1、 部编本四年级语文上册（部编本四年级语文上册（1919 秋期全国新教材）秋期全国新教材） 第五单元单元能力提升卷 （范围：风筝、麻雀、习作、语文园地） 学校：_ 班级：_ 姓名：_ 得分：_ （ 考试时间：90 分钟） 一、口语交流台。 小学生家庭作业繁重,家长不忍心孩子太累,来帮忙完成作业。你觉得 家长的这种做法是爱的表现吗?为什么? _ 二、我会选字填空。 稍 捎 梢 （_）微 树（_） （_）走 拔 拨 （_）草 （_）动 挺（_） 幼 幻 梦（_） （_）想 （_）儿 三、给下面的字换部首组成新字再组词。 掩_( ) 搏_( ) 躯_( ) 庞_( ) 四、选词填空补全句子。 掩护 保
2、护 1 我们要（ ）小动物。 2 老麻雀用自己的身躯（ ）着小麻雀。 搏斗 战斗 3 老麻雀不顾自己安危。誓与猎狗作生死（ ）。 4 一场激烈的（ ）打响了。 五、根据课文填空，完成练习。 一只老麻雀从一棵树上（ ）,( ) 落在猎狗面前。 它（ ），（ ）尖叫着。 （1）这里把老麻雀比作 ，是因为 。 （2）“扎煞起全身的羽毛”说明了老麻雀 ，“绝望地尖叫”是因为老麻雀 。 六、给下列加点的字选择正确的读音画。 蝴蝶 (di di) 踪 影(zhn zn) 憧 憬(chn zhn) 翩 翩(pin bin) 磨坊 (fn fn) 丧 气(sn shn) 七、填上恰当的词语。 ( )地跑起来
3、( )的快乐 ( )地喊叫着 （ )的木轮 ( )地飞走了 ( )地奔跑 八、在加点字正确的读音上打“”。 憧（chngchng）憬凌（lnglng）空飞起翩翩（binpin）飞舞 田埂（gnggng）不停地转（zhunzhun）半圈（qunjun）儿水 九、阅读短文，回答问题 抬起头来做人 那一年,那个小男孩,不过八九岁。一天,他拿着一张筹款卡回家,认真 地对妈妈说:“学校要筹款,每个学生都要叫人捐钱。”对小孩子来说,直 接想到的“人”,就是自己的家长。 小男孩的妈妈拿出 5 块钱,交给他,然后在筹款卡上签名。小男孩静静 地看着妈妈签名,想说什么,却没开口。妈妈注意到了,问他:“怎么啦?”
4、小男孩低着头说:“昨天,同学们把筹款卡交给老师时,捐的都是 10 块,50 块。” 小男孩就读的是当地著名的“贵族学校”,校门外,每天都有小轿车等候 放学的学生。小男孩的班级是排在全年级最前面的。班上的同学,不 是家里捐献较多,就是成绩较好。当然,小男孩不属于前者。 那一天,小男孩说,不是想和同学比多,也不是自卑。他一向都认真对 待老师交代的功课,这一次,也想把自己的“功课”做好。况且,学校还举 行班级筹款比赛,他的班已领先了,他不想拖累整班。 妈妈把小男孩的头托起来说:“不要低头,要知道,你同学的家庭背景非 富则贵。我们必须量力而为,我们所捐的 5 块钱,其实比他们的 500 块 还要多。你
5、是学生,只要以自己的品学,尽力为校争光,就是对学校最 大的贡献了。” 第二天,小男孩抬起头,从座位上走出来,把筹款卡交给老师,当老师在 班上宣读每位同学的筹款成绩时,小男孩还是抬起头来。自此以后,小 男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前,一直抬起头来做人。 妈妈说的那一番话,深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次,他面临 由金钱来估量人的“成绩”的无言教育。非常幸运,就在这第一次,他学 习到“捐”的意义,以对别人所不能“捐”到的、自己独一无二的价值。 1 联系上下文,理解词语。 (1)量力而 为:_ (2)自 卑:_ _ 2 小男孩把捐款当作“功课”,他希望把这一门“功课”做好,你认为他这 样想对吗?
