1、第 1页，共 30页2020-2021 学年学年 期末生物模拟卷期末生物模拟卷 III一、单选题（本大题共 30 小题，共 30.0 分）1.下列元素中，构成有机物基本骨架的是（）A.氮B.氢C.氧D.碳2.下列有关生物体内蛋白质多样性原因的叙述中，不正确的是（）A.组成肽键的化学元素不同B.组成蛋白质的氨基酸种类和数量不同C.蛋白质的空间结构不同D.组成蛋白质的氨基酸排列顺序不同3.DNA 完全水解后，得到的化学物质是（）A.氨基酸、葡萄糖、含氮碱基B.核糖、含氮碱基、磷酸C.氨基酸、核苷酸、葡萄糖D.脱氧核糖、含氮碱基、磷酸4.下列与人们饮食观念相关的叙述中，正确的是（）A.脂质会使人发胖
2、，不要摄入B.谷物不含糖类，糖尿病患者可放心食用C.食物含有基因，这些 DNA 片段可被消化分解D.肉类中的蛋白质经油炸、烧烤后，更益于健康5.细胞学说揭示了（）A.植物细胞与动物细胞的区别B.生物体结构具有统一性C.细胞为什么能产生新细胞D.真核细胞与原核细胞的区别6.下列有关细胞膜的叙述错误的是（）A.细胞膜的主要成分是固醇B.细胞膜具有识别功能C.细胞膜能控制物质出入细胞D.细胞膜的结构两侧不对称7.线粒体、叶绿体和内质网都具有（）第 2页，共 30页A.少量 DNAB.能量转换的功能C.膜结构D.运输蛋白质的功能8.贮存和复制遗传物质的主要场所是（）A.核糖体B.细胞核C.染色体D.线
3、粒体9.一分子 ATP 中，含有的高能磷酸键和磷酸基团的数目分别是（）A.2 和 3B.1 和 3C.2 和 2D.4 和 610. 如图为 ATP 和 ADP 相互转化的示意图，对这一过程的叙述不正确的是（）ATP酶ADP+Pi+能量A.存在着能量的释放和储存B.保证了生命活动顺利进行C.持续不断地在生物活细胞中进行D.合成 ATP 的能量都来自细胞呼吸11. 组成染色体和染色质的主要物质是（）A.蛋白质和 DNAB.DNA 和 RNAC.蛋白质和 RNAD.DNA 和脂质12. 细胞呼吸中，吸入的 O2最终形成了（）A.CO2B.H2OC.ATPD.葡萄糖13. 如图是三个相邻的植物细胞之
4、间水分流动方向示意图。图中三个细胞的细胞液浓度关系是（）A.甲乙丙B.甲乙丙C.甲乙，且乙丙D.甲乙，且乙丙14. 用14C 标记 CO2，可用于研究光合作用中（）A.光反应的条件B.暗反应（碳反应）的条件C.能量的转换过程D.由 CO2合成糖的过程第 3页，共 30页15. 现有 3 支洁净试管甲、乙、丙，先向试管内加入 2mL 可溶性淀粉溶液，再按如如图所示步骤操作，然后分别用斐林试剂检验。下列分析不正确的是（）A.甲试管与乙试管对照，说明酶具有专一性B.甲试管与丙试管对照，说明酶的活性受温度的影响C.实验结果是甲试管内出现砖红色沉淀D.实验结果是乙试管与丙试管内出现砖红色沉淀16. 烫发
5、时，先用还原剂使头发角蛋白的二硫键断裂，再用卷发器将头发固定形状，最后用氧化剂使角蛋白在新的位置形成二硫键。这一过程改变了角蛋白的（）A.空间结构B.氨基酸种类C.氨基酸数目D.氨基酸排列顺序17. 晋书车胤传有“映雪囊萤”的典故，记载了东晋时期名臣车胤日夜苦读，将萤火虫聚集起来照明读书的故事。萤火虫尾部可发光，为发光直接供能的物质是（）A.淀粉B.脂肪C.ATPD.蛋白质18. 嫩肉粉可将肌肉组织部分水解，使肉类食品口感松软、嫩而不韧。嫩肉粉中使肉质变嫩的主要成分是（）A.淀粉酶B.蛋白酶C.DNA 酶D.脂肪酶19. 疟疾对人类的健康造成极大危害，其病原体-疟原虫是一种单细胞生物。早在东晋
6、葛洪肘后备急方中就有“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之”的记载，这对我国科学家从黄花蒿（中医药方中称为“青蒿”）中提取抗疟药-青蒿素有重大启示， 其中屠呦呦由于在这方面的杰出工作荣膺 2015 年诺贝尔生理学或医学奖。科学家曾用酒精提取青蒿素，会将黄花蒿中的水溶组分和脂溶组分一并提取出来，且酒精易使青蒿素失去生理活性。她改用乙醚提取青蒿素，对实验鼠的疟疾抑制率达到 99%100%进一步研究发现，青蒿素作用于疟原虫的膜结构，使核膜及质膜破坏。以下说法错误的是（）第 4页，共 30页A.青蒿素属于脂溶性物质B.青蒿素可以裂解疟原虫C.酒精提取的青蒿素含量较高D.乙醚提取青蒿素抗疟效果好20.
