1、6.6.比尾巴比尾巴 第二课时第二课时 课文品读课文品读 目录目录 1 1 2 2 课文赏析课文赏析 课文拓展课文拓展 3 3 班海朗读 扫码免费获取课文范读音频 一键发布本篇课文朗读任务 （发现-课文朗读-选择年级） 使用答疑客服 为什么他们都在用班海朗读？ 中小学课本同步课文专业范读及解析 丰富的古诗词、国学、课外朗读素材 一键布置朗读任务，告别微信群刷屏， 后台数据统计一目了然 老师可创建多个班级，随时切换方便管 理 让学生养成朗读好习惯，提高语文素养， 读出自信，读出未来！ 语文老师都在免费用的朗读任务布置&统计微信小程序 1 课文品读课文品读 课文回顾课文回顾 课文围绕课文围绕“比尾
2、巴比尾巴”写了什么？写了什么？ 边听边听 边想边想 课文理解课文理解 1.1.“谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴长？谁的尾巴短？ 谁的尾巴好像一把伞？谁的尾巴好像一把伞？”这三个疑这三个疑 问句起什么作用？问句起什么作用？ 以三个疑问句开篇，提出三个问题，以三个疑问句开篇，提出三个问题， 引起读者的兴趣。引起读者的兴趣。“长、短、好像一把伞长、短、好像一把伞” 写出了动物尾巴的特点。写出了动物尾巴的特点。 课文理解课文理解 2.2.“猴子的尾巴长。兔子的尾巴短。松鼠的尾巴好像一把伞。猴子的尾巴长。兔子的尾巴短。松鼠的尾巴好像一把伞。”运用了运用了 什么修辞手法？这一小节和上一小节是什么关系？什
3、么修辞手法？这一小节和上一小节是什么关系？ 把松鼠的尾巴比作把松鼠的尾巴比作“一把伞一把伞”，写出了松鼠尾，写出了松鼠尾 巴大而翘的特点，既生动又形象。巴大而翘的特点，既生动又形象。 这一小节回答了上一小节的三个问题，用问答这一小节回答了上一小节的三个问题，用问答 的形式，能引起读者的兴趣。的形式，能引起读者的兴趣。 课文理解课文理解 阅读方法解密：阅读方法解密：如何读好疑问句如何读好疑问句 读疑问句时，表示疑问的词（如：谁、什么等）要读疑问句时，表示疑问的词（如：谁、什么等）要 重读，最后一个字的语调要上扬，声音适当拉长。重读，最后一个字的语调要上扬，声音适当拉长。 课文理解课文理解 3.3
4、. “ “谁的尾巴弯？谁的尾巴扁？谁的尾巴弯？谁的尾巴扁？ 谁的尾巴最好看？谁的尾巴最好看？”这一小节中，这一小节中， 小动物们在比什么？小动物们在比什么？ 它们在比谁的尾巴它们在比谁的尾巴“弯弯”“”“扁扁”或或“最好最好 看看”。 “弯弯”“”“扁扁”分别指公鸡和鸭子尾巴的形分别指公鸡和鸭子尾巴的形 状。一个状。一个“最最”字，突出了孔雀尾巴的美丽超字，突出了孔雀尾巴的美丽超 出了其他的动物，是位居第一的。出了其他的动物，是位居第一的。 2 课文赏析课文赏析 核心问题核心问题 小动物们比尾巴比了长、短、像一把伞、弯、小动物们比尾巴比了长、短、像一把伞、弯、 扁、最好看。结果：猴子的尾巴长，
5、兔子的尾巴扁、最好看。结果：猴子的尾巴长，兔子的尾巴 短，松鼠的尾巴好像一把伞，公鸡的尾巴弯，鸭短，松鼠的尾巴好像一把伞，公鸡的尾巴弯，鸭 子的尾巴扁，孔雀的尾巴最好看。子的尾巴扁，孔雀的尾巴最好看。 小动物们比尾巴都比了些什么？结果怎样？小动物们比尾巴都比了些什么？结果怎样？ 课文结构课文结构 比尾巴比尾巴 长长 弯弯 短短 一把伞一把伞 扁扁 最好看最好看 猴子猴子 兔子兔子 松鼠松鼠 公鸡公鸡 鸭子鸭子 孔雀孔雀 巴各具特色巴各具特色 动物们的尾动物们的尾 课文主旨课文主旨 这篇课文讲了猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭这篇课文讲了猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭 子和孔雀的尾巴的特点，告诉我们不同动
6、物的尾巴子和孔雀的尾巴的特点，告诉我们不同动物的尾巴 是不一样的。是不一样的。 3 课文拓展课文拓展 资源链接资源链接 【程宏明程宏明】 1937 1937年生。笔名何越。河北省玉田人。年生。笔名何越。河北省玉田人。19601960年毕业于天年毕业于天 津师范大学中文系。作品津师范大学中文系。作品比尾巴比尾巴雪地里的小画家雪地里的小画家等等 编入全国小学语文课本。编入全国小学语文课本。 【动物尾巴的作用动物尾巴的作用】 袋鼠无论是跑，还是跳，都靠尾巴保持平衡。牛、马、袋鼠无论是跑，还是跳，都靠尾巴保持平衡。牛、马、 驴、骡的尾巴用来驱赶讨厌的苍蝇、蚊子和牛虻等。驴、骡的尾巴用来驱赶讨厌的苍蝇、蚊子和牛虻等。 拓展儿歌拓展儿歌 比耳朵比耳朵 谁的耳朵长？谁的耳朵短？谁的耳朵长？谁的耳朵短？ 谁的耳朵遮着脸？谁的耳朵遮着脸？ 兔的耳朵长兔的耳朵长，马的耳朵短，马的耳朵短， 象的耳朵遮着脸。象的耳朵遮着脸。 谁的耳朵尖谁的耳朵尖？谁的耳朵圆？谁的耳朵圆？ 谁的耳朵听得远？谁的耳朵听得远？ 猫的耳朵尖猫的耳朵尖，猴的耳朵圆，猴的耳朵圆， 狗的耳朵听得远。狗的耳朵听得远。
