1、教学内容:北师大一年级下册第六单元第二课时 “买衣服”知识点:通过购物活动使学生认识大面额人民币,并会和小面值人民币进行换算,懂得相同单位人民币相加减,解决简单的购物问题。学情分析:低年级的学生由于年龄小,缺乏社会经验,购物机会少,虽然对人民币有初步识别的方法和交丰富的使用经验,但缺乏对人民币清晰,系统的认识;对人民币的附加价值更是缺乏了解,学生虽有购物经验,但在支付方式和购买方案上前灵活。教学目的:1、认识多种大面额的人民币及其换算关系。2、进一步体会人民币在社会生活中的作用与币值。3、在购物活动中,能灵活地选择不同币值的人民币。4、了解储蓄的功能,养成存钱的习惯。教学重点:在活动中学习识别
2、大面额人民币及其换算关系。教学难点:根据实际情况,灵活选择付款方式。教具:、大面额假币、主题图教学过程:一:复习提问师:上节课我们认识了一位新朋友,大家知道他的名字吗?它的单位是什么?学生举手回答。出示课件,通过练习题对上节课内容进行巩固。学生回答,教师评价指导。二:导入新课师:我们已经认识了 1 元,2 元,1 分,2 分等这样笑面额的人民币,如果我们要买衣服还用 1 元,1 分这样的人民币方便吗?那我们就要用到一些较大面额的人民币,这节课我们就来认识一下大面额的人民币。三、三、创设情境,激发兴趣课件出示服装店的场景,画面上展示出不同款式的夏装和价钱:上衣 59 元,裤子 41 元,T 恤
3、31 元,裙子 36 元,。)(结合实际情况,把活动置于服装店,并且把教材上的内容扩充,使其更加丰富。)瞧,这么多漂亮的衣服,如果你是这家商店的售货员,怎样介绍你的商品呢?谁来试一试?活动一:认一认活动一:认一认1、我们怎样才能买到这些漂亮衣服呢?(付钱)昨天,我们认识了一些人民币,用它们来付钱,可以吗?(太麻烦了!)2、我们该怎么付钱呢?(用面额比较大的人民币)你见过吗?(教师出示最新版的 10 元至 100 元不同面值的人民币模型。)3、请大家仔细观察,这些钱你认识吗?在小组里说一说,你看到了什么?(充分利用学生已有的生活经验引出认一认活动,给学生留出足够的空间来观察,从直观上感知、认识大
4、面额的人民币,学生可以在组内充分地交流自己所看到的,为正确认识、区分这些纸币打下基础。)4、谁有好办法把他们记住?(数字、颜色、图案,找出相同点和不同点)活动二:做一做课件出示一些关于大面额的人民币的计算,通过换钱,凑钱,不仅加深了认识各种面值的人民币,而且帮助学生掌握较大面额人民币之间的换算关系。)活动三:买衣服活动三:买衣服1、这些人民币我们都认识了,现在我们可以用它们买衣服了。大家每人挑选一件你最喜欢的衣服,看清它的价格,想一想你怎样付钱呢?2看到大家都找到了自己喜欢的衣服,老师也想挑选,我想买一件 T 恤我应该怎样付钱呢?(提示学生四人一组,用自己手中的假币,小组合作来凑钱。每组想出自己的付钱方式。不同的付款方式,帮助学生更深一步理解人民币的进率关系。)讨论好之后,每组选出代表说出付钱方式3 师:小朋友还能不能再提出其他的数学问题呢?学生自主提问并解答。四:小结小朋友们,这节课你们学的开心吗?五:作业设计六:板书设计买衣服认识大面额的人民币100 元,50 元