7、下列关于酶的叙述正确的是（）A.所有的酶都是蛋白质B.高温使酶分子结构破坏而失去活性C.酶与无机催化剂的催化效率相同D.酶在催化生化反应前后本身的性质会发生改变21. 蔗糖不能透过红细胞的细胞膜。将红细胞分别浸入高浓度的蔗糖溶液和蒸馏水中，一段时间后细胞形态发生的变化是（）A.皱缩、涨破B.涨破、皱缩C.皱缩、皱缩D.膨胀、膨胀22. 细胞呼吸的实质是（）A.分解有机物，贮藏能量B.合成有机物，贮藏能量C.分解有机物，释放能量D.合成有机物，释放能量23. 结合细胞呼吸原理分析，下列日常生活中的做法不合理的是（）A.包扎伤口选用透气的创可贴B.花盆中的土壤需要经常松土C.真空包装食品以延长保质
8、期D.采用快速短跑进行有氧运动24. 北方秋季，银杏、黄栌、红枫等树种的叶片由绿变黄或变红，一时间层林尽染，分外妖娆。低温造成叶肉细胞中含量下降最显著的色素是（）A.叶黄素B.叶绿素C.花青素D.胡萝卜素25. 在封闭的温室内栽种农作物，下列不能提高作物产量的措施是（）A.降低室内 CO2浓度B.保持合理的昼夜温差C.增加光照强度D.适当延长光照时间26. 下列有关细胞体积的叙述中，不正确的是（）A.与原核细胞相比，真核细胞体积一般较大B.细胞体积越小，其表面积与体积比值越大第 5页，共 30页C.生物体体积越大，其细胞体积一定也越大D.细胞体积小，其完成物质运输的效率高27. 如图为细胞周期
9、的示意图，下列叙述正确的是（）A.图中乙甲乙的过程是一个细胞周期B.图中甲乙甲的过程是一个细胞周期C.机体内所有的体细胞都处于细胞周期中D.抑制 DNA 的合成，细胞将停留在分裂期28. 动物细胞有丝分裂区别于植物细胞有丝分裂的是（）A.核膜、核仁消失B.形成纺锤体C.中心粒周围发出星射线D.着丝点分裂29. 细胞的全能性是指（）A.细胞具有各项生理功能B.已分化的细胞能恢复到分化前的状态C.已分化的细胞全部能再进一步分化D.已分化的细胞仍具有发育成完整个体的潜能30. 下列关于细胞分裂、分化、衰老和凋亡的叙述中，正确的是（）A.所有体细胞都不断地进行细胞分裂B.细胞分化使各种细胞的遗传物质产
10、生差异C.细胞分化仅发生于早期胚胎形成的过程中D.细胞的衰老和凋亡是正常的生命现象二、探究题（本大题共 7 小题，共 70.0 分）31. 图 1 表示小肠上皮细胞亚显微结构示意图， 图 2 表示膜蛋白的功能请据图回答下列问题：第 6页，共 30页（1）该细胞不同表面执行不同的功能，且具有高度的极性从细胞膜的成分分析，出现这一现象的原因是 _ （2）膜蛋白 A 要消耗主要由图中的 _ （结构）产生的 ATP，以 _ 方式吸收葡萄糖细胞面向肠腔侧形成很多微绒毛，以增多细胞膜上 _ 数量，高效地吸收来自肠腔的葡萄糖等物质（3）通过膜蛋白 B 可将相邻的两个细胞膜 _ ，以保证肠腔中的物质只能从微绒
11、毛处吸收（4）细胞膜表面还存在水解二糖的膜蛋白 D，说明膜蛋白还具有 _ 功能（5）以连线的方式表示图 1 和图 2 中膜蛋白之间的关系32. 某同学向浓度为 30%的蔗糖溶液中加入适量的红墨水（含红色染料），用洋葱鳞片内表皮作实验材料做质壁分离实验，在显微镜下观察到 2、3 两个图象。请回答：（1） 图 a 中细胞的质壁分离指的是细胞壁和_的分离， 后者的结构包括_（填编号）、液泡膜以及二者之间的细胞质。（2）若将正常的洋葱鱗片叶外表皮细胞置于 0.3g/mL 的蔗糖溶液中，一段时间后发生的现象是_；若将其置于 1mol/L 的 KNO3溶液中，发生的现象是_。（3）如图 b 是某同学在观察
12、植物细胞质壁分离与复原实验时拍下的显微照片，此时细胞液浓度与外界溶液浓度的关系是_。第 7页，共 30页33. 蜂蜜中富含维生素、氨基酸与蛋白质、果糖与葡萄糖等营养物质。蜂蜜中淀粉酶活性是衡量蜂蜜品质的重要指标。蜂蜜加工过程中，酶活性常常发生变化。科学家以新鲜椴树蜂蜜为实验材料，经过不同加工条件处理后，在相同条件下检测蜂蜜中的淀粉酶活性（淀粉酶活性以淀粉酶值表示，即 1g 蜂蜜中的淀粉酶在一定条件下可催化 1%淀粉溶液的毫升数），结果如表所示。请回答：加工温度淀粉酶值加工时间30405060701h10.9 10.9 10.9 8.38.32h10.9 10.9 10.9 8.36.53h10
