第六章 数据的收集与整理-1 数据的收集-教案、教学设计-市级公开课-北师大版七年级上册数学(配套课件编号:b42bb).docx

上传人(卖家):老黑 文档编号:2006114 上传时间:2021-12-30 格式:DOCX 页数:3 大小:44.71KB
下载 相关 举报
第六章 数据的收集与整理-1 数据的收集-教案、教学设计-市级公开课-北师大版七年级上册数学(配套课件编号:b42bb).docx_第1页
第1页 / 共3页
第六章 数据的收集与整理-1 数据的收集-教案、教学设计-市级公开课-北师大版七年级上册数学(配套课件编号:b42bb).docx_第2页
第2页 / 共3页
第六章 数据的收集与整理-1 数据的收集-教案、教学设计-市级公开课-北师大版七年级上册数学(配套课件编号:b42bb).docx_第3页
第3页 / 共3页
亲,该文档总共3页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

1、6.1 数据的收集数据的收集【知识与技能】【知识与技能】1、了解数据收集的方法2、掌握收集数据的步骤【过程与方法】【过程与方法】通过问题情境,引发思考,探究与总结方法。【情感态度】【情感态度】培养学生的勤俭节约、珍惜资源的美好品德以及尊老爱幼,帮助弱小群体的道德情操。【教学重点】【教学重点】收集数据的步方法和步骤.【教学难点】【教学难点】从统计图表中获取信息.一、情境导入,初步认识一、情境导入,初步认识2010 年春,我国西南五省市遭受了特大的干旱,水资源问题成为全社会关注的热点.小颖和小明对水资源问题也很感兴趣,他们各自进行了调查.在日常生活中,你也进行过这样的调查吗?【教学说明】【教学说明

2、】 学生很容易找出生活中关于调查的例子,初步了解数据的收集方法和过程.二、思考探究,获取新知二、思考探究,获取新知1.从统计图表中获取信息问题问题 1 教材第 155 页图 6-1 及与图相关的内容.【教学说明】【教学说明】 学生通过观察折线统计图,与同伴交流从中得到的信息.2.设计调查问卷问题问题 2 教材第 155 页下方及第 156 页“做一做”上面的内容.【教学说明】【教学说明】 学生通过观察小明设计的调查问卷和绘制的统计图,思考分析,得出结论.【归纳总结】【归纳总结】调查问卷的设计往往包括问题的设计和答案的设计.3.收集数据的步骤问题问题 3 从事一个统计活动大致要经历哪些过程?【教

3、学说明】【教学说明】 学生通过思考,与同伴进行交流然后进行归纳.【归纳总结【归纳总结】 (1)明确调查问题,(2)确定调查对象,(3)选择调查方法,(4)展开调查, (5)记录结果,(6)得出结论.4.收集数据的方式问题问题 4 (1)如果想了解我国水资源的总量、人均水资源占有量,你打算怎样获得这些数据呢?(2)为了得到“抛掷一枚均匀的硬币 50 次,出现正面朝上的次数” ,你打算如何收集这个数据?(3)获得数据的常用方式有哪些?【教学说明】【教学说明】 学生通过思考、分析,然后与同伴进行交流.【归纳结论】【归纳结论】 我们经常通过调查、试验等方式获得数据信息,当调查或试验项目很大,我们个人无

4、法完成时,还可以通过查阅报纸、相关文献或上网的方式,获得数据信息.三、运用新知,深化理解三、运用新知,深化理解教材第 157 页“随堂练习”.【教学说明】【教学说明】 学生自主完成,加深对新学知识的理解,检测学生对本节课有关于知识的掌握情况,对学生的疑惑教师应及时指导.完成上述题目后,教师引导学生完成练习册中本课时练习的课堂作业部分.【答案】 (1)15365+13270+4540+1048+698=34921(人) ,即参与本次调查的人数是 34921 人;(2)69834921100%2%,即“从来不让座的人”约占调查总人数的 2%.(3)答案不唯一,如: “每次都让座”的人约占调查总人数的 44%, “大多数时候让座”的人约占调查总人数的 38%.四、师生互动,课堂小结四、师生互动,课堂小结1.师生共同回顾收集数据的步骤和方式.2.通过这节课的学习,你掌握了哪些新知识?还有哪些疑问?【教学说明】【教学说明】 教师引导学生回顾知识点,让学生大胆发言,积极与同伴交流,加深对新学知识的理解与运用.1.布置作业:从教材“习题 6.1”中选取.2.完成练习册中本课时的相应作业.本节课从学生根据统计图表获取信息,到了解收集数据的步骤和方式,培养学生动手、动脑习惯,加深对所学知识的认识.培养学生分析问题,解决问题的能力,激发学生学习的兴趣.

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索
资源标签

当前位置:首页 > 初中 > 数学 > 北师大版 > 七年级上册(旧)
版权提示 | 免责声明

1,本文(第六章 数据的收集与整理-1 数据的收集-教案、教学设计-市级公开课-北师大版七年级上册数学(配套课件编号:b42bb).docx)为本站会员(老黑)主动上传,163文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。
2,用户下载本文档,所消耗的文币(积分)将全额增加到上传者的账号。
3, 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(发送邮件至3464097650@qq.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!


侵权处理QQ:3464097650--上传资料QQ:3464097650

【声明】本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络空间服务平台,本站所有原创文档下载所得归上传人所有,如您发现上传作品侵犯了您的版权,请立刻联系我们并提供证据,我们将在3个工作日内予以改正。


163文库-Www.163Wenku.Com |网站地图|