6、为什么? _ 3 妈妈说:“我们所捐的 5 块钱,其实比他们的 500 块还要多。”这是为 什么呢?你赞同妈妈的话吗?为什 么?_ 4 第二天,当老师在班上宣读每位同学的筹款成绩时,小男孩还是抬起 头来。小男孩为什么能做到不自卑呢? _ 5 学校举行捐款献爱心活动,你认为是多捐好呢,还是不在于多少,只要 尽力就行呢?谈谈你的看法。 _ 十、想要有所发现，就要仔细观察生活，发现生活。生活中处处有 真情，处处有学问，用你的眼睛仔细去寻找，写出你的发现或让你 感动的人、事，与我们分享。题目自拟 【参考答案】 一、示例:这不是爱的表现。家长是孩子的第一任老师,家长的言传身 教直接影响着下一代,爱孩子但
7、不能溺爱,不但不能帮孩子去完成作业, 还应适当地让孩子干些力所能及的家务,把孩子培养成独立、勤劳、 专注的孩子。 二、稍 梢 捎 拔 拨 拔 幻 幻 幼 三、俺 俺家 傅 师傅 抠 抠门 拢 拉拢 四、1 保护 2 掩护 3 搏斗 4 战斗 五、飞下来，像一块石头似的，扎煞起全身的羽毛，绝望地 （1）石头，老麻雀下落的速度也很快。 （2）用自己的身体掩护小麻雀；对猎狗没有信心，还是拼尽全力地 来挽救自己的孩子。 六、di zn chn pin fn sn 七、飞快 最大 快活 巨大 极快 拼命 八、chnglngpingngzhunqun 九、1 根据自己的实际能力来做事或出力。 自己感觉不如
8、人,过低 地估计了自己。 2 他这样想不对。捐款本身是一种善意之举,捐多捐少都是心意,不像 做功课那样要做到最好,应量力而行。 3 因为小男孩的家庭并不富有,捐出 5 块钱,已经可以代表自己的心意 了。我赞同妈妈的话,对于捐款这样的事,只要尽了力,有一份爱心在, 就是可贵的,并不由捐款的多少而定。 4 因为小男孩觉得自己和家庭在捐款上已经尽了全力,虽然比其他同 学少,仍然感到助人为乐的快乐,所以能自信地面对宣读的成绩。 5 尽力就行,捐的意义应在于此。 六、书面表达 十、我的发现 在我快乐的童年里，有许多发现，尽管不是惊天动地，但是我依然 感到十分兴奋，毕竟我自己发现的嘛！其中有这么一件事让我
9、记忆 犹新。 “叮铃铃、叮铃铃”下课铃响了。同学们争先恐后地跑出教 室，我坐在座位上看书。忽然，我觉得手上好像有什么小东西在 爬。我一看，原来是只小蚂蚁，不知怎么的，我的好奇心被这只普 通的小蚂蚁勾了起来。我仔细地观察着这只小蚂蚁：身体分 3 节， 胸部有 3 对足，头上还有触角。我让它爬到了桌子上。这时，它向 桌子边沿的一根铅笔爬去，不小心滑了，这只小蚂蚁摔了下去。不 好，它一定会死的，我急忙顺着桌子望去，小蚂蚁竟然平安无事地 降落在地上。这是怎么回事？它真的没死吗？我揉了揉双眼，当确 定自己没看错时，我更加不解了，为什么蚂蚁从那么高的桌子上摔 下来不会死呢？ 回到家后，我又找来了一只蚂蚁做
10、实验，将它从高处扔下去，蚂蚁 摇摇晃晃地降落在地上，我仔细一看，它依然毫发无损。我左思右 想，也没想出个所以然来。带着疑问，我询问了知识渊博的爸爸， 爸爸微笑着说：“你自己去查查资料呀！”“对呀！”我急忙翻开 了十万个为什么，终于找到了答案，原来蚂蚁的重量轻，当它 从高处落下来时，会随着空气中的风慢慢降落，所以到达地面时才 会安然无恙。 发现能让我懂得许多以前我不懂的事，而且还让我 明白了：生活中有许多事情是稀奇的，这些事我们并不会全部知 道，而是需要自己的认真观察，因为人不是十全十美的。不是吗？ 本套检测卷错题分析收集表 错题所在的章节：第 册第 章第 节 一、错题再现：一、错题再现： 1. 2. 3. 二、考查的知识、能力点分析：二、考查的知识、能力点分析： 本题主要考查到： 1. 2. 3. 三、典型错误及原因分析：三、典型错误及原因分析： 1. 2. 3. 四、具体的针对性措施：四、具体的针对性措施： 1. 2. 3.
