1、多少张贴画教学内容: 北师大小学数学二年级上册第 78-79 页的内容。教学目标：1.经历独立探究、编制 6 的乘法口诀的过程，体验从已有的知识出发探索新知识的思想方法。2.掌握 6 的乘法口诀，解决一些简单的实际问题。教学重点： 编制 6 的乘法口诀，并能运用口诀解决简单的实际问题。教学难点：体会估计的方法以及他在计算中的作用，在计算中体会新旧知识的联系，逐步学会从已知寻求未知的思想方法。教学准备：课件教学过程：一、创设情境、激趣引入今天，老师带来了许多粘贴画，（白板课件出示图片）同学们喜欢吗？老师要把这些粘贴画送给坐姿好，爱动脑，积极回答问题的同学们。你们想得到它吗？那可要好好表现啊！你能
2、看一眼，不用数就知道大概有多少粘贴画吗？让我们估一估，一共有多少粘贴画吧。（板书课题：有多少粘贴画）二、自主合作、探究新知1、估一估学生自由估计粘贴画的数量。2、说一说师：同学们，要很快数出有多少“粘贴画”，你有什么高招吗？生：先数一排有几个，再数有几排。师：现在，我们共同来一排一排地数一数，好吗？（手势一排一排的表示）一排有几个？（课件出示一排粘贴画）生：一排 6 个师：1 排是几个 6，列乘法算式，口诀是什么？（板书）16=6 一六得六2 排是几个 6，列乘法算式，口诀是什么？（板书）26=12 二六十二师：3 排呢，4 排呢?请你把书中的乘法算式和乘法口诀补充完整。3、试一试（1）学生尝
3、试写算式、编口诀，师巡视指导（2）学生汇报，交流。（边汇报，边板书红、白俩颜色粉笔）3618 三六十八4624 四六二十四5630 五六三十6636 六六三十六 你能跟我们说说是怎样算的吗？ （我们学过五六三十的口诀，5 个 6 加 1 个 6 就是 6 个 6六六三十六）6742 六七四十二6848 六八四十八6954 六九五十四师：同学们，你们真棒，通过小组合作学习已经能够自己编制的乘法口诀了（3）一起把口诀读一读吧！（4）女同学读算式，男同学读口诀一起合作读一遍吧4、记忆 6 的乘法口诀（1）认真观察，6 的乘法口诀在排列上有什么规律？找到了再告诉你的同桌（2）全班交流（从上往下看，积都
4、多六；从下往上看，积都少六）如果老师记住了五六三十，想不起来六六多少的时候，你有什么办法帮我想吗？（3）采用多种形式熟记口诀用自己最喜欢的方法自由轻声读一读、背一背口诀看谁背得最快最流利 老师要来考察一下你们是不是真的这么快就会背诵了！师生对口令。（师说上半句，生答下半句）同桌两人互相检查一下。（对口令）齐背。5、基础练习算一算（P79 第 1 题）师：同学们，你们会背了，那么你会做吗？请看 73 页第一题（1）、谁能说说这道题是什么意思？你能自己填一填吗？好，动笔！（2）、学生独立填写表格。（3）、学生开火车汇报。我们请同学们找一找，看看谁和谁是一对好朋友。(生在白板上操作完成.) 36 1
5、2 24185446 66 69 62 3656全班交流。你是运用了哪句口诀？三、巩固应用，实践深化1、想一想：师：同学们很棒，这么快就自己编出了六的乘法口诀并记住了，那么我现在可要考考你们，看你们能不能掌握 6 的乘法口诀中的秘密。请看屏幕：（白板课件出示）想一想：出示题目：6867口69口 请你和你的小组同学讨论一下，括方框里该填几。翻开课本 72 页，想一想，填一填。谁来说一说你是怎么填的？为什么填 6？生说师课件演示6867口69口6 个 8=7 个 6+1 个 6=9 个 6-1 个 6师：你们真棒，观察得很仔细，又说得很完整，老师真高兴2、师：下面我们就用刚才的方法试着做几道题，请
6、同学们打开书 73 页 4 自己做一做。全班交流。评价：看来同学们不仅会了乘法口诀，还能灵活运用乘法口诀来进行推算，真是了不起3、课件：算一算，每个图中各有多少个方格（P73 第 5 题）师：你们的表现太好了，大家看，你们能算出每个图各有多少个格子吗？（1）、学生利用口诀独立解决第 1，2 小题，并说出乘法算式（2）、引导学生利用移动方格的形式，小组合作完成第三小题。（3）、你是怎么算出来的？一学生白板上动手操作演示。四、总结请你闭上眼睛回忆一下，今天这节课我们学了什么？你学会了哪些本领？老师相信，聪明的同学们，只要肯动脑，你们都会是个小小数学家。五.板书设计有多少张贴画_6 的乘法口诀1 个 6166 一六得六2 个 62612 二六十二3 个 63618 三六十八4 个 64624 四六二十四5 个 65630 五六三十6 个 66636 六六三十六7 个 66742 六七四十二 8 个 66848 六八四十八9 个 66954 六九五十四六.教学反思1.孩子们学习积极性高,在白板上操作方便,有效.2.孩子们的倾听习惯和语言表达能力有所提高.3.孩子关注细节的习惯和能力要加强培养.
