1、2 2. .1 1 减数分裂减数分裂第三课时第三课时【学习目标学习目标】1理解有丝分裂和减数分裂过程的异同2学会判断有丝分裂和减数分裂的图像【课前预习案】【课前预习案】1、配子中染色体组合的多样性原因：；：。2、有关减数分裂产生配子的染色体组成情况（设某生物含 n 对同源染色体，不考虑交叉互换）（1）一个精原细胞产生的精子种类数为种；（2）一个卵原细胞产生的卵细胞种类数为种；（3）一个雄性生物产生的精子种类数为种；（4）一个雌性生物产生的卵细胞种类数为种；（5）该生物产生的配子种类数为为种。3、_和_对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的_和_ ，都是十分重要的。【课堂探究
2、案】课堂探究案】一、一、有丝分裂和减数分裂的比较：有丝分裂和减数分裂的比较：1 1、哺乳动物精子的形成过程（、哺乳动物精子的形成过程（减数分裂过程减数分裂过程）图解：）图解：动物细胞的动物细胞的有丝分裂过程有丝分裂过程图解图解：2、有丝分裂和减数分裂过程列表比较：、有丝分裂和减数分裂过程列表比较：比较有丝分裂减数分裂不同点发生分裂的母细胞细胞细胞（精原细胞、卵原细胞）细胞分裂次数次连续分裂次同源染色体行为同源染色体的联会联会、 形成四分体四分体和同源染色体的分离分离； 不出现不出现交叉互换。同源染色体的联会联会、形成四分体四分体和同源染色体的分离分离；出现出现交叉互换。着丝点分裂时期期期子细胞
3、数目个为个精子；为个卵细胞和个第二极体（退化）子细胞类型细胞细胞（精子或卵细胞）子细胞染色体数目与母细胞相比子细胞间的遗传物质一般相同不一定相同相同点染色体复制一次；出现纺锤体等；都有着丝点的分裂。二、有丝分裂和减数分裂主要分裂时期的图像识别二、有丝分裂和减数分裂主要分裂时期的图像识别：三、三、有丝分裂和减数分裂过程中有丝分裂和减数分裂过程中 DNA 和染色体的变化曲线比较：和染色体的变化曲线比较：分裂变化曲线分裂变化曲线分裂变化曲线分裂变化曲线【课后巩固案】课后巩固案】1、在有丝分裂过程中不发生，而发生在减数分裂过程中的是（）A染色体复制B同源染色体分开C染色单体分开D细胞质分裂2、判断下列
4、图像各属于什么分裂的什么时期：3、下图表示某高等雌性动物的某细胞连续的生理过程，细胞核 DNA 含量的变化曲线，请据图分析：（1）AF 代表的是细胞的分裂；FM 代表的是分裂；NO 代表的是；OT 代表的是细胞的分裂。（2）请在图中画出染色体数目的相应变化曲线。答答案案【课前预习案】【课前预习案】1、原因：减数第一次分裂后期，同源染色体分离的同时，非同源染色体的自由组合；原因：减数第一次分裂的四分体时期（即前期） ，四分体中的非姐妹染色单体交叉互换。2、（1）2（2）1（3）2n（4）2n（5）2n3、减数分裂受精作用遗传变异【课堂探究案】课堂探究案】一、一、2、体原始生殖12无（没有）有后减数第二次分裂后2413体成熟生殖不变减少一半三、三、有丝DNA有丝染色体减数DNA减数染色体【课后巩固案】巩固案】1、B2、A： 减数第一次 分裂 四分体（或前） 期；B： 有丝 分裂 中 期；C： 减数第一次 分裂中 期；D：减数第二次 分裂中期； E： 有丝分裂后期； F： 减数第二次分裂前期；G：减数第二次分裂前期；H：减数第一次 分裂 后 期；I：减数第二次 分裂后期；J：减数第二次分裂中期；K：减数第二次分裂后期；L：减数第二次分裂中期。3、 （1）卵原有丝减数受精作用受精卵有丝（2）略
