1、习作：形形色色的人习作：形形色色的人统编版统编版语文五年级语文五年级下册下册第第1 1课时课时同学们同学们，让我们先来猜几个谜语。让我们先来猜几个谜语。他尖嘴猴腮，满脸是毛；他尖嘴猴腮，满脸是毛；能腾云驾雾、千变万化；能腾云驾雾、千变万化；敢大闹天宫，并能降妖除魔。敢大闹天宫，并能降妖除魔。新课导新课导入入孙悟空孙悟空他嫉恶如仇，正义勇敢；他嫉恶如仇，正义勇敢；一身虎胆，武艺高超；一身虎胆，武艺高超；十几碗烈酒下肚，十几碗烈酒下肚，仍然可以赤手空拳降老虎。仍然可以赤手空拳降老虎。 武松武松 因为他们因为他们描写得比较生动，而且还选取描写得比较生动，而且还选取了人物的典型事例，具体地表现出了人物
2、的特了人物的典型事例，具体地表现出了人物的特点。点。为什么大家一猜就中呢为什么大家一猜就中呢？ 回忆一下，本回忆一下，本单元单元我我们都认识了哪些人，他们们都认识了哪些人，他们都有什么鲜明都有什么鲜明的特点的特点，和，和大家交流一下。大家交流一下。小嘎子小嘎子机灵机灵严监生严监生祥祥 子子刷子李刷子李健壮，有活力健壮，有活力吝啬吝啬技艺高超技艺高超你在生活中都见过哪些人呢？你在生活中都见过哪些人呢？习作目标习作目标能选择典型事例，通过描写语言、动作、能选择典型事例，通过描写语言、动作、外貌、神态、心理等，具体地表现人物的外貌、神态、心理等，具体地表现人物的特点特点。习作内容习作内容我们每天都会
3、接触到形形色色的人：小区我们每天都会接触到形形色色的人：小区里锻炼身体的爷爷奶奶，学校里的老师、里锻炼身体的爷爷奶奶，学校里的老师、同学，还有上学时遇到的公交车司机、维同学，还有上学时遇到的公交车司机、维持秩序的交通警察持秩序的交通警察选择一个人写下来，选择一个人写下来，运用本单元学过的描写人物的方法，具体运用本单元学过的描写人物的方法，具体地表现人物的特点，题目自拟。地表现人物的特点，题目自拟。写法培优写法培优选定写作对象，总结选定写作对象，总结其特点其特点选择典型事例选择典型事例事例事例1 1: :他他读完一本读完一本故事书，能把所有故事书，能把所有的细节都记住的细节都记住。事例事例2 2
4、: :他他记住了我记住了我昨天说过的一句话。昨天说过的一句话。事例事例3 3: :他他能记住我能记住我的生日。的生日。事例事例4:4:那幅地图他只看那幅地图他只看了一遍，就能一点儿不了一遍，就能一点儿不差地画下来。差地画下来。如想表现叔叔记忆力超群，该如何选择下面的事如想表现叔叔记忆力超群，该如何选择下面的事例呢例呢？事例事例2 2和事例和事例3 3是一般人也能做到的，无法表是一般人也能做到的，无法表现叔叔记忆力超群的特点。事例现叔叔记忆力超群的特点。事例1 1和事例和事例4 4是是大多数人做不到的，能够表现叔叔记忆力超大多数人做不到的，能够表现叔叔记忆力超群的特点群的特点。写典型事例时详略得
5、当写典型事例时详略得当事例的起因、经过和结果要完整事例的起因、经过和结果要完整；详写最能表现人物特点的事例，不重要详写最能表现人物特点的事例，不重要的略写。如在的略写。如在我的朋友容容我的朋友容容中，作者中，作者选择了两个典型事例，第一个事例略写，选择了两个典型事例，第一个事例略写，突出容容的忠于职守，第二个事例详写，突出容容的忠于职守，第二个事例详写，突出容容的天真可爱、好奇心强突出容容的天真可爱、好奇心强。选用恰当的人物描写方法选用恰当的人物描写方法人物描写 外貌外貌描写描写语言语言描写描写动作动作描写描写心理心理描写描写如在如在摔跤摔跤中，作者想表现小嘎子的中，作者想表现小嘎子的机灵、好
6、胜，就多用动作描写；在机灵、好胜，就多用动作描写；在他他像一棵挺脱的树像一棵挺脱的树中，作者想表现祥子中，作者想表现祥子的健壮与活力，就多用外貌描写。在习的健壮与活力，就多用外貌描写。在习作中要结合典型事例及人物特点，选用作中要结合典型事例及人物特点，选用恰当的描写方法。恰当的描写方法。思维导图思维导图招牌动作、招牌动作、连续性动连续性动作作脸型、眼睛、脸型、眼睛、嘴巴、身嘴巴、身材材倔强、淘气、倔强、淘气、爱发脾气、爱发脾气、幽默幽默助人为乐、热助人为乐、热爱活动、工作爱活动、工作负责负责性性格格品品质质动动作作外外貌貌语言语言口头禅、特定语境的语言口头禅、特定语境的语言开头：简介人物特点开头：简介人物特点中间：选取典型事例写人中间：选取典型事例写人结尾：总结全文，照应开头结尾：总结全文，照应开头怎么写怎么写检查、修改检查、修改写完后，自己先读一遍，修改错别字和语写完后，自己先读一遍，修改错别字和语病。然后和同学互换习作，相互评价。评病。然后和同学互换习作，相互评价。评价时注意看看所写事例能否很好地表现出价时注意看看所写事例能否很好地表现出人物的特点，是否运用所学的方法对人物人物的特点，是否运用所学的方法对人物进行了细致描写，方法用得是否合适。根进行了细致描写，方法用得是否合适。根据意见修改自己的作文据意见修改自己的作文。
