第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固-第15课两汉的科技和文化-ppt课件-(含教案+视频+素材)-省级公开课-部编版七年级上册历史(编号：70b4d).zip

第第 1515 课课 两汉的科技和文化两汉的科技和文化 教学目标教学目标 1知识与技能 (1)通过本课的学习，使学生比较系统地了解两汉时期的科学技术成就和医 学成就，包括造纸术的发明和改进、张仲景和华佗。 (2)通过本课的教学，使学生了解佛教传入和道教兴起的简要史实；了解司 马迁的生平事迹及其撰写的史记的主要内容。 2过程与方法 (1)辩证分析：通过对佛教和道教在我国得以传播的原因及所产生的影响的 分析，培养学生初步运用历史唯物主义有关社会意识理论分析历史文化现象的 能力。 (2)根据对教材内容、教学目标及学生的知识、心理特点等方面的分析，本 课采用常规课与活动课相结合的综合课型方式进行教学。教学活动将采用探究 性学习方式，学生通过确定研究目标，亲自动手收集信息和处理信息及展示自 己的研究成果，培养自主探究的学习习惯。 3情感态度与价值观 (1)认识到当时我国科学技术在世界的领先地位和中华民族对人类文明的巨 大贡献，从而激发学生的爱国主义情感。 (2)认识到两汉时期文化的繁荣昌盛是我国古代劳动人民和科学家的聪明才 智和非凡的创造力。 (3)培养求真求实学风：通过了解司马迁撰写史记的经历和史记的 卓越成就，培养学生独立思考、求真求实的学风，注重学习与实践的结合。 教学重点和难点教学重点和难点 重点：造纸术的发明和改进、以史记为代表的史学成就。 难点：宗教得以传播的原因和对我国古代社会发展产生的影响。 教学设计思路教学设计思路 1教材分析 本课主要介绍两汉的科技和文化，包括的内容：造纸术的发明、张仲景和 华佗、历史巨著史记、道教和佛教。两汉的科技成就是建立在国家统一、 经济发展的基础之上的，同时这些科技成就运用于社会生产和生活又对经济发 展产生了巨大的作用。因此，学习本课有助于理解我国统一国家政权建立的历 史意义。 2学情分析（略） 3教学方法 直观法、比较分析法、史料分析法、列表归纳法、讨论法等。 教学准备教学准备 图片、史料、多媒体课件等。 教学过程教学过程 教学环节教学环节教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 导入新课导入新课 讲述： 今天，我们所学的课本、所用 的练习本、阅读的各种报刊、 杂志等都离不开“纸” 。 “纸” 广泛应用于我们的生活，那么 大家知道纸是怎样发明的吗？ 观看图片，领悟进 入新课。 欣赏图片，激发 学习的兴趣。 探究新知探究新知 ( (授新课授新课) ) 1 1造纸术的发明造纸术的发明 过渡：在纸发明以前中国古人 都有哪些书写材料，这些材料 有哪些缺点？ 思考问题，回答问 题：不易刻写；笨 重、昂贵；不易保 存。 理解纸发明的重 要性。 (1)纸的发明 展示甘肃天水出土的纸图 片，目前世界上已知的最早的 纸。 提出问题：西汉早期用麻做的 纸已经可以用于书写文字和绘 图，它有什么缺点？ (2)蔡伦改进造纸术(东汉) 后来，东汉的蔡伦改进造纸术， 这就是改进造纸术的蔡伦（播 放蔡伦改进造纸）的视频）。 提出问题：请大家到教材中 找一找蔡伦改进后的造纸术所 用的原材料有哪些？ 展示原材料的图片：树皮、破 布、麻头、旧鱼网。 麻纸比较粗糙，不 便书写。 回答问题：树皮、 破布、麻头、旧鱼 网做原材料。 原料容易找到，便 宜，质量高。 培养识图能力了 解早期纸的缺点。 了解蔡伦改进后 的造纸术的相关 知识点。 蔡伦改进后的纸有什么优点？ 