1、1 爷爷为我打月饼教案爷爷为我打月饼教案 一、教材分析 本单元以“爷爷故事多”为题，引导学生接触、欣赏并学唱革命年代的音乐 作品。 本课主要通过学唱歌曲爷爷为我打月饼 ，欣赏红星歌 ， 映山红通 过唱、听、动，让学生感受革命战争年代的音乐风格，了解革命歌曲风格特点， 在音乐活动中走进历史的天空，接受革命传统教育。 歌曲爷爷为我打月饼是电影啊！摇篮中的一首插曲。歌词为叙事童 谣体，朴素、亲切，曲调明快、活泼，有较强的民谣风。全曲共分为四个乐句， 基本节奏为 0 ,只有第三乐句节 奏稍有变化，切分节奏的出现，使曲调显得亲切和抒情。 二、教学目标 1、学唱歌曲爷爷为我打月饼，感悟战争年代儿童歌曲的情
2、绪、风格， 接受革命传统教育。 2、能用活泼欢快的情绪演唱歌曲，并用其他方法表现歌曲。 3、欣赏歌曲红星歌和映山红，感受乐曲风格，体会革命战争年代 的生活。 三、教学重点：引导学生用活泼、欢快的情绪演唱歌曲，表现真挚的情感。 四、教学难点：正确演唱附点节奏、切分节奏。 五、教具准备：钢琴、多媒体、多媒体课件 六、教学过程 （一） 师生问好，谜语导入 看，屏幕上出现了一个谜语，我们一起来读一读： 有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。 大家一起说，这是什么？月亮。 师：什么时候的月亮最圆，最具有团圆的意义？中秋节 （二）解决节奏 是的，中秋节是我国传统的节日，中秋的月亮也象征着
3、阖家团圆，那么，中 秋节那天，我们都会吃些什么？ 2 播放视频（月饼） 师：瞧，今天，老师也带来了两块月饼，我想这样分一分。 （出示节奏） 1、 附点节奏。 谁来说一说，这月饼是怎么分的？（请学生回答）多像我们的附点节奏啊！ （继续出示节奏）如果用“V”这个手势来表示一块月饼，那么第一个盘子里的 月饼的手势就是，第二个盘子里的月饼就是。来，伸出手，跟着老师一 起划一划说一说。 （多说两遍） 大家发现了吗？附点节奏的哪个音长一点，哪个音短一点？重音在哪个音 上？ 2、 切分节奏 这次又是怎么分的呢？ （请学生说， 评价） 如果把这两块月饼写成节奏的话， 我们叫它“切分音节奏” 。 我们再用手势划
4、一划拍子，说一说。 切分音节奏的哪个音长一些，哪个音短一些？重音在哪个音上？ 加上这些词语，我们来试着读一读。 老师看出来了，你们的乐感真好，我们为自己鼓鼓掌，祝贺一下。 （三） 歌曲教学 1、视频导入 在你们一张张幸福的小脸上， 老师可以感受到同学们和家人渡过了一个又一 个其乐融融的中秋节，然而，在革命战争年代，很多和我们一般大的小朋友却不 能和他们的爸爸、妈妈过中秋，因为，他们的父母，有的被敌人杀害了，有的为 了保卫家园，投身到革命战斗中去那么这些小朋友是怎么过中秋节的呢？ 嘘，请看视频说一说，你看到了什么？听到了什么？（播放视频，电影啊， 摇篮片段） 学生自由说一说 师介绍电影情节： 视
5、频中的歌曲，节选自电影啊，摇篮 。影片描述的是革命战争年代，几 十个孩子被迫离开了亲生父母。保育员们接到命令，带着几十个孩子从延安炮火 中撤退。他们历尽艰辛，最后终于安全到达解放区。在这过程中，他们之间产生 3 了深厚的亲情，不是亲人却胜似亲人。尤其是老红军罗爷爷，对孩子们付出了全 部的爱。 刚才我们观看的视频，就是八月十五这天，罗爷爷不顾伤势恶化，早早地为 大伙准备月饼。不知情的孩子们调皮地缠着爷爷玩，罗爷爷强忍着伤痛，高兴地 教大家打月饼，于是孩子们愉快地唱起了这首爷爷为我打月饼的歌曲 现在，我们也来学一学这首经典的童谣爷爷为我打月饼 2、教唱歌曲 先听老师唱一遍，听完回答我两个问题： 除
6、了附点节奏，这首歌还有一个特点，每一句都有除了附点节奏，这首歌还有一个特点，每一句都有_,每一句还有每一句还有_。那 么衬词和休止符在歌曲里有什么作用呢？（可以对比着唱唱，让学生听听）加上 这些衬词和休止符，更显得小朋友做月饼时的开心和干劲。 歌曲有两段，你能找出两段旋律中不一样的地方吗？歌曲有两段，你能找出两段旋律中不一样的地方吗？ 3、逐句教唱。 现在跟老师学唱，我唱一句，大家唱一句。 4、歌曲处理。 你能唱出歌曲的轻快活泼吗？注意衬词和休止符的唱法。 （四）欣赏映山红 ，感受红星歌 师（唱） ：爷爷是个老红军啊，南征北战为革命啊，爷爷的故事说不完那， 爷爷的歌儿唱不尽哪！ 是的，爷爷的故
7、事说不完，革命的歌儿唱不尽。接下来，就让我们认识另一 个小英雄（出示潘冬子图片） 他，叫潘冬子，冬子的爸爸是一名红军战士，远离家乡奔赴战场，离开了潘 冬子和冬子妈妈，潘冬子从小就怀揣着红色的理想，盼着阖家团圆，盼着长大， 盼着自己能成为合格的小战士，更盼着漫山遍野开放着象征革命胜利的映山红 花。下面，就让我们来欣赏电影闪闪的红星里经典的歌曲映山红 。 （播放映山红视频） 老师还给大家带来了不一样的映山红 ，听，这是另一个女声演唱的映 山红 。再来感受一下琵琶独有的音色。 老师也可以用竖笛演奏这首歌曲。 4 一支支革命的歌曲将我们带入到那一段峥嵘岁月。同学们，当我们坐在宽敞 明亮的教室学习时，当我们在爸爸妈妈身边撒娇嬉戏时，你有没有想过，我们今 天的幸福生活，来得容易吗？所以，我们要 就让我们踏着坚定的步伐，聆听这首斗志昂扬的红星歌 ！同学们，踏着 步，走出教室。