13、.9 8.36.55.05.0（1）淀粉酶的化学本质是_。淀粉酶只能水解淀粉，说明酶具有_。使用双缩脲试剂_（填“可以”或“不可以”）准确检测蜂蜜中淀粉酶的含量，理由是_。（2）本实验探究的是_对蜂蜜中淀粉酶活性的影响。（3）实验结果表明，淀粉酶活性在_条件下会下降。（4）在测定淀粉酶值时，是将一定体积的、加工后的蜂蜜与淀粉溶液及其它试剂混合，在适宜条件下反应一段时间后，根据淀粉的水解情况判定淀粉酶值。有人质疑“实验中淀粉的水解可能是由于淀粉溶液本身不稳定而自发水解， 不一定与蜂蜜中的淀粉酶有关。 ”针对此质疑， 在测定淀粉酶值时， 设计的对照组实验为_。（5）国家标准规定合格的蜂蜜产品淀粉酶
14、值应在 8 以上。根据上述实验结果，提出加工蜂蜜的一条具体建议是_。34. 草莓是盐敏感植物，盐胁迫会影响草莓产量。科研人员在无土栽培条件下，利用盆栽法分别研究钙盐和钠盐对草莓生理特性的影响。实验结果如下，请回答：不同盐胁迫对草莓叶绿素相对含量的影响第 8页，共 30页处理叶绿素 a（100mmol/L）叶绿素 b（100mmol/L）对照组1.2760.678NaCl1.1100.551CaCl21.0780.536注：气孔导度是指气孔的开放程度（1）草莓叶绿体中的光合色素分布在_上。利用纸层析法分离色素，其原理是：不同色素在层析液中_不同，因而扩散的速率不同。（2）表中结果显示，两种盐胁迫
15、会使_含量下降，导致光反应为碳（暗）反应提供的_减少。（3） 根据图中显示气孔导度的变化趋势分析， 随着盐溶液浓度的增加， 导致_速率降低，将直接影响光合作用的_阶段。其中_溶液的影响更大。（4）综合以上研究发现，盐胁迫影响了_，使光合作速率下降，进而影响草莓的产量。35. 如图为人体细胞呼吸代谢途径示意图。请回答：（1）葡萄糖通过细胞膜上的A协助_进入细胞，在_中生成丙酮酸、H并释放少量能量。（2）在氧气充足条件下，丙酮酸进入_被彻底氧化分解，释放大量能量；在缺氧条件下，丙酮酸被还原成B_。（3）正常细胞中的 P53 蛋白可以促进丙酮酸进入线粒体，从而维持细胞正常的代谢途径。癌细胞中的 P5
16、3 蛋白功能异常，使细胞呼吸代谢过程发生变化，产生大量B据此推测癌细胞中_（填写序号，多选）。第 9页，共 30页a无氧呼吸速率增强b积累了大量的丙酮酸c对葡萄糖的摄取量增大d有氧呼吸速率增强（4）癌细胞具有_的特点，上述代谢过程的变化能满足其物质和能量的需求。（5）根据癌细胞代谢过程变化，提出可能的治疗癌症的思路_。36. 如图是光学显微镜下观察到的洋葱（体细胞中含有 16 条染色体）根尖细胞有丝分裂图象。请回答：（1）制作临时装片时，取根尖 2-3mm 是为方便找到_区的细胞，根尖经过解离、漂洗后，用_染色，观察不同时期细胞中的染色体形态。（2）在一个视野中大多数的细胞处于如图中_（填图中
17、字母）细胞的时期，该时期为_，细胞在这一时期进行_，为后续的分裂过程做准备。（3）为观察染色体的形态和数目应选择图中的_（填图中字母）细胞，该细胞处于分裂期的_期。（4）细胞分裂后期的特点是_，此时上述一个细胞内染色体数目变为_条。第 10页，共 30页37. 请阅读下面科普短文，并回答问题：上世纪 80 年代以前，人们一直认为长期食用辛辣食物、饮食不规律、胃酸过多等是导致胃炎和胃溃疡的原因，没有关注到胃内细菌的作用。1982 年，澳大利亚科学家沃伦和马歇尔发现并从患者的胃中成功分离、培养出了幽门螺杆菌，他们尝试用能杀菌的抗生素治疗这些胃病患者，产生了明显疗效。由此他们指出，感染幽门螺杆菌是引
18、起消化性溃疡的主要病因。但是他们的这一结论并未得到认可，因为人们一直普遍认为， 胃内的酸性环境不可能让细菌长期存活， 胃内是一个无菌的环境。1984 年，马歇尔自己“以身试菌”，喝入幽门螺杆菌菌液进行实验观察。此后经过大规模的临床实验观察充分证明，消化性溃疡主要是由幽门螺杆菌感染引起的。沃伦和马歇尔的研究及其结论终于得到认可，他们因此获得了 2005 年诺贝尔生理学或医学奖。幽门螺杆菌具有较强的尿素酶活性，该酶能催化尿素分解为氨和二氧化碳。目前，13C 呼气检测是诊断幽门螺杆菌感染的方法之一。其做法是：让病人服下一定量的13C-尿素，约 30 分钟后收集待检者呼出的气体中是否含有13CO2为了
19、研究13C 呼气检测的可靠性，研究人员同时用在胃镜下取胃粘膜活组织样本检测的方法和13C呼气检测法，对 82 例胃炎患者进行了检测。胃镜活检的结果是：82 名患者中有 48人感染幽门螺杆菌。13C-呼吸检测的结果是：82 名患者中共有 35 人13C 检测为阴性，即未感染幽门螺杆菌；47 人13C 检测为阳性，即感染幽门螺杆菌。同时，这47 人胃镜活检结果也是幽门螺杆菌感染者。请回答：（1）从细胞的结构上分析，幽门螺杆菌和人体细胞最主要区别是_。（2）沃伦和马歇尔最初尝试用抗生素治疗胃炎和胃溃疡，该治疗措施所依据的推测是_。（3）马歇尔进行自身人体实验，以证实胃炎或胃溃疡的病因，他的研究思路是