意义 总结：为纪念蔡伦的功绩，后 人把这种纸叫“蔡侯纸”。世 界各国的造纸术，大多是从我 国直接或间接传去。造纸术的 发明是我国人民对世界文化的 巨大贡献。展示造纸术传播 图。 造纸术的发明对我国及世界产 生极大的作用，那造纸术工艺 有哪些步骤？指导学生阅读课 本造纸工艺流程图，并展 示造纸工艺流程图。 观看图片，理解造 纸术的意义。 阅读课本，回答问 题： 漂洗、浸泡原料。 用草木灰除去原料 中的油脂、色素。 把原料切碎、煮烂。 把原料捣成细纤维， 并放入水池搅成纸 浆。用模具捞取纸 浆，并晒干使之成 型。纸成型后表面 粗糙、发皱，不利 于书写，需用力砑 光，使纸张表明平 滑。 可以用于书写、绘 画；用于包装；用 于制造纸质生活用 品，如纸杯、纸盒。 我国自然资源有限， 特别是森林资源不 足，使用再生纸有 利于充分利用资源， 也有利于生态环境 的保护。 培养学生的 观察和想象能力。 激发学生的环保 意识情感。 动脑筋 纸广泛用于人类生活的各个领 域，你能说说有哪些方面吗？ 现代人将废旧纸或纸制品回收 作为造纸原料，经过一定的加 工程序，重新制造出符合一定 质量标准的纸，这种纸叫做再 生纸。今天人们大力提倡再生 纸有什么意义？ 2 2张仲景和华佗张仲景和华佗 (1)张仲景 哪位同学来讲张仲景的故事？ 张仲景的医学成就是什么， 后世尊称他为什么？ 播放伤寒杂病论视频 讲述：伤寒杂病论把霍乱、 痢疾、流行性感冒等急性传染 病称为伤寒诸症，然后辨别病 情，找出病源，提出治疗方案 和相应的药方。金匮要略 讲故事：张仲景 做了长沙太守后， 坚持为百姓治病。 按当时规定，他这 一级别的官，不能 随意接近百姓。他 想出一个办法，每 月初一、十五两天 大开衙门，坐在大 堂上接诊。为了纪 念张仲景，后人把 坐在药铺里给人看 病的医圣称为“坐 堂先生”。 回答问题：伤 寒杂病论、“医 圣”。 锻炼语言能力。 理解张仲景的医 学成就。 汇集了各种杂病药方，记录了 内科、 外科和妇产科等数百个 药方。伤寒杂病论创造性 地提出了辩证施治的原则，奠 定了后世中医临床学的理论基 础，被后世医学家誉为“万世 宝典”。 (2)华佗 提出问题：我们经常用“华 佗再世”来形容一个人医术的 高超，那么华佗在医学上的成 就是什么？ 总结：“麻沸散”是全身麻醉 药剂，用于外科手术，这是世 界医学史上的创举。华佗还创 制了一套医疗保健体操，因为 这套体操模仿鹿、虎、熊、猿、 鸟五种禽兽的动作，所以叫做 “五禽戏”。华佗认为，人应 当经常活动，血脉才会畅通， 才不会生病。(展示“导引图”) 哪位同学能讲述华佗的故事？ (1)回答问题：制 成“麻沸散”；医 学体操“五禽戏”。 讲述故事。 了解华佗的主要 成就。 锻炼学生的 语言表达能力。 3 3历史巨著历史巨著史记史记 （1)司马迁的生平 提出问题：同学们概述司马迁 的故事。 (2)史记 史记的内容 提出问题：史记是一部什 么样体裁的书？它记述了什么 时期的史事？它的历史地位怎 样？ (1)讲述司马迁的故 事。 (2)思考问题，回 答问题：纪传体通 史；史记记述 了从黄帝到汉武帝 时期的史事；史 记是我国西汉著 名史学家司马迁撰 写的中国历史上的 第一部纪传体通史。 锻炼学生的语言 能力，进一步了 解司马迁的品质。 了解史记的 主要内容。 )活动探究 朗读史记的片段，谈谈 史记是如何评价历史人物。 壮士不死则已，死即举大名耳， 王侯将相宁有种乎？ 史记 司马迁撰写史记是由哪 些因素促成的？我们应该学习 他怎样的治学和治史态度？ 史记被鲁迅称之为“史 家之绝唱，无韵之离骚”，这 是为什么？其重要价值在哪里？ 理解史学体裁。 (3)朗读史记 的片段，回答问题： 实事求是地评价历 史人物。