1、花园教学设计教学内容教学内容:北师大版小学数学二年级上册 P73-P74教学目标教学目标:1、 结合情境,提出并解决与“倍”有关的数学问题, 培养提出问题和解决问题的能力。2、通过解决问题的活动,进一步体会“倍”与乘、除法运算的联系。教学重点教学重点:结合具体情境体会“倍”的含义。教学难点教学难点:培养学生看图收集信息、自主提出问题解决问题的能力。教学准备教学准备:多媒体课件，作业单。教学过程教学过程:一、情一、情境境导入导入师:春天是个美丽的季节，到处长满了小草，开满了花，也吸引了很多小动物们的到来，我们来看看谁来了，来了多少？(课件出示:花园图)首先飞来的是蝴蝶，飞来了 4 只，接着又飞来
2、了 12 只蜻蜓，天空中叽叽喳喳响起一片欢唱声是小鸟飞来了，来了 9 只，辛勤的小蜜蜂从远处也赶来了，蜜蜂的只数是小鸟的 3 倍。二、问题探究二、问题探究师: 你能根据这些信息提出哪些数学问题呢? 你知道该怎样解答你所提出的问题吗?请你自己试着说一说。1、小鸟有 9 只,蝴蝶有 4 只,小鸟比蝴蝶多几只?2、蝴蝶有 4 只,蜻蜓有 12 只,蝴蝶比蜻蜓少几只?3、小鸟有 9 只,蝴蝶有 4 只,小鸟和蝴蝶一共有几只?4、蜻蜓有 12 只,小鸟有 9 只,蜻蜓和小鸟一共有多少只?（前面几个问题都是用加减法解决的,学生提出后就让学生列式口答。）5、蜻蜓有 12 只,蝴蝶有 4 只,蜻蜓的只数是蝴蝶
3、的几倍?6、小鸟有 9 只,蜜蜂的只数是小鸟的 3 倍，蜜蜂有几只?师:后面几个同学提出了跟倍有关的问题，这节课我们就来探究如何解决与倍有关的问题。活动一活动一:蜻蜓的只数是蝴蝶的几倍？蜻蜓的只数是蝴蝶的几倍？1.出示图片让学生自己理解图意2.出示作业单，让学生在作业单的表格里面画一画。3.画完后，请同学们上台展示交流，相互说说自己是怎么画的。4.学生独立列出算式。1243小结：求一个数是另一个数的几倍，用除法计算。活动二：有多少只蜜蜂？活动二：有多少只蜜蜂？1、让学生自己理解图意。2、在作业单上画一画，找出蜜蜂和小鸟的数量关系，画完后，请同学们上台展示，相互说说自己是怎么画的。4、独立列算式
4、：93=27（只）小结 ：求一个数的几倍是多少，用乘法计算。活动三：什么是活动三：什么是“2 倍倍”？先展示淘气和笑笑的例子，然后思考在作业单上画一画，再在小组里举例说一说。追问：5 个三角形看成 1 份，那么用几个圆表示 2 倍？三、三、巩固练习巩固练习师:小朋友们,刚才我们通过细心观察花园中的景象,提出了许多数学问题,并正确的解决了问题,你们真是太棒了。接下来我们来一试身手。先来先来看第一题圈一圈。1、圈一圈，填一填2、画出笑脸的个数四、实践应用3、像淘气那样说一说：什么物品的价钱是什么物品的几倍。4、画一画，算一算。理解题意，再画一画，最后算一算。四四、全课总结、全课总结师:通过今天这节课, 我们提出并解决与“倍” 有关的数学问题, 大家表现的真不错, 你有哪些收获请和我们分享。