20、：若口服幽门螺杆菌能引起消化性胃溃疡，则说明幽门螺杆菌可以_，消化性溃疡可能是幽门螺杆菌引起的。（4）13C-尿素呼吸检测的原理是：患者消化道细胞内_（填“有”或“无”）尿素酶活性，呼出气体中的13CO2仅来自_（物质），该反应过程_（填“属于”或“不属于”）人体细胞的呼吸过程。（5）和胃镜活检方法相比，13C-尿素呼吸检测的准确率为_（用分数表示），说明该检测方法是可靠的。 和胃镜活检相比，13C-尿素呼吸检测的优势是_ （答出一项即可）。第 11页，共 30页答案和解析答案和解析1.【答案】D【解析】解：A、氮是组成细胞的基本元素之一，但不是构成有机物基本骨架的元素，A 错误；B、氢是组成
21、细胞的基本元素之一，但不是构成有机物基本骨架的元素，B 错误；C、氧是组成细胞的基本元素之一，但不是构成有机物基本骨架的元素，C 错误；D、碳链构成了生物大分子的基本骨架，因此构成生物大分子基本骨架的元素是 C，D正确。故选：D。组成细胞的大量元素有：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg；组成细胞的主要元素有：C、H、O、N、P、S；组成细胞的基本元素有：C、H、O、N，其中 C 是组成细胞的最基本元素，因为碳链是生物大分子的基本骨架。据此答题。本题知识点简单，考查生物大分子以碳链为骨架，要求考生识记组成细胞的基本元素，明确生物大分子的基本骨架是碳链，C 是组成细胞的最基本元素，再根据题干要
22、求选出正确的答案即可。2.【答案】A【解析】解：A、肽键的结构是-CO-NH-，不同蛋白质的组成元素相同，A 错误；B、组成蛋白质的氨基酸的种类和数量不同，是蛋白质多样性的原因之一，B 正确；C、蛋白质的空间结构不同是蛋白质多样性的原因之一，C 正确；D、组成蛋白质的氨基酸的排列顺序不同是蛋白质多样性的原因之一， D 正确。故选：A。蛋白质多样性的原因是组成蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列顺序不同及肽链盘曲折叠形成的蛋白质的空间结构不同。本题旨在考查学生对蛋白质多样性的熟练识记。3.【答案】D【解析】解：A、DNA 中不含有氨基酸和葡萄糖，A 错误；B、组成 DNA 的五碳糖是脱氧核糖，而不是
23、核糖，B 错误；C、DNA 分子中不含有氨基酸和葡糖糖，且核苷酸是 DNA 的初步水解产物，而不是彻第 12页，共 30页底水解产物，C 错误；D、DNA 分子的彻底水解产物是脱氧核糖、含氮碱基、磷酸，D 正确。故选：D。核酸分为脱氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA），它们的组成单位依次是四种脱氧核苷酸（一分子脱氧核苷酸由一分子磷酸、一分子脱氧核糖和一分子含氮碱基组成）和四种核糖核苷酸（一分子核糖核苷酸由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮碱基组成）据此答题。本题知识点简单，考查核酸的基本组成单位，要求考生识记核酸的种类及其基本组成单位，明确 DNA 的初步水解产物为脱氧核苷酸，而彻底水解产
24、物是脱氧核糖、含氮碱基、磷酸，再选出正确的答案即可。4.【答案】C【解析】解：A、脂质中的脂肪是三大营养物质中的其中一种，是一种含有高能量的营养物质，需要适当摄取，A 错误；B、谷物含有的淀粉属于多糖，经彻底消化后会转变为葡萄糖，糖尿病患者应少量食用，B 错误；C、基因是具有遗传效应的 DNA 片段，食物中含有的基因，构成基因的 DNA 片段可被消化分解为脱氧核苷酸，C 正确；D、肉类中的蛋白质经油炸、烧烤后，会产生有害物质，对健康不利，D 错误。故选：C。1、脂质包括脂肪、磷脂和固醇2、糖类物质分为单糖、二糖和多糖3、 基因是有遗传效应的 DNA 片段， 是控制生物性状的遗传物质的功能单位和
25、结构单位4、蛋白质在高温、过酸或过碱等条件下会变性失活本题考查了糖类、蛋白质、核酸和脂质的种类和组成的知识，考生对相关物质的种类、组成和功能的识记和理解是解题的关键5.【答案】B【解析】解：A、细胞学说没有揭示动物细胞与植物细胞的区别，A 错误；B、细胞学说的主要内容之一是“动植物都是由细胞构成的”，这说明生物体结构的统一性，B 正确；C、细胞学说表面新细胞可以从老细胞中产生，但没有揭示细胞为什么要产生新细胞，第 13页，共 30页C 错误；D、细胞学说没有揭示真核细胞与原核细胞的区别，D 错误。故选：B。细胞学说是由德植物学家施莱登和动物学家施旺提出的，其内容为：（1）细胞是一个有机体，一切