如：肯定 陈胜、吴广起义， 指斥暴君、酷吏， 大胆评论汉武帝的 功过等。 成书的条件：从 小爱好文史；年轻 时去各地游历，收 集了大量资料，开 阔了眼界；做了史 官后，利用国家藏 书处，阅读了大量 书籍；十年多的刻 苦努力，终于成书。 史记是我国 第一部纪传体通史， 是一部优秀的文学 与史学著作。 拓展学生的知识， 了解史学体裁， 为今后的学习奠 定基础。 培养学生独立思 考、求真求实的 学风，注重学习 与实践的结合。 4 4道教和佛教道教和佛教 (1)道教的兴起 提出问题：道教什么时候在 民间兴起？创始人是谁？道教 的基本主张是什么？ 道教与道家是一样的吗？ 我国道教的发源地在哪里？ 展示图片青城山。 道教在它诞生之后，就对中 国文化直接产生巨大而深远的 影响，特别是在封建社会后期， 中国文化随处可以见到道教影 响的印迹。尤其在文学、艺术 等方面的影响，同学们接触比 较多，可以试着举一些例子。 (1)东汉时期，张 道陵。道教主张修 身养性，炼制丹药， 以求得道成仙。 思考问题，回答 问题：道家是哲学 流派，道教是宗教 流派。 道家创始人 是老子，道教创始 人是张道陵。 道教 是以道家思想为基 础，都讲究无为而 治、顺其自然。 青城山。 分组讨论： 文学：如我国著名 的古典小说西游 记的人物有以如 来佛和玉皇大帝为 首的佛、道的两个 系统；道教还对中 国文学理论和文学 家艺术想象力的发 展起了推动作用； 李白诗作中那种瞬 息万变的丰富想象 力，就同他对神仙 世界的向往有着明 显的关系。 了解道教的基本 概括。 了解道教和 道家的区别。 了解道教对 现实生活的影响。 (2)佛教的传入 提出问题：佛教起源于哪里？ 什么时候传入我国？ 佛教的基本主张是什么？ 同学们，你们知道我国第一 所寺院叫什么名字？ 教师引导：东汉明帝时，明帝 派人去西域求佛，回来时请了 两位西域的高僧，并用白马驮 载佛经、佛像到洛阳。明帝令 人建寺存放，请两位高僧也住 在里面，取名白马寺。 佛教对我国有什么影响？ 教师引导：佛教的传入，为中 国的文学带来了新的意境、文 体，词语等。激发了中国神魔 小说的创作热潮，西游记 就是其中优秀作品。 在我们的生活中，如兰盆会、 吃腊八粥等民俗活动也是源于 佛教，甚至我们的日常用语中， 艺术：道教的宫观 建筑、雕塑和绘画 艺术，丰富了中国 的园林和艺术。 科学技术方面：我 国四大发明之一的 火药，就是道教方 士在炼制丹药的过 程中发明的。道教 讲究养生之道，保 存并发展了气功， 也对中国的人体科 学做出了贡献。 (1)古印度；西汉 末年传入。 人的今生如果能 忍受苦难，虔诚地 信佛，来世就可以 得到幸福。 白马寺。 佛教的传入，对 我国文化的发展有 深远影响。 联系生活， 学以致用。 对佛教的传 入、基本主张、 传入的意义形成 清晰概念。 了解佛教在我国 盛行的情况。 也不知不觉地使用了很多佛教 的观念，如烦恼、世界、烟缘。 佛教的道德观更对我们的人生 有着相当的影响，如善有善报， 恶有恶报的因果说，就是很多 中国人沿用至今的生活准则。 随着佛教的传入，带有佛教艺 术的特色的塔、寺等建筑兴起， 石窟艺术、雕刻艺术、绘画艺 术、音乐、舞蹈艺术都程度不 同地受到佛教的影响。 欣赏中国四大佛教圣地。 动脑筋：佛教和道教为什么 会在我国古代得以传播和发展？ 猜一猜：你知道下列成语或 俗语跟哪个宗教有关？ 欣赏图片。 讨论问题，回答 问题：佛教的主张 具有麻痹人民反抗 意志的作用，符合 封建统治者的政治 需要；道教的主张 迎合了封建统治者 追求长生不老的欲 望。所以，这两种 宗教都得到统治者 的扶植和支持，得 到了传播和发展。 回答问题： 平时不烧香，临时 抱佛脚。