1、快乐的孩子爱唱歌 一、教学目标： 1.能够用清晰有弹性的声音轻松演唱歌曲快乐的孩子爱唱歌。 2.能够乐于参与各种音乐活动，并能感受到各种活动体验音乐带来的 快乐。 3.通过学科间渗透，自主学习，充分发挥学生各自的兴趣，培养创新学 习，合作能力。 二、教学重点： 能够清晰有弹性、欢快活泼有感情的演唱歌曲。 教学难点： 歌曲中的节奏能够掌握好，并能完整的演唱歌曲。 三、教学准备： 课件、打击乐器等 四、教学过程： （一）（一）组织教学组织教学 师：上课之前老师想请同学们说一说你觉得快乐的事情，与我们分享一下。 生:回答。 师总结：我们每个人都有属于自己的快乐的事情，老师希望你们永远开心快 乐。 （
2、二）（二）导入教学导入教学 师：竖起你们小耳朵听一听在这首歌曲中我们都遇到了谁？ （鸟儿、蜜蜂、流萤、孩子） 师：小朋友的耳朵真灵！听出了鸟儿、蜜蜂、流萤、孩子们的快乐。 （设计意图：采用听旋律找一找的方式，不仅让学生学会听还能激发学生学 习兴趣） 师：你们觉得它们快乐吗？你能说出歌曲所表达的情绪吗？（欢快活泼的） 你们听完这首歌曲觉得快乐吗？ 下面我们就带着快乐的心情一起去学习这首歌曲。 （三）（三）朗诵歌曲朗诵歌曲 1.师朗诵，学生在歌曲的第一拍打节奏。 2.教师带领学生一起朗诵。 3.提问：（考查学生有没有认真歌词）。 师问：活泼的鸟儿爱什么？（爱飞翔） 师问：勤劳的蜜蜂爱什么？（爱花房
3、） 师问：小小的流萤爱什么？（爱火花） 师问：快乐的孩子爱什么？（爱歌唱） （设计意图：让孩子们读歌词，为歌曲学习奠定基础，加上动作读歌词，不 仅活跃课堂气氛，还能方便孩子们记歌词） （四）（四）教唱歌曲教唱歌曲 1.师唱谱，生找出歌曲中相似的节奏，并说一说。 （设计意图：采用听的方法让学生熟悉歌曲，并能够对和相似小节进 行区分） 2.师总结歌曲主要分为两个部分，前四句，后四句。 3.讲解歌曲中的两个节奏型，让学生拍一拍。 4.师逐句教唱，歌曲中比较难唱的 5i 和 72i 的音准反复练习。 5.师弹琴，集体演唱，跟伴奏，集体演唱。 6.男生唱实线部分，女生唱虚线部分。 （设计意图:前面的读歌
4、词、听唱都为此处奠定基础，这里主要解决孩子们 的音准和在唱高音时候对轻快有弹性声音的把握） 五、 小小演奏家 你们看，老师还给大家带来了什么快乐？（出示打击乐器碰铃和双响筒）， 有谁愿意做这个小小的演奏家呢？指名学生表演。 生尝试练习演奏。 用碰铃和双响筒为歌曲伴奏。 （设计意图：让学生体验打击乐带来的快乐，同时用不同的方式巩固歌曲） 六、一起做律动 经过同学们和老师一起努力我们已经把这首歌曲唱的比较快乐了， 但是老师 觉得还不够快乐呢，小朋友们能不能也开动脑筋想一想，为这首歌曲加点什么可 以更快乐呢？老师为你们准备了律动，跟着我一起学学吧。 鼓励学生到台前表演，同学们互相鼓励，互相表扬。 （设计意图：给孩子们发挥想象展示自己的空间，也能调动孩子们参与课堂 的积极性，把课堂把舞台还给孩子们） 七、总结全课 感谢你们今天和老师共同学习了这首歌曲快乐的孩子爱唱歌，今天你们 快乐吗？老师受到你们的感染也很快乐。 老师祝你们每天都能这样开心快乐！