26、动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成；（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；（3）新细胞可以从老细胞中产生。本题考查细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展，要求考生识记细胞学说的内容，明确细胞学说揭示了生物体结构具有统一性，属于考纲识记层次的考查。6.【答案】A【解析】解：A、细胞膜的主要组成成分是蛋白质和脂质，A 错误；B、细胞膜上具有糖蛋白，具有识别功能，B 正确；C、细胞膜具有选择透过性，能控制物质出入细胞，C 正确；D、细胞膜的两侧结构是不对称的，如糖蛋白存在于细胞膜外侧，细胞膜内侧没有，D正确。故选：A。细胞膜的主
27、要组成成分是蛋白质和脂质，其次还有少量糖类，脂质中主要是磷脂，磷脂双分子层构成膜的基本骨架，蛋白质镶在磷脂双分子层表面，有的部分或全部嵌入磷脂双分子层中，有的横跨整个磷脂双分子层；细胞膜的外侧，有的蛋白质与多糖结合形成糖蛋白，糖蛋白在细胞的识别中发挥重要作用。本题旨在考查学生理解生物膜的流动镶嵌模型、 生物膜的结构特点和功能特点等知识要点，把握知识的内在联系形成知识网络的能力，并应用相关知识对某些生物学问题进行解释、推理、判断的能力。7.【答案】C【解析】解：A、少量 DNA 是线粒体和叶绿体共有的，A 错误；B、能量转化的功能是线粒体和叶绿体共有的，B 错误；C、线粒体和叶绿体均具有两层膜，
28、内质网具有一层膜，C 正确；D、运输蛋白质的功能是内质网具有的，D 错误。故选：C。此题要求知道个各细胞器的基本结构和功能。第 14页，共 30页知道膜构成的和非膜构成的细胞器，有利于分析此题。8.【答案】B【解析】解：细胞核是贮存和复制遗传物质的主要场所。故选：B。细胞核包括核膜（将细胞核内物质与细胞质分开）、染色质（DNA 和蛋白质）、核仁（与某种 RNA（rRNA）的合成以及核糖体的形成有关）、核孔（核膜上的核孔的功能是实现核质之间频繁的物质交换和信息交流）。功能：细胞核是遗传物质贮存和复制的场所，是细胞遗传和代谢的控制中心。本题考查细胞核的结构和功能，要求考生识记细胞核的结构组成，掌握
29、各组成结构的功能，能结合所学的知识准确答题，属于简单题。9.【答案】A【解析】 解： ATP 的结构简式为 A-PPP， 其中 P 代表磷酸基团， 代表高能磷酸键。因此，一分子 ATP 中含有 2 个高能磷酸键和 3 个磷酸基团。故选：A。ATP 的结构简式为 A-PPP， 其中 A 代表腺苷， P 代表磷酸基团， 代表高能磷酸键。ATP 分子不稳定，水解时远离 A 的磷酸键容易断裂，并释放大量的能量，供给各项生命活动。据此答题。本题知识点简单，考查 ATP 的化学组成和特点，要求考生识记 ATP 的化学组成及结构简式，能根据题干要求作出准确的判断，属于考纲识记层次的考查。10.【答案】D【解
30、析】解：A、ATP 水解释放能量，ATP 的合成储存能量，A 正确；B、ATP 的相互转化保证了细胞生命活动对能量的需求，B 正确；C、ATP 与 ADP 相互转化是时刻不停地进行的，使 ATP 与 ADP 的含量处于动态平衡之中，C 正确；D、 合成 ATP 的能力可以来自呼吸作用， 也可以来自光合作用或化能合成作用， D 错误。故选：D。阅读题干可知， 该题的知识点是 ATP 与 ADP 相互转化的过程和意义， 梳理相关知识点，然后分析选项进行解答。本题旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系，并应用相关知识点进行第 15页，共 30页推理、判断、获取结论的能力。11.【答案】A
31、【解析】解：组成染色体和染色质的主要物质是蛋白质和 DNA。故选：A。染色质：是指细胞核内易被醋酸洋红或龙胆紫等碱性染料染成深色的物质。其主要成分是 DNA 和蛋白质。在细胞有丝分裂间期：染色质呈细长丝状且交织成网状，在细胞有丝分裂的分裂期，染色质细丝高度螺旋、缩短变粗成圆柱状或杆状的染色体。本题考查染色体和染色质的关系以及它们的组成物质，比较简单，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力。12.【答案】B【解析】解：细胞呼吸过程中，吸入的 O2最终在有氧呼吸的第三阶段和H结合形成H2O，并释放大量能量。故选：B。