(佛教) 道高一尺魔高 一丈。(道教) 八仙过海，各显神 通。(道教) 做一天和尚撞一天 钟。(佛教) 一人得道，鸡犬升 天。(道教) 不看僧面看佛面。 (佛教) 培养学生比较和 分析能力，进一 步了解佛教和道 教的区别。 激发兴趣，学以 致用。 课堂总结课堂总结 歌谣记忆历史： 西汉发明造纸术， 东汉蔡伦又改进。 质优价廉宜推广， 文明传播 世界行， 东汉末年张仲景， 出书伤寒杂病论。 外科祖师是华佗， “麻沸散”五禽戏立根基。 司马迁著史记， 记录黄帝到武帝。 编撰使用纪传体， 文笔简洁是范例。 归纳、梳理知识点。 理清所学知识， 快速轻松记忆本 课知识点。 课后作业课后作业 写调查报告：中医与生活 学生分组动员。 传承中医文化 感语中医与生活 调查形式：走访老中医或 看观看相关电视节目等。 板书设计板书设计 第第 1515 课课 两汉的科技和文化两汉的科技和文化 一、造纸术的发明一、造纸术的发明 二、张仲景和华佗二、张仲景和华佗 三、司马迁和三、司马迁和史记史记 四、道教和佛教四、道教和佛教 教学反思教学反思 本节课我以启发式为主要教学方法，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作 用，了解两汉科技文化成就，感受古代人民的勤劳与智慧以及中华民族对人类文明 的巨大贡献，激发学生爱国主义情感，并使这种爱国主义情感贯穿整个教学过程。 进入第一主题：造纸术的发明。在讲解造纸术的由来以及改进的过程，我根据 多媒体上的图片，课本中的小材料以及造纸的动态过程，适时的提问，向学生强调 三个内容：第一，造纸是西汉时我国发明的，西汉时候的麻纸由于质量差产量低不 适合普遍书写，因此才会改进造纸术，第二,蔡伦在改进造纸术具体改进在原料方 面，由于造纸原料易找，价格便宜，易于推广，第三，演示动态的造纸过程，强调 虽然今天造纸厂使用比较先进的机器生产，但是造纸的基本程序没有太大变化。 （设计意图:通过同学的自主讲述，设计图片情景，运用问题教学法，让学生积极 参与教学过程，激发学生兴趣，使学生更能掌握造纸术的发明改进过程）由于我国 的造纸术优点突出，世界上大多的造纸术大多都是从中国辗转流传过去的，请同学 们思考：造纸术发明与改进的历史意义？在学生回答的基础上，进行归纳最后总结 造纸术的发明，体现我国劳动人民的勤劳与智慧，是中国对世界文明的伟大贡献之 一。 进入第二主题：张仲景和华佗 请同学回答大屏幕的几个问题：1、两汉时期有哪些成就哪些名医？2、张仲景的医 学贡献有哪些？3、华佗的医学成就有哪些？（设计意图：利用课本中现成的材料 让学生感受张仲景成为医圣的原因，不仅是医术还有医德，通过上台展示五禽戏， 使学生体会五禽戏强身健体的作用。补充相关的课外知识，可以帮助学生理解知识， 拓展学生的知识面。 ） 进入第三主题 司马迁与史记 多媒体展示司马迁的画像，简介，和“人固有一次死，或重于泰山，或轻于鸿毛” 的名言。 角色体验活动:穿越时空隧道，回到汉朝，根据大屏幕上的材料以及三个情景设置， 请同学讲解，感受司马迁刻苦，坚毅，严谨，秉笔直书的精神。 学生通过角色体验得出结论：司马迁不愧为我国古代伟大的史学家，由衷地对司马 迁的“刻苦发奋，秉笔直书，踏实严谨等”可贵精神表示钦佩。 进入第四主题-佛教与道教 回答问题： 1、道教的创始人是谁？教义和传播方式是什么？ 2、佛教起源哪？创始人？教义是什么？ 3、为何佛教能得到封建统治者的提倡并受到中国老百姓的欢迎？ 4、佛教传入的影响？ （设计意图：历史的学习要为政治活动而服务，现在国家倡导宗教自由，不得强迫 青少年信奉宗教，因此我通过问题，简单的使学生了解对两汉的宗教的基本史实， 不作为深入了解。 ） 本课的内容不多，但逻辑性不太强，如何呈现给学生一个符合他们认知水平的具 有逻辑性的课堂，就必须寻找一个线索将课本重新编排。所以我用分层教学来重新 整合教学内容，这是符合学生认知水平的。 第第1515课课 两汉两汉的科技和的科技和文化文化 主讲：钟路思 单位：湖南省永州市李达中学 初中历史 人教2011课标版（部编 ）七年级上册 在纸发明以前中国古人都有哪些书写材料？在纸发明以前中国古人都有哪些书写材料？思思 考考 这些材料有哪些缺点？这些材料有哪些缺点？ 这是这是西汉早期西汉早期用用麻做麻做 的纸的纸，也是目前世界上已，也是目前世界上已 知的知的最早最早的纸。的纸。 19861986年，在甘肃天水放马滩汉墓出土的西汉早期的纸，年，在甘肃天水放马滩汉墓出土的西汉早期的纸， 上面绘有地图。但这种纸质地粗糙，使用不便，不宜推广。上面绘有地图。但这种纸质地粗糙，使用不便，不宜推广。 放马滩纸 西汉前期西汉前期已经出现用已经出现用 于绘图和书写的纸。于绘图和书写的纸。 龙亭侯蔡伦龙亭侯蔡伦 （约（约62121） 蔡 伦 字 敬 仲 ， 桂 阳 人 也 。蔡 伦 字 敬 仲 ， 桂 阳 人 也 。 伦有才学，尽心敦慎，数犯严伦有才学，尽心敦慎，数犯严 颜，匡弼得失。颜，匡弼得失。 伦乃造意，伦乃造意， 用用树肤、麻头及敝布、鱼网树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。以为纸。 元兴元年元兴元年奏上之，帝善其能，自是莫奏上之，帝善其能，自是莫 不从用焉，故天下咸称不从用焉，故天下咸称“蔡侯纸蔡侯纸”。 后汉书后汉书蔡伦传蔡伦传 观看视频后议一议： 1.与以往的书写材料相比，“蔡侯纸”有 何优越之处？ 2.观察汉代造纸流程示意图，描述汉 代造纸的工艺流程。 切麻切麻 洗涤洗涤 浸灰水浸灰水 蒸煮蒸煮 舂捣舂捣 抄纸抄纸 晾纸晾纸 揭纸揭纸 汉 代 造 纸 流 程 示 意 图 打浆打浆 l引起了书写材料的一场革命，极大地推动了人类文明的进步。引起了书写材料的一场革命，极大地推动了人类文明的进步。 l造纸术由我国传遍世界，大大促进文化教育的普及，推动了世界造纸术由我国传遍世界，大大促进文化教育的普及，推动了世界 科学文化的传播和交流，深刻影响着世界历史的进程。科学文化的传播和交流，深刻影响着世界历史的进程。 l是我国古代四大发明之一，是中华民族对世界文明的巨大贡献。是我国古代四大发明之一，是中华民族对世界文明的巨大贡献。 造纸术的发明对世界文明发展的影响有哪些？造纸术的发明对世界文明发展的影响有哪些？ 意义：意义： 减少污染，保护环境；减少污染，保护环境； 节约资源节约资源 你知道再生纸吗？今天人们大力提倡使用你知道再生纸吗？今天人们大力提倡使用“再再 生纸生纸”有什么重要意义？有什么重要意义？ 思思 考考 环保专家提供的资料表明：一吨废纸可生产品质 良好的再生纸850公斤，节省木材3立方米（相当于26 棵34年的树木），节省化工原料300公斤，节煤1.2 吨，节电600度；并可减少大量的废弃物。 1.1. 名人信息卡名人信息卡 姓名：姓名：张仲景张仲景 民族：汉族民族：汉族 生活时代：生活时代： 职业：职业： 成就：成就： 东汉末年（今河南人）东汉末年（今河南人） 医学家医学家 著伤寒杂病论著伤寒杂病论 被称为被称为“医圣医圣” 张仲景和华佗张仲景和华佗 伤寒杂病论伤寒杂病论，发展了中，发展了中 医学的理论和治疗方法，总医学的理论和治疗方法，总 结了各种疾病的症候，提出结了各种疾病的症候，提出 在诊断上要辩证分析病情，在诊断上要辩证分析病情， 然后对症治疗；还提出了治然后对症治疗；还提出了治 “治未病治未病”理论，提倡预防理论，提倡预防 疾病。