1、第五章确定位置（一）教学目标：1、确定位置的必要性2、确定位置的方法重点：1、在现实情境中感受确定物体位置的多种方式、方法。2、比较灵活地运用不同的方式确定物体的位置。难点及突破方法：比较灵活地运用不同的方式确定物体的位置。教学用具：多媒体教学方法：导学法教学过程：一、创设情境，导入新课生活中我们常常需要确定物体的位置。如确定学校，家庭的位置，确定地图上城市的位置，在棋盘上确定棋子的位置等等。本节课我们就来研究为什么姚确定位置，掌握确定位置的一些基本方法。二、师生互动，课堂探究。1、出示“学习目标”2、出示“自学指导”（1）为什么确定物体的位置（2）确定物体位置的一些基本方法是什么？3、提出问
2、题，引发讨论出示图片： （1）为什么要学习确定位置？A、同学们，我们要去一个陌生的地方，我们需要做哪些工作？让学生展开讨论，互相交流，必要时老师进行引导。在学生讨论的基础上，老师进行总结结果。确定位置找去的路线准备好其他物品。由此可见，确定位置这项工作是非做不可的，否则无法到达目的地。B、去电影院看电影时要先买好票，再根据票上指出的座位找到你该坐的位置。你是如何找到你的位置的？让学生讨论，交流课本中的问题，再由学生用自己的语言把所得的结果口述出来。总结： “6 排 3 号”指的是第六排的 3 号座位。可以简写为（6，3）(2)议一议让学生相互讨论，老师引导，最后老师在学生充分展开讨论的基础上进
3、行概念。总结：在电影院中只有一层时，需知道两个数据。如：排，号，而且几层时，还需要层数。在生活中，确定物体的位置还有其他方法吗？让学生之间交流。方法如下：a、在查某同学的家庭住址时，应看他家住几号楼几单元几号。b、在教室找某个同学的位置，需看他是第几楼排第几竖排的交叉点上。c、在海上确定某一位置时，应确定其方位角和距离。d、应查它所处的经度和纬度。经度和纬度的交叉即为所求4、出示例题（1）例题讲解，解决学生不懂的问题。（2）学生练习。投影仪：随堂练习 1学生回答，纠正错误，给出正确答案。5、学生讨论课本“议一议” ，并总结出结果结果：平面内，确定物体的位置，一般需要两个数据。6、课堂小结：本节课主要学习了那些内容，你能总结出来吗？（1）学习确定位置的必要性（2）确定物体位置的一些基本方法。7、作业：习题 5.1板书设计5.11.确定位置（1）1.确定位置的必要性2、议一议（电影院找座位问题）3、例题解析4、课堂练习5、课堂小结