32、有氧呼吸过程：第一阶段（在细胞质基质中）：C6H12O6?酶2 丙酮酸+2ATP+4H；第二阶段（线粒体基质中）：2 丙酮酸+6H2O?酶6CO2+20H+2ATP；第三阶段（线粒体内膜上）：24H+6O2?酶12H2O+34ATP。本题比较基础，考查细胞呼吸的相关知识，要求考生识记有氧呼吸的具体过程，掌握各阶段的反应物及产物，能根据题干要求做出准确的判断。13.【答案】B【解析】解：水的运输方式是自由扩散，水从水浓度高的地方向水浓度低的地方运输，而水的浓度越高，则溶液中溶质的浓度就越低，所以综合分析，水运输的方向就是溶液中溶质的浓度越高，水分运输的就越多。由于甲乙，所以甲乙；由于甲丙，所以甲
33、丙；由于乙丙，所以乙丙。故：甲乙丙故选：B。溶液中的溶质或气体可发生自由扩散，溶液中的溶剂发生渗透作用；渗透作用必须具备两个条件：一是具有半透膜，二是半透膜两侧的溶液具有浓度差。细胞间水分流动的方式是渗透作用，动力是浓度差。第 16页，共 30页解决水分运输的问题的秘诀就是：水分运输的方向是哪一边溶液的浓度高，水分就向哪一边运输，用这种方式进行判断，题目就变的很简单。14.【答案】D【解析】解：A、光反应必须需要光照、酶和色素参与，但不需要二氧化碳，A 错误；B、暗反应有光或无光均可进行，但需要能量、酶、ATP，二氧化碳只是原料，B 错误；C、光反应中光能变为 ATP 活跃的化学能，暗反应中
34、ATP 活跃的化学能转变成化合物中稳定的化学能，与二氧化碳无关，C 错误；D、二氧化碳中 C 首先固定在三碳化合物中，之后转移到糖类等有机物中，可以用14C标记 CO2可以探究光合作用中 CO2合成糖的过程，D 正确故选：D二氧化碳是光合作用的原料，参与暗反应阶段，首先一分子的二氧化碳和一分子的五碳化合物合成两分子的三碳化合物，三碳化合物在酶的催化下和 ATP 与H的协助下，一部分逐渐生成五碳化合物，另一部分生成糖类等有机物用14C 标记 CO2可以探究光合作用中 C 的流动途径本题着重考查了光合作用过程中的物质变化和能量变化等方面的知识， 意在考查考生能识记并理解所学知识的要点，把握知识间的
35、内在联系，形成一定知识网络的能力，并且具有一定的分析能力和理解能力15.【答案】D【解析】解：A、甲和乙试管对照，乙不能水解淀粉，故说明酶具有专一性，A 正确；B、甲和丙试管对照，自变量是温度，故说明酶的活性受温度的影响，B 正确；C、甲试管内唾液淀粉酶可水解淀粉，形成还原性糖，故实验结果是甲试管内出现砖红色沉淀，C 正确；D、实验结果是甲试管内出现砖红色沉淀，乙、丙试管内不出现砖红色沉淀，D 错误。故选：D。分析题图和题干信息可知，该实验的自变量是底物不同和温度不同，实验的因变量是加入菲林试剂后呈现的颜色反应，实验的目的是探究酶的专一性和温度对酶活性的影响。本题的知识点是酶的作用的专一性特点
36、，温度对酶活性的影响，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力。第 17页，共 30页16.【答案】A【解析】解：A、据题意可知，烫发时，头发角蛋白的二硫键断裂，在新的位置形成二硫键。故这一过程改变了角蛋白的空间结构，A 正确；B、据题意可知，该过程中，氨基酸种类未改变，B 错误；C、据题意可知，该过程中，氨基酸数目没有增多或减少，C 错误；D、据题意可知，该过程中，只是二硫键断裂，蛋白质的空间结构改变，故氨基酸排列顺序没有改变，D 错误。故选：A。蛋白质形成的结构层次为： 氨基酸脱水缩合形成二肽三肽多肽链多肽链经
37、过折叠等空间构型的变化蛋白质。本题考查蛋白质的合成的相关内容，意在考查考生理解所学的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。17.【答案】C【解析】解：ATP 是细胞的直接能源物质，萤火虫尾部可发光，为发光直接供能的物质是 ATP。故选：C。淀粉属于糖类，是细胞的能源物质；脂肪是细胞的储能物质；ATP 是细胞的而直接能源物质；蛋白质是细胞主要的结构物质。本题考查了细胞的能源物质，结构物质，主要考查各种化合物的作用，考查考生的识记和构建知识网络的能力，属于基础题。18.【答案】B【解析】解：嫩肉粉主要作用在于利用蛋白酶对肉中的弹性蛋白和胶原蛋白进行部分水解，使肉类制品口感达到嫩而不韧、味
