮 当当 , 今今晚晚滑滑雪雪多多快快乐乐,我我们们坐坐在在雪雪橇橇上上。 。 2 在一两天之前,我想出外去游荡,在一两天之前,我想出外去游荡, 那位美丽小姑娘,她坐在我身旁,那位美丽小姑娘,她坐在我身旁, 那马儿瘦又老,它命运不吉祥,那马儿瘦又老,它命运不吉祥, 把雪橇拖进泥塘里,害得我们糟了殃。把雪橇拖进泥塘里,害得我们糟了殃。 叮叮当,叮叮当,铃儿响叮当,叮叮当,叮叮当,铃儿响叮当, 今晚滑雪多快乐,我们坐在雪橇上,今晚滑雪多快乐,我们坐在雪橇上, 叮叮当,叮叮当,铃儿响叮当,叮叮当,叮叮当,铃儿响叮当, 今晚滑雪多快乐,我们坐在雪橇上。今晚滑雪多快乐,我们坐在雪橇上。 3 白雪遍地,趁这年青好时光,白雪遍地,趁这年青好时光, 带上亲爱的朋友,把滑雪歌儿唱。带上亲爱的朋友,把滑雪歌儿唱。 有一匹栗色马,它日行千里长,有一匹栗色马,它日行千里长, 我们把它套在雪橇上,就飞奔向前方。我们把它套在雪橇上,就飞奔向前方。 歌曲简介歌曲简介 铃儿响叮当铃儿响叮当是一首圣诞歌曲,是一首圣诞歌曲, 作者是彼尔彭特。作者是彼尔彭特。 美国的冬天气候非常寒冷,有的美国的冬天气候非常寒冷,有的 地方冰天雪地。歌曲描绘了一群小伙地方冰天雪地。歌曲描绘了一群小伙 伴坐在马拉的雪橇上,不怕寒冷不畏伴坐在马拉的雪橇上,不怕寒冷不畏 风雪飞奔向前。他们的欢歌笑语伴随风雪飞奔向前。他们的欢歌笑语伴随 着清脆的马铃声回荡在山野着清脆的马铃声回荡在山野 问一问:你认为歌曲应该用问一问:你认为歌曲应该用 什么样的速度、怎样的情绪什么样的速度、怎样的情绪 来演唱呢?来演唱呢? 速度稍快速度稍快 欢快、活泼、欢快、活泼、 自信、乐观的情绪自信、乐观的情绪 总总 结结 一首欢快热烈的铃儿响叮当 把我们带到了一个美丽圣洁的冰雪 世界,我们同歌曲中的小朋友一起 感受了滑雪的快乐。当我们真正融 入到大自然的怀抱中,就会感到无 比快乐。让我们伴随着这首欢快的 歌曲到大自然中尽情的玩耍吧! 你好,冬天 你好,冬天 铃儿响叮当 圣诞节来历: 莱芜 歌 唱 莱芜 莱 芜 每年12月25日是全世界大多数基督徒纪念耶稣诞生的日子。 教会开始并无圣诞节,约在耶稣升天后百余年内才有。据说: 第一个圣诞节是在公元138年,由罗马主教圣克里门倡议举行。而 教会史载第一个圣诞节则在公元336年。由于圣经未明记耶稣生于 何时,故各地圣诞节日期各异。直到公元440年,才由罗马教廷定 12月25日为圣诞节。公元1607年,世界各地教会领袖在伯利恒聚 会,进一步予以确定,从此世界大多数的基督徒均以12月25日为圣 诞节。其实哪一天并不要紧,重要的是应该知道它是为纪念救主耶 稣降生。 由于圣经记载耶稣生于夜间,故传统称12月24日夜为圣诞夜 或平安夜。 铃儿响叮当铃儿响叮当 1、啊啊冲冲破破大大风风雪雪,我我们们坐坐在在雪雪橇橇上上, 快快 奔奔 驰驰 过过 田田 野野 , 我我 们们 欢欢 笑笑 又又 歌歌 唱唱 , 马马儿儿铃铃声声响响叮叮当当,令令人人精精神神多多欢欢畅畅, 我我们们今今晚晚滑滑雪雪真真快快乐乐,把把滑滑雪雪歌歌儿儿唱唱。 叮叮 叮叮 当当 , 叮叮 叮叮 当当 , 铃铃 儿儿 响响 叮叮 当当 , 今今晚晚滑滑雪雪多多快快乐乐,我我们们坐坐在在雪雪橇橇上上, 叮叮 叮叮 当当 , 叮叮 叮叮 当当 , 铃铃 儿儿 响响 叮叮 当当 , 今今晚晚滑滑雪雪多多快快乐乐,我我们们坐坐在在雪雪橇橇上上。 。 2 在一两天之前,我想出外去游荡,在一两天之前,我想出外去游荡, 那位美丽小姑娘,她坐在我身旁,那位美丽小姑娘,她坐在我身旁, 那马儿瘦又老,它命运不吉祥,那马儿瘦又老,它命运不吉祥, 把雪橇拖进泥塘里,害得我们糟了殃。把雪橇拖进泥塘里,害得我们糟了殃。 叮叮当,叮叮当,铃儿响叮当,叮叮当,叮叮当,铃儿响叮当, 今晚滑雪多快乐,我们坐在雪橇上,今晚滑雪多快乐,我们坐在雪橇上, 叮叮当,叮叮当,铃儿响叮当,叮叮当,叮叮当,铃儿响叮当, 今晚滑雪多快乐,我们坐在雪橇上。今晚滑雪多快乐,我们坐在雪橇上。 3 白雪遍地,趁这年青好时光,白雪遍地,趁这年青好时光, 带上亲爱的朋友,把滑雪歌儿唱。带上亲爱的朋友,把滑雪歌儿唱。 有一匹栗色马,它日行千里长,有一匹栗色马,它日行千里长, 我们把它套在雪橇上,就飞奔向前方。我们把它套在雪橇上,就飞奔向前方。 歌曲简介歌曲简介 铃儿响叮当铃儿响叮当是一首圣诞歌曲,是一首圣诞歌曲, 作者是彼尔彭特。作者是彼尔彭特。 美国的冬天气候非常寒冷,有的美国的冬天气候非常寒冷,有的 地方冰天雪地。歌曲描绘了一群小伙地方冰天雪地。歌曲描绘了一群小伙 伴坐在马拉的雪橇上,不怕寒冷不畏伴坐在马拉的雪橇上,不怕寒冷不畏 风雪飞奔向前。他们的欢歌笑语伴随风雪飞奔向前。他们的欢歌笑语伴随 着清脆的马铃声回荡在山野着清脆的马铃声回荡在山野 问一问:你认为歌曲应该用问一问:你认为歌曲应该用 什么样的速度、怎样的情绪什么样的速度、怎样的情绪 来演唱呢?来演唱呢? 速度稍快速度稍快 欢快、活泼、欢快、活泼、 自信、乐观的情绪自信、乐观的情绪 总总 结结 一首欢快热烈的铃儿响叮当 把我们带到了一个美丽圣洁的冰雪 世界,我们同歌曲中的小朋友一起 感受了滑雪的快乐。当我们真正融 入到大自然的怀抱中,就会感到无 比快乐。让我们伴随着这首欢快的 歌曲到大自然中尽情的玩耍吧!
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