第五单元 秋天的歌-唱：小树叶 雁儿飞-ppt课件-(含教案)-市级公开课-苏少版（简谱）一年级上册音乐(编号：30594).zip

小 树 叶 秋秋 风风 起起 来来 啦，秋啦，秋 风风 起起 来来 啦，啦， 小小 树树 叶叶 离离 开开 了了 妈妈 妈，妈， 飘飘 呀呀 飘飘 呀呀 飘飘 向向 哪哪 里里 心心 里里 可可 害害 怕怕 ？ 小小 树树 叶叶 沙沙 沙沙 ，沙，沙 沙沙 沙沙 沙沙 沙沙 好好 像像 在在 勇勇 敢敢 的的 说说 话话 春春 天天 春春 天天 我我 会会 回回 来来 打打 扮扮 树树 妈妈 妈妈 秋秋 风风 起起 来来 啦，秋啦，秋 风风 起起 来来 啦，啦， 小小 树树 叶叶 离离 开开 了了 妈妈 妈，妈， 飘飘 呀呀 飘飘 呀呀 飘飘 向向 哪哪 里里 心心 里里 可可 害害 怕怕 ？ 小小 树树 叶叶 沙沙 沙沙 ，沙，沙 沙沙 沙沙 沙沙 沙沙 好好 像像 在在 勇勇 敢敢 的的 说说 话话 春春 天天 春春 天天 我我 会会 回回 来来 打打 扮扮 树树 妈妈 妈妈 边听边听小树叶小树叶第二段，边跟着音第二段，边跟着音 乐拍一拍！想一想，有了什么变化？乐拍一拍！想一想，有了什么变化？ 小树叶小树叶教案教案 教学目标：教学目标： 1. 理解小树叶歌曲中两段歌词所表达的不同情感。用连贯、舒 缓与断顿、跳跃的歌声表现两段歌词歌曲。 2根据对歌词的理解和对秋天的赞美有感情的表演唱。 教学重、难点教学重、难点: : 1.清晰地吐字咬字。 2.在唱对歌词的基础上有感情的演唱歌曲。 3.表演唱的韵味。 教学准备教学准备: : 课件、钢琴、水彩笔，道具小树叶等等 教学过程：教学过程： 一导入一导入 教师:炎热的夏季过去了,我们迎来了金色的秋天，今天就要我们一起 走进秋天，去感受它的美丽。 （教师播放课件秋天多么美 ） 教师：来到了秋天你看到了什么？请把你看到的讲给同学们听一听 学生举手回答 教师：是的，来到秋季我们看到了稻谷都熟了，棉花也收获了，为 我们冬天的寒冷作准备呢。农民伯伯的粮仓也满了。 二学习歌曲二学习歌曲 1.学习歌曲第一段 （播放课件）秋姑娘带来了金色的秋风，秋风唱着歌把树叶一片一 片染成金黄，想知道秋风怎么唱歌的吗？听好了， （老师两手放在嘴 边嘴巴发出 wu-的声音）下面请同学们伴随着音乐跟着秋风一起唱 一唱吧。 老师带着学生跟着音乐第一段用 wu-模唱。 教师：（同时播放课件）秋风唱的真好听，把小树叶都吸引来了， 他也唱了一首歌，我们一起来听一听吧。 （播放歌曲） 教师：小树叶的歌声真好听，原来这首歌的第一段是秋姑娘写给小 树叶的信，请听老师把这封信念一念。(播放第一段伴奏)老师逐句读 歌词。 教师：请同学们学着老师的样子一起把这封信念一念吧。 师生一起有感情的读歌词。 教师：秋姑娘也为这封信谱了曲，下面请同学们一边听歌曲一边跟 着老师跳一跳小树叶的舞蹈吧。 全体起立，师生同跳歌曲第一段。 （活跃课堂气氛） 教师：下面我们一起来学唱歌曲的第一段吧。我们先用秋风的声音 演唱，还记得是怎样唱的吗？对了，wu下面老师唱一句同学们唱 一句。 教师唱一句，学生唱一句。 连起来唱一遍。 学唱歌词，同样逐句教唱。 师生同唱。 2.学唱歌曲第二段 教师：同学们 ，秋姑娘在信里问小树叶，离开了大树妈妈它害怕吗？ 如果你就是一片小树叶你会怎么回答？下面就让我们一起来听听小 树叶的回答吧。 师跟着伴奏读歌词。 教师：下面请同学们跟着老师一起学着老师的样子把歌词朗读一遍。 师生一起读歌词。 教师：好，小树叶是不是很勇敢，让我们为小树叶鼓掌加油吧。 下面请同学们跟着老师一起来感受感受二拍子的强弱规律，第一拍 拍手掌，第二拍拍腿，请同学们跟着老师一起做一做。 师生一起跟着伴奏做声势动作。 教师：下面就让我们一起来学习歌曲的第二段。同样老师唱一句同 学们唱一句。 师生学唱。 师生一起唱。 三：拓展部分三：拓展部分 教师：秋姑娘不仅给小树叶写了信，也给其他小动物写了信，让我 们来看看都有谁呢？ 教师播放视频秋姑娘的信 教师：秋姑娘可以用小树叶写信，我们可以用小树叶做什么呢？让 我们一起来看看吧。 教师播放用小树叶做的贴画。 教师：哇，原来小树叶的作用这么大呀，那么今天老师带来了两片 黄色的小树叶，同时小朋友的桌子上都带了自己制作的小树叶，下 面就让我们一起为小树叶穿上美丽的衣服，让他们变 的更加好看吧， 把你喜欢的颜色涂上去。 教师播放秋季的美丽图片，学生开始画画。 （十分钟后）教师找出几个特别的图画展示给同学们看，并且问一 问他为何画上那种颜色。 师生评价 教师：嗯，同学们画的真好看，五颜六色的树叶让我们的世界更加 美丽了，就让我们一起为大树妈妈打扮吧。 师生拿着小树叶跟着歌曲，跳起美丽的舞蹈。 教师：同学们，秋季是美丽多姿的，秋季是五彩斑斓的，在每个同 学的眼里秋天都是不一样的，下面就请你把你眼中的秋天唱出来， 跳出来，画出来吧。 。 。 学生自由发挥（有唱 有跳 有画） 教师：好，同学们今天的课就到这了，同学们再见！ 学生：老师再见