寻找身体中的数学“秘密”教案教学目标：1.通过活动，了解人体中有趣的现象，从数学的角度感受人体中的秘密。2.在获得自己的一拃、一步等的长度后，能估测一些物体的长度，培养应用意识和估算意识。3.通过丰富多彩的活动感受学习数学的乐趣。教学重、难点：测量自己的一拃、一步的长度后，用自己的身体这把尺子去测量生活中的物体。教学过程：一、创设情境，导入师：你们知道什么是秘密吗？ 出示课件师：你觉得这幅图中有秘密吗？生：有出示 3 个秘密： 1.记忆的最佳时刻早上 6： :00-10:00下午 6:00-8:002.人体中最硬的物质是牙齿3.人体中肠子的长度约是身高的 4 倍二、新课导入1.出示课件师：淘气说，拳头的一周和脚长差不多。而笑笑说真的吗？你们觉得有趣么？先看老师是如何来测量的，看看老师的拳头一周与脚长的关系。（生：真的差不多）师：你们有兴趣来量量自己的吗？2.协作测量3.小组展示并找出我们身体上的“秘密”4.通过测量你发现了那些有趣的“秘密”三、读一读、讲一讲出示课件，全班齐读课件上的故事四、我来量小组活动来测量教室的长、教室的宽、黑板长和桌子长小组活动后汇报交流，你用了身体上的哪些尺子，并说说你是怎样用的，用了多少。五、画一画，身体上还有哪些“尺子”
