第二单元　音乐中的故事-唱歌　守株待兔的老农夫-ppt课件-(含教案)-省级公开课-人教版四年级上册音乐（简谱）(编号：a04c0).zip

守株待兔的老农守株待兔的老农 夫夫 初步聆听歌曲初步聆听歌曲 请同学们听一听：歌中唱了什么？歌曲的 情绪是怎样的？ 初步聆听歌曲初步聆听歌曲 请同学们边听老师的范唱边看歌谱，找一找歌谱中有哪些 特殊的音乐记号，并思考：这些音乐记号对歌曲情绪的表现 有什么作用？ 音乐知识 倚音记号 用小音符标在乐谱的左上方。 请同学们跟着老师唱一唱。 学唱歌曲学唱歌曲 请同学们跟师学唱第一乐句歌谱，注意句尾的倚 音要唱得轻巧。 学唱歌曲学唱歌曲 请同学们演唱第一乐句第一段歌词，注意句尾的 倚音要唱出来。 学唱歌曲学唱歌曲 请同学们跟师学唱第二乐句歌谱，注意附点八分 音符的时值，以及顿音要唱得短而有弹性。 学唱歌曲学唱歌曲 请同学们演唱第二乐句第一段歌词，注意前两小 节要唱得有弹性，后两小节要唱得连贯。 学唱歌曲学唱歌曲 请同学们视唱第三、四乐句歌谱，并思考：这 两个乐句的旋律进行有何特点？ 学唱歌曲学唱歌曲 请同学们跟师演唱第三、四乐句歌谱，注意红色 标记处要唱得准确。 学唱歌曲学唱歌曲 请同学们演唱第三、四乐句第一段歌词，注意十 六分音符处吐字要清晰。 学唱歌曲学唱歌曲 请同学们跟师学唱第五乐句歌谱，注意第二小节的 附点四分音符的时值与第五小节的八分休止符。 学唱歌曲学唱歌曲 请同学们演唱第五乐句第一段歌词，注意一字多 音的演唱。 学唱歌曲学唱歌曲 请同学们完整演唱歌曲的第一段歌词，注意吐 字清晰、唱准倚音和波音。 学唱歌曲学唱歌曲 请同学们完整演唱歌曲的第二段歌词，注意反 复跳越记号，以及结束处的旋律变化。 学唱歌曲学唱歌曲 请同学们思考：这首歌曲应该如何演唱，才能表现 出歌曲的诙谐与幽默？ 学唱歌曲学唱歌曲 请同学们随伴奏连贯、完整演唱歌曲，注意在适 当的地方换气、唱出倚音、波音、顿音。 歌表演歌表演 请同学们设计几个简单的动作，随歌曲表演。 歌表演歌表演 请同学们分成两组，一组唱歌，一组表演。 这个故事包含着两种意义，既讽刺了懒汉思想，也批 判了经验主义。这告诉我们，切不可把偶然的侥幸作 为做事的根据，如果抱着侥幸的心理，片面地凭着老 经验去办事，一般是不会成功的。 守株待兔的老农夫教学设计 教学目标教学目标 知识与技能目标：能用诙谐的声音和表情演唱歌曲。 过程与方法目标：认识倚音、波音、顿音记号，并准确演唱。 情感态度价值观目标：了解歌曲的故事内容，并能生动形象的表现歌曲 重难点分析重难点分析 重点：唱准歌曲 难点：生动形象的演唱 教学准备教学准备 多媒体 钢琴 教材 教学过程教学过程 一、导入 故事导入 师：同学们，你们喜欢听故事吗？今天老师给你们讲个成语故事，看看以前 你们听过没有。再说说老师今天讲故事的方式和以前有什么不同？（有节奏） 教师按节奏讲故事导入 1.学生模仿教师有节奏的讲故事 老师刚才讲的故事，其实就是我们今天要学的歌曲守株待兔的老农夫的 歌词，我们一起像老师刚才讲故事一样，有节奏的讲歌词好吗。 二、欣赏 1.初听 学生随教师有节奏的读故事 师：这个故事唱起来比说更好听，现在我们就来听听这首歌，说说歌曲的 情绪是怎样的？听完后给你带来怎样的感受呢？ 诙谐幽默 生动形象 2再听 师：歌曲中加入了一些音乐符号，我们把它找出来，再说说是怎么唱的。 教师讲解波音(主音到上方音到主音) 顿音（跳跃 稍重的） 倚音（轻轻 的一带而过）的唱法 3.复听 师：让我们再次聆听歌曲，尤其要仔细听有音乐符号的地方，想一想加入 这些符号起到了什么作 师：让我们再次聆听歌曲，尤其要仔细听有音乐符号的地方，想一想加入 这些符号起到了什么作用？ 4.初步模唱 更加的生动形象，口语化，像讲故事。 三、学唱歌曲 1.分析歌曲 师：我们小声的来跟着歌曲演唱，像一个讲故事人的语气来演唱歌曲，再 找出旋律相似的乐句。 师：歌曲听起来很难，学起来很容易，为什么？ 2.教唱歌曲 a.有节奏的读歌词 b.基本一个字对一个音符 c.对称相似的旋律 3.加入表情动作完整演唱 指导学生演唱的声音要生动形象，像一个叙事者。教师指导难点。 四、小结