1、一元一次方程复习课一教学目标1、了解一元一次方程及其相关概念，认识从算式到方程是数学的进步。2、通过观察、归纳得出等式的性质，能利用它们探究一元一次方程的解法。3、应用一元一次方程解决有理数、整式相关问题,提高数学知识的综合应用能力。二重点：一元一次方程及其相关概念及综合应用；一元一次方程的解法。三难点：等式性质应用，一元一次方程的综合应用。四教学过程流程内容提要关键项、方法、策略反思复习旧知整体梳理复习旧知习题应用1. 一元一次方程的定义在一个方程中，只含有一个未知数（元） ，方程中的代数式都是整式，且未知数的指数都是 1、系数不为 0，这样的方程叫做一元一次方程。例：若关于 x 的方程(m
2、-1)x-2=2x+5 是 一 元一次方程，则 m2. 等式的性质等式两边同时加上(或减去)同一个代数式,等式仍然成立。等式的基本性质；等式两边同时乘以同一个数(或除以同一个不为 0 的数),等式仍然成立。3. 方程的解使方程左、右两边的值相等的未知数的值4. 解方程一般步骤：去分母 去括号 移项合并同类项系数化为一5. 综合应用6. 小结7.作业：卷纸背面习题。1. 学生回忆定义不能，独立完成卷纸第一部分，组内矫正答案。2. 回忆等式性质，做第二部分，组内矫正答案。3. 回忆方程的解定义， 做第三部分，组内矫正答案，讨论分歧。例： 若关于 x 的方程4x-3m=2的 解 为x=m,则 m 的值为代入法4. 结 合 解 方 程 步骤， 板演解方程。陈述自己及组内成员的易错点。5.把一元一次方程应用到有理数， 整式问题中，做第五部分。1.讲复习课要讲知识点，及对应练习。2复习课基本要求：条理、简洁、完整、知识点清晰。重难点突出，查漏补缺。3.板书规范。4 目标明确5 课堂气氛，参与度高。