疾病。 中医传承中医传承 n 自自20032003年以来，国家中医药管理局就中医药年以来，国家中医药管理局就中医药“申遗申遗”工作列为专项工作列为专项 进行研究，并成立了进行研究，并成立了“申遗申遗”委员会，酝酿中医药申报世界文化遗委员会，酝酿中医药申报世界文化遗 产。产。 n 20052005年年1111月，中医药管理局向文化部报送了中医药申报国家级非月，中医药管理局向文化部报送了中医药申报国家级非 物质文化遗产保护草案。该草案将中医理论、养生、诊法、疗法、物质文化遗产保护草案。该草案将中医理论、养生、诊法、疗法、 方剂、中药、针灸和民族医药（含藏医药和蒙医药）八部分方剂、中药、针灸和民族医药（含藏医药和蒙医药）八部分“打包打包” 成一个项目，规模大、规格高。成一个项目，规模大、规格高。 n 20062006年，国家颁布的第一批非物质文化遗产保护名录，传统医药作年，国家颁布的第一批非物质文化遗产保护名录，传统医药作 为第九大类共为第九大类共9 9个项目列入名录。个项目列入名录。 虎鹿熊猿鸟 擅长针灸和外科手术。擅长针灸和外科手术。 制成全身麻醉药剂制成全身麻醉药剂“麻沸散麻沸散”，“麻沸散麻沸散” 是世界医学史上的创举。是世界医学史上的创举。 创编创编“五禽戏五禽戏”。 “神医神医”华佗华佗 据据三国志三国志华佗传华佗传记载：华佗曾对其弟子吴普说：记载：华佗曾对其弟子吴普说： “人体欲得劳动，但不当使极尔，动摇则谷气得消，血脉流人体欲得劳动，但不当使极尔，动摇则谷气得消，血脉流 通，病不得生，譬如户枢，终不朽也。是以古之仙者为导引通，病不得生，譬如户枢，终不朽也。是以古之仙者为导引 之事。之事。吾有一术，名吾有一术，名五禽之戏五禽之戏。一曰虎、二曰鹿、三曰。一曰虎、二曰鹿、三曰 熊、四曰猿、五曰鸟。亦以除疾，并利蹄足，以当导引。体熊、四曰猿、五曰鸟。亦以除疾，并利蹄足，以当导引。体 中不快，起作一禽之戏，沾濡汗出，因上著粉，身体轻便，中不快，起作一禽之戏，沾濡汗出，因上著粉，身体轻便， 腹中欲食。腹中欲食。” （模仿鸟展翅飞翔等动作）（模仿鸟展翅飞翔等动作） 观察这些姿态各异、变化观察这些姿态各异、变化 多端的动作，想一想它们的主多端的动作，想一想它们的主 要特点和功能是什么？要特点和功能是什么？ 司马迁是我国古代伟大的司马迁是我国古代伟大的 家家, , 是司马迁最主要的著是司马迁最主要的著 作。该书记述了从传说中的作。该书记述了从传说中的 到到 时期的史事。是我国第一部时期的史事。是我国第一部 体体 通史，成为后世纪传体史书的典范，通史，成为后世纪传体史书的典范， 同时又是一部优秀的同时又是一部优秀的 著作。著作。 司马迁和司马迁和史记史记 东汉班固写的东汉班固写的汉书司马迁传汉书司马迁传中，称中，称史记史记是是 “其文直，其事核；不虚美，不隐恶，故谓之实录其文直，其事核；不虚美，不隐恶，故谓之实录”。 请解释一下这句话的意思请解释一下这句话的意思 其文直其文直文章直白。文章直白。其事核其事核所记载事情都准所记载事情都准 确无误。确无误。不虚美不虚美不凭空加以赞美。不凭空加以赞美。不隐恶不隐恶不掩不掩 饰坏的事情。饰坏的事情。故谓之实录故谓之实录因此称它为符合实际的记因此称它为符合实际的记 载。载。 1 1、司马迁为什么能够写出、司马迁为什么能够写出史记史记这样一部历史巨著？这样一部历史巨著？ （1 1）汉武帝时国家的安定繁荣为司马迁写作提供了社会条件。）汉武帝时国家的安定繁荣为司马迁写作提供了社会条件。 （2 2）就司马迁个人来讲：博览群书，完成父愿）就司马迁个人来讲：博览群书，完成父愿, , 寻访史迹，搜集寻访史迹，搜集 资料资料, ,坚忍不拔，奋笔疾书坚忍不拔，奋笔疾书 2 2、史记史记怎样评价历史人物？怎样评价历史人物？ 实事求是。如：肯定陈胜、吴广起义，指斥暴君、酷吏，大胆评实事求是。如：肯定陈胜、吴广起义，指斥暴君、酷吏，大胆评 论汉武帝的功过等。论汉武帝的功过等。 （ 在君主专制的年代里，“伴君如伴虎”。司马迁却敢于指出汉武帝的过 失，体现了忠于史事的崇高品德。他说：“人固有一死，或重于泰山，或轻 于鸿毛。”他选择的是“重于泰山”。因此，他做到了求真务实、不畏权势、 视死如归，为后人树立了光辉的典范。） 想一想想一想 1 1佛教的东传佛教的东传 2 2道教的产生道教的产生 佛教东传和道教产生佛教东传和道教产生 释迦牟尼 佛教的传入佛教的传入 天天 竺竺 长安长安 若处在那个动荡的时 代，作为贫苦百姓有可能 接受佛教吗？ 东汉后期，宦官和外戚交替专权，政治黑暗，吏东汉后期，宦官和外戚交替专权，政治黑暗，吏 治腐败，人民生活艰辛。治腐败，人民生活艰辛。 按照佛教的说法，人死后能够转世再生；人在今按照佛教的说法，人死后能够转世再生；人在今 生如果能忍受苦难，虔诚地信佛，来世就可以能到幸生如果能忍受苦难，虔诚地信佛，来世就可以能到幸 福。福。 你能从现实生活中发现佛教所带来的影响吗？你能从现实生活中发现佛教所带来的影响吗？ （如常见的文学影视作品、日常用语、建筑雕塑、舞乐、（如常见的文学影视作品、日常用语、建筑雕塑、舞乐、 绘画、医药等方面）绘画、医药等方面） 直接来自佛教的词语 世界、实际、如实、平等、借花献佛、涅槃、 无常、现行、刹那、相对、绝对、大千世界、 清规戒律、一针见血、天花乱坠等。 小组讨论：小组讨论： 九华山 五台山峨嵋山 普陀山 佛教四大名山 山西山西四川四川 安徽安徽浙江浙江 修身养性修身养性 炼丹求仙炼丹求仙 张陵（张天师）张陵（张天师） 3 3、基本教义：、基本教义： 2 2、创始人之一：、创始人之一： 道家思想道家思想 鬼神崇拜鬼神崇拜 神仙方术神仙方术 道教的产生道教的产生 1 1、来源：、来源： 道家学派道家学派 创始人老子创始人老子 道教教主道教教主 太上老君太上老君 道教以道教以“道道”为最高信仰，相信通过修炼可以长生不老，并炼为最高信仰，相信通过修炼可以长生不老，并炼 制丹药，迎合专制统治者追求长生不老的欲望。制丹药，迎合专制统治者追求长生不老的欲望。 道家学派是一种思想学术流派 道教是一种宗教 齐云山 青城山武当山 龙虎山 湖北湖北成都成都 安徽安徽 江西江西 道教四大名山 西汉末从古西汉末从古 印度传入印度传入 追求来世幸福追求来世幸福 都得到专制统治者重视，并用以统治人民都得到专制统治者重视，并用以统治人民 都对中国古代文化的发展产生深远影响都对中国古代文化的发展产生深远影响 东汉后期产生东汉后期产生 的本土宗教的本土宗教 修炼以求长生不死修炼以求长生不死 西汉发明造纸术，东汉蔡伦又改进。西汉发明造纸术，东汉蔡伦又改进。 质优价廉宜推广，文明传播质优价廉宜推广，文明传播 世界行，世界行， 东汉末年张仲景，出书东汉末年张仲景，出书伤寒杂病论伤寒杂病论。 外科祖师是华佗，外科祖师是华佗，“ “ 麻沸散麻沸散”五禽戏立根基。五禽戏立根基。 司马迁著司马迁著史记史记，记录黄帝到武帝。，记录黄帝到武帝。 编撰使用纪传体，文笔简洁是范例。编撰使用纪传体，文笔简洁是范例。 课堂小结课堂小结 歌谣记忆历史歌谣记忆历史 课后作业：课后作业： 写调查报告写调查报告 案 例：中医与生活 调查形式：走访老中医或看观看相关电视节目等。 调查主题 调查时间 调查地点 调查对象 调查方式 调查人 调查结论 注意调查报告的格式：