第五章 一元一次方程-复习题-ppt课件-(含教案+素材)-市级公开课-北师大版七年级上册数学(编号：f0202).zip

1一元一次方程复习课（第一课时）一元一次方程复习课（第一课时）班级 姓名 学习目标：学习目标：1、会识别一元一次方程。2、会检验一个数是不是一元一次方程的解。3、会用等式的性质进行等式的变形，会解一元一次方程。一、练习导学一、练习导学1、下列方程是一元一次方程的有 （填序号） 10 x345yx206x5x2 131y2y3x2x54x31x22、方程的解是（ ）73x2A、 B、 C、 D、 5x 4x 3x 2x 3、下列说法不正确的是（ ）A、若，则 B、若，则yx 3y3xyx 2y2xC、若，则 D、若，则b4a4ba 51n51mnm 二、典例分析二、典例分析例：解方程 133x222x2三、同步练习三、同步练习解方程1、 2、 3、9x21x3153x22x6x11x32四、课堂小结四、课堂小结五、目标自测五、目标自测1、若是关于 x 的一元一次方程，则 a 的值为 。63x1a2、已知关于 x 的方程的解是，则 a 的值为（ ）09ax22x A、2 B、3 C、4 D、53、写出一个以为解的一元一次方程 。3x 4、解方程（1） （2）3x59x2062x341x六、反思提高六、反思提高1、下列方程变形正确的是（ ）A、由，得 B、由，得 2x323x5x353xC、由，得 D、由，得0y414y 6x446x2、当 时，代数式与的值互为相反数。x5x2 10 x3 3、若，那么 。15y25x y4x24、若，则 。04x28x42 yx一元一次方程一元一次方程(复习课复习课)1 1、会识别一元一次方程。、会识别一元一次方程。2 2、会检验一个数是不是一元一次方程的解、会检验一个数是不是一元一次方程的解。3 3、会用等式的性质进行等式的变形，会解、会用等式的性质进行等式的变形，会解一元一次方程。一元一次方程。学习目标学习目标一、练习导学一、练习导学二、典例分析二、典例分析例：解方程例：解方程 三、同步练习三、同步练习解方程解方程 1、2、3、四、课堂小结四、课堂小结 通过本节课的学习，你学到了什通过本节课的学习，你学到了什么，哪些是特别需要注意的问题，么，哪些是特别需要注意的问题，请与同学们分享一下！请与同学们分享一下！ 五、目标自测五、目标自测六、反思提高六、反思提高七、作业布置七、作业布置导学案：导学案：P94P94 2 2（2 2）、）、 5 5（1 1）、 7 7、 8 8、 9 9、 - 1 -课题：一元一次方程复习课（第一课时）一元一次方程复习课（第一课时）教材分析：教材分析：本节课的教学内容是一元一次方程的复习课，复习课可以帮助学生巩固和深化基础知识，消除困惑，纠正存在的问题，梳理知识结构，完善知识系统，同时也加强学生实践运用能力、分析问题和解决问题的能力。学情分析：学情分析：1、学生已经学习了一元一次方程的概念，会利用等式的性质解一元一次方程，已具有一定的解方程的计算能力。2、学生在本节课可能会遇到的困难：去分母时忘记每一项都乘以最小公倍数；去括号时符号的处理不当或忘记每一项都乘。学习目标：学习目标：1、会识别一元一次方程。2、会检验一个数是不是一元一次方程的解。3、会用等式的性质进行等式的变形，会解一元一次方程。教学重点：教学重点：会用等式的性质进行等式的变形，会解一元一次方程。教学难点：教学难点：解一元一次方程时，去分母和去括号容易出错。教学教学内容师生活动设计意图- 2 -环节环节（1）练习导学（约8 分钟）一、练习导学一、练习导学1、下列方程是一元一次方程的有 （填序号） 10 x345yx2 06x5x2131y2y 3x2x54x31x22、方程的解是（ ）73x2A、 B、 5x 4x C、 D、 3x 2x 3、下列说法不正确的是（ ）A、若，则 yx 3y3xB、若，则yx 2y2xC、若，则 b4a4ba D、若，则51n51mnm 给予学生约 4 分钟的时间完成本练习，遇到不懂的可以小组内交流。教师巡视，收集学生易错题，有针对性进行评讲。本练习为基础题目，主要是一元一次方程相关知识点的直接运用，让学生对知识进一步熟悉，同时也能让学生体会到成功感，提高学生的积极性，为后面的学习营造良好的氛围。环节（2）典例分析（约8 分钟）二、典例分析二、典例分析例：解方程 133x222x给予学生约 5 分钟的时间思考并完成书写。学生代表板书解题过程，提醒书写的条例性和规范性。通过典例的分析，突破难点，并规范解题书写的规范性。- 3 -教学环节教学内容师生活动设计意图环节（3）同步练习（约10 分钟）三、同步练习三、同步练习解方程1、 9x21x32、 153x22x3、6x11x32学生独立完成后核对答案。教师对学生出现的问题给予指导，进一步巩固知识。考查学生对解一元一次方程的掌握及理解程度，对出现的问题及时解析和改正。环节（4）目标自测（约10 分钟）五、目标自测五、目标自测1、若是关于 x 的一元一次63x1a方程，则 a 的值为 。2、已知关于 x 的方程的09ax2解是，则 a 的值为（ ）2x A、2 B、3 C、4 D、53、写出一个以为解的一元一次方3x 程 。4、解方程（1） 3x59x2 （2）062x341x查缺补漏。检测学生对知识点的掌握情况。检测学生对知识的掌握情况，方便查缺补漏。环节(5)课堂通过本节课的学习，你学到了什么，哪些是特别需要注意的问题，请与同学们分享一下！总结本节课学到的知识点，相互交流。培养学生独立总结知识的能力和语言表达- 4 -小结能力。教学环节教学内容师生活动设计意图环节(6)反思提高六、反思提高六、反思提高1、下列方程变形正确的是（ ）A、由，得 2x323xB、由，得 5x353xC、由，得 0y414y D、由，得6x446x2、当 时，代数式x与的值互为相反数。5x2 10 x3 3、若，15y25x那么 。 y4x24、若，04x28x42则 。 yx查缺补漏。检测学生对知识点的掌握情况。检测学生对知识的掌握情况，方便查缺补漏。环节(7)课后作业导学案P94 2（2） 、 5（1） 、 7、 8、 9查缺补漏。完成课后作业，检测自己对知识点的掌握情况。分层作业，检测学生对知识的掌握情况，方便查缺补漏。板书 设计一元一次方程（复习课）例 1、 同步练习 1、 2、 3、 课堂总结- 5 -