第二单元 第5课,第一课时 家务擂台赛,一、课前导入,老师这里有一件衣服，哪位同学能把它整理好呢？,二、家务小能手,1.说一说,你做过家务吗？,做过哪些家务？,2.小调查,通过举手的方式，调查班级内从不做家务、偶尔做家务、经常做家务同学的人数。,3. 观察教材第32页的情景图。,这位同学做的是什么家务？他做这个家务活有什么收获？,这位同学做的是什么家务，他做这个家务活有什么收获？,这位同学做的是什么家务，他做这个家务活是怎么想的？,（1）做家务需要坚持吗？,（2）做家务会给家人带来什么？,（3）做家务会给自己带来什么？,思考：,三、家务擂台赛,1.观察教材第33页“家务擂台赛”的情景图，思考：,（1）擂台赛的比赛内容是什么？,（2）如果有这样的擂台赛，你也能参加吗？,2.采访“家务擂台赛”的参赛选手：,（1）什么时候开始做这项家务的？,（2）一开始就做得这么好吗？,（3）你会做家务了，大人们高兴吗？,（4）你是自己主动做家务还是应大人的要求做家务？,3.阅读教材第33页“知识窗”的内容，思考：,（1）做家务有助于形成怎样的生活习惯？,（2）做家务是一件快乐的事情吗？,（3）做哪项家务给你增添了自信？,四、小结,一个懂事的孩子会主动尝试做家务，帮助大人减轻负担，同时自己也会获得很多的收获。,板书设计,谢谢！,