38、美鲜香的效果。故选：B。肌肉组织，所含蛋白质丰富，嫩肉粉可将肌肉组织部分水解，可见，嫩肉粉中含有蛋白酶，利用蛋白酶对肉中的蛋白质部分水解。本题考查了酶的作用，酶的特性，意在考查考生理论联系实际的能力，属于基础题。第 18页，共 30页19.【答案】C【解析】解：A、根据题干中，用酒精或乙醚提取青蒿素，可知青蒿素属于脂溶性物质，A 正确；B、根据题干中“青蒿素作用于疟原虫的膜结构，使核膜及质膜破坏”可知，青蒿素可以裂解疟原虫，B 正确；C、用酒精提取青蒿素，会将黄花蒿中的水溶组分和脂溶组分一并提取出来，且酒精易使青蒿素失去生理活性，故酒精提取的青蒿素含量较低，C 错误；D、根据题干中“用乙醚提取
39、青蒿素，对实验鼠的疟疾抑制率达到 99%100%”可知，乙醚提取青蒿素抗疟效果好，D 正确。故选：C。此题属于材料分析题，关键是根据材料中所给信息，分析判断出相应的知识。根据题干中，用酒精或乙醚提取青蒿素，判断出青蒿素属于脂溶性物质；根据题干中“青蒿素作用于疟原虫的膜结构，使核膜及质膜破坏”可知，青蒿素可以裂解疟原虫；根据题干中“用乙醚提取青蒿素，对实验鼠的疟疾抑制率达到 99%100%”可知，乙醚提取青蒿素抗疟效果好。据此分析解答。本题以青蒿素为题材，考查青蒿素的提取和作用，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能
40、力，属于考纲识记和理解层次的考查。20.【答案】B【解析】【分析】本题考查酶在细胞代谢中的作用的知识，考生识记酶的概念和特性，明确外界条件对酶活性的影响是解题的关键。【解答】A.酶的化学本质大多数是蛋白质，少数是 RNA，A 错误；B.高温、过酸或过碱等条件下都会使酶的分子结构被破坏而失去活性，B 正确；C.酶是生物催化剂， 酶与无机催化剂相比， 酶的催化效率大约是无机催化剂的 1071013倍，即酶具有高效性，C 错误；D.酶是生物催化剂，在生化反应前后其性质和数量不会发生变化，D 错误。故选 B。第 19页，共 30页21.【答案】A【解析】解：由于红细胞没有细胞壁的保护，蔗糖不能透过红细
41、胞的细胞膜。所以当红细胞被分别浸入高渗的蔗糖溶液和蒸馏水一段时间后， 细胞形态发生的变化依次是因失水而皱缩和因吸水而涨破。故选：A。质壁分离的原因分析：外因：外界溶液浓度细胞液浓；内因：原生质层相当于一层半透膜，细胞壁的伸缩性小于原生质层；表现：液泡由大变小，细胞液颜色由浅变深，原生质层与细胞壁分离。红细胞是动物细胞，没有细胞壁，所以置于不同的溶液中后，其形态会皱缩、基本不变或涨破。本题综合考查细胞结构和物质跨膜运输的相关知识， 意在考查学生理解所学知识的要点、综合运用所学知识分析问题的能力，具备对实验现象和结果进行解释、分析的能力。22.【答案】C【解析】解：细胞呼吸的实质是分解有机物，释放
42、能量，供生命活动的需要。故选：C。1、呼吸作用是指生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳或其他产物，并且释放出能量的总过程。2、有氧呼吸是指细胞在氧的参与下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物彻底氧化分解，产生二氧化碳和水，释放大量能量的过程。3、无氧呼吸是指细胞在无氧条件下，通过酶的催化作用，把葡萄糖等有机物质分解成为不彻底的氧化产物，同时释放出少量能量的过程。本题考查细胞呼吸的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，属于基础题。23.【答案】D【解析】解：A、用透气的消毒纱布包扎伤口构成有氧环境，从而抑制厌氧型细菌的繁殖，A 正确；B、中耕松土能增加土壤中氧
43、气的量，增强根细胞的有氧呼吸，释放能量，促进对无机盐的吸收，B 正确；C、真空包装可隔绝空气，使袋内缺乏氧气，可以降低细胞的呼吸作用，减少有机物的分解，C 正确；第 20页，共 30页D、快速短跑时肌肉细胞进行无氧运动，所以提倡慢跑等健康运动有利于抑制肌细胞无氧呼吸产生过多的乳酸，D 错误。故选：D。影响细胞呼吸的因素主要有温度、氧气浓度（二氧化碳浓度、氮气浓度等）、水分等，在保持食品时，要抑制细胞呼吸，减少有机物的消耗，所以水果蔬菜保存需要低温、低氧和一定湿度的环境，而粮食保存需要低温、低氧和干燥的环境。常考的细胞呼吸原理的应用：1、用透气纱布或“创可贴”包扎伤口：增加通气量，抑制致病菌的无
44、氧呼吸。2、酿酒时：早期通气-促进酵母菌有氧呼吸，利于菌种繁殖，后期密封发酵罐-促进酵母菌无氧呼吸，利于产生酒精。3、食醋、味精制作：向发酵罐中通入无菌空气，促进醋酸杆菌、谷氨酸棒状杆菌进行有氧呼吸。4、土壤松土，促进根细胞呼吸作用，有利于主动运输，为矿质元素吸收供应能量5、稻田定期排水：促进水稻根细胞有氧呼吸。6、提倡慢跑：促进肌细胞有氧呼吸，防止无氧呼吸产生乳酸使肌肉酸胀。本题考查细胞呼吸原理在生产和生活中的应用，要求考生掌握影响细胞呼吸的因素，能理论联系实际，运用所学的知识解决生活中的生物学问题，属于考纲理解和应用层次的考查。24.【答案】B【解析】解：树叶的绿色来自叶绿素，树叶中除含有
