1、数据的收集教学设计数据的收集教学设计一、教学目标一、教学目标（一）了解收集数据的意义及方法。（二）能对收集到的数据进行简单的整理和分析。（三）初步学会设计调查问卷来解决现实生活中遇到的问题。二、教学重点与难点二、教学重点与难点（一）教学重点：（一）教学重点：1.理解数据收集的重要性及意义。2.了解收集数据的方法有哪些。3.能将收集到的数据进行简单的整理和分析。4.学会设计调查问卷来解决现实生活中遇到的问题。（二）教学难点：（二）教学难点：将收集到的数据进行简单的整理和分析。三、学情分析三、学情分析（一（一）认知基础认知基础：学生在小学学过数据收集的方法：唱票统计的形式，如在选班长时对选票的统计
2、；评“三好学生”时对选票的统计等，并初步接触了对数据的简单处理，如：通过唱票，票数最多者选为班长等。（二（二）活动经验基础活动经验基础：学生在小学参加过有关数据收集的方法，在日常生活中也接触问卷调查活动， 已形成了对数据的收集的学习的信心， 学生能够以积极的态度投入到本节的学习中，具备了主动参与、合作交流的意识和初步的观察、分析、抽象概括的能力。四、教学方法四、教学方法收集数据是大部分学生有兴趣、有能力完成的任务，学生会有比较积极的参与表现，所以教师应给学生充分表现自己的机会， 对于收集后的数据分析， 不同学生可能分析的角度不同，结论不同，教师应多给予表扬和鼓励。五、教学过程五、教学过程（一）
3、创设情境，引入新课（一）创设情境，引入新课：杭州西湖溪地鸟类的生存情况，详见幻灯片。（二）讲授新课：（二）讲授新课：课本第 155-157 面，详见幻灯片。（三）知识应用于生活（三）知识应用于生活： （1）如何进行数据的收集；（2）收集数据的方法，详见幻灯片。（四）巩固练习：（四）巩固练习：课本第 157 面随堂练习：公交车上是否有人主动让座，详见幻灯片。（五（五）课堂活动课堂活动：拿出一枚一元硬币，从桌面约 30 厘米的高度自由落下，全班累计 56人次，记录结果，发现“正面”向上的次数和实验前的猜想是否一致。（六）归纳小结、反思提高：（六）归纳小结、反思提高：1.数据收集的过程。2.数据收集的方法。3.对数据进行简单整理与分析。六、评价与反思六、评价与反思本科设计从学生熟悉的情境入手，自然引入数据的收集，让学生通过“问卷”调查亲身经历数据的收集的过程，从而激发学生的学习兴趣和探索动机。本节课的巩固练习从数据收集的方法与对数据的分析两个方面设计，且难度逐步增大，为后面数据的整理的深入学习打下良好的基础。