45、大量的叶绿素外，还含有叶黄素、花青素等其它色素。进入秋季天气渐凉，气温下降，叶绿素的合成受阻，树叶中的叶绿素减少，叶黄素、胡罗卜素、花青素则会表现出来，因此低温造成叶肉细胞中含量下降最显著的色素是叶绿素。故选：B。叶绿体中色素的种类、颜色及作用：第 21页，共 30页色素种类颜色含量定性滤纸条上显现的色素层析图谱吸收光谱主要功能化学性质类胡萝卜素胡萝卜素橙黄色最少橙黄色蓝紫光吸收、 传递光能四种色素均不溶于水， 而溶于酒精等有机溶剂中；叶绿素的化学性质没有类胡萝卜素稳定，其合成易受温度、光照和 Mg 等的影响叶黄素黄色较多黄色吸收、 传递光能叶绿素叶绿素a蓝绿色最多蓝绿色蓝紫光红橙光少数吸收、
46、 转化光能；大多数吸收、传递光能叶绿素b黄绿色较少黄绿色吸收、 传递光能本题考查色素的相关知识，要求考生识记色素的分布，明确植物细胞中含有色素的细胞器有叶绿体和液泡，再理论联系实际，运用所学的知识合理解释生活中的生物学问题。25.【答案】A【解析】解：A、封闭的温室内二氧化碳的浓度有限，因此降低室内 CO2浓度会影响光合作用速率，降低产量，A 正确；B、增加室内昼夜温差将减少呼吸作用消耗的有机物，有利于有机物的积累，从而提高产量，B 错误；C、适当增加光照强度可以提高光合作用速率，有助于提高农作物的产量，C 错误；第 22页，共 30页D、适当延长光照时间可以提高光合作用速率，有助于提高农作物
47、的产量，D 错误。故选：A。在提高大棚作物产量的过程中，可以增大昼夜温差，降低夜间有机物的消耗；或白天的时候适当增加光照强度、 延长光照时间、 增加室内 CO2浓度等均有助提高光合作用速率，可以提高产量。本题考查光合作用的相关知识，要求考生识记光合作用的具体过程，掌握影响光合作用速率的环境因素及相关曲线，能理论联系实际，运用所学的知识合理解生活中的生物学问题。26.【答案】C【解析】解：A、与原核细胞相比，真核细胞体积一般较大，A 正确；B、细胞体积越小，其表面积与体积比值越大，B 正确；C、细胞体积的大小与生物个体大小没有直接关系，C 错误；D、细胞体积小，相对表面积就大，其完成物质运输的效
48、率高，D 正确。故选：C。细胞不能无限长大的原因：（1）细胞中细胞核所控制的范围有限，所以一般细胞生长到一定体积就会分裂；（2）细胞的表面积与体积的比值叫做相对面积，细胞越小该比值越大，细胞与外界的物质交换速率越快，有利于细胞的生长。本题考查了细胞分裂和生长的相关知识，要求学生理解细胞不能无限长大的原因，并具有一定的理解能力和判断能力。27.【答案】A【解析】解：A、图中乙甲为分裂间期，甲乙的过程为分裂期，故乙甲乙是一个细胞周期，A 正确；B、细胞周期应先是分裂间期，后是分裂期，B 错误；C、机体内已经完成分裂的体细胞可能不具有细胞周期，而是进行细胞分化，C 错误；D、抑制 DNA 的合成，细
49、胞将停留在分裂间期，D 错误。故选：A。本题是对细胞周期概念的考查， 细胞周期是指连续分裂的细胞从一次分裂完成开始到下一次分裂完成时为止，称为一个细胞周期，细胞周期包括分裂间期和分裂期，分裂间期持续的时间长，由细胞周期概念可知，细胞周期具有方向性，属于矢量。第 23页，共 30页本题的知识点是细胞周期的概念， 试题难度一般， 对细胞周期概念的理解是解题的关键。28.【答案】C【解析】解：A、动植物细胞有丝分裂前期都有核膜、核仁的消失，A 错误；B、动植物细胞有丝分裂前期都能形成纺缍体，B 错误；C、动物细胞有丝分裂前期，中心体发出星射线形成纺锤体，而植物细胞有丝分裂前期，由细胞两极发出纺锤丝形
50、成纺锤体，C 正确；D、动植物细胞有丝分裂后期都有着丝点的分裂，D 错误。故选：C。动、植物细胞有丝分裂过程的区别：植物细胞动物细胞前期 由细胞两极发纺锤丝形成纺锤体已复制的两中心体分别移向两极，周围发出星射，形成纺锤体末期赤道板出现细胞板，扩展形成新细胞壁，并把细胞分为两个。细胞中部出现细胞内陷，把细胞质隘裂为二，形成两个子细胞本题考查有丝分裂不同时期的特点，要求考生识记有丝分裂不同时期的特点，掌握动植物细胞有丝分裂的异同，能对各选项作出正确的判断，属于考纲识记层次的考查。29.【答案】D【解析】解：细胞的全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能。故选：D。关于细胞的“全能性”，
