1、第五单元 工业革命与马克思主义的诞生第 10 课 影响世界的工业革命课标要求：通过了解工业革命带来的社会生产力的极大发展以及所引起的生产关系的深刻变化，理解工业革命对资本主义世界体系的形成及对人类生活的深刻影响。教材分析：本课通过对工业革命的简要介绍，阐述工业革命对资本主义世界体系的形成及人类社会生活的深远影响，使学生对工业革命的重要意义有更加深刻的认识。主要由三部分内容组成：工业革命的背景、工业革命的进程、工业革命的影响。工业革命极大地提高了社会生产力，彻底改变了人们的生活方式和社会面貌，深刻影响了世界历史的发展进程。教学目标：1、通过时空定位，分析 18 世纪英国率先开始工业革命的原因。2
2、、通过表格梳理，直观认识两次工业革命的主要成就。3、通过史料研读，了解工业革命期间在生产组织形式、社会阶级结构、社会生活、资本主义世界体系方面的重大影响。4、通过两次工业革命的对比，认识科技是推动社会生产力发展的重要重要动力，从而认识到科技创新对国家发展的重要性，培养学生的家国情怀。教学重点：工业革命对资本主义世界体系的形成及人类社会生活产生的深远影响。教学难点：工业革命对资本主义世界体系的形成及人类社会生活产生的深远影响。教学过程：导入：恩格斯说：“当革命的风暴横扫整个法国的时候，英国正在进行着一场比较平静但是威力不因此减弱的变革。”情境一 革命首发英国师：出示示意图，学生结合教材内容整理工
3、业革命首发英国的原因。师生总结如下：可能性：政治条件：英国政局稳定，较早确立了资本主义制度；农业基础：提供充裕的农产品、自由劳动力、国内市场；资金来源：海外贸易与殖民掠夺；市场扩大：殖民扩张、圈地运动；技术条件：工场手工业发达，欧洲科技中心之一。必要性：出示材料，学生分析材料 1：市场总是在扩大，需求总是在增加。甚至工场手工业也不再能满足需要了。于是，蒸汽和机器引起了工业生产的革命。德马克思、恩格斯共产党宣言生：国内外市场的扩大与落后的工场手工业的矛盾是工业革命爆发的重要原因。情境二革命源自科技1、第一次工业革命（1）学生自主梳理历程18 世纪 60 年代：首发英国；1785 年，瓦特改良蒸汽
4、机；19 世纪初，汽船、火车问世，“蒸汽时代”到来；19 世纪中期，英国率先完成；其他国家相继完成。圈地运动1687 年牛顿力学确立1689 年权利法案1721 年责任内阁制确立1763 年英法七年战争结束，成为世界殖民霸主15 世纪18 世纪中期工业革命（2）列表引导学生归纳第一次工业革命的主要成就，认识到蒸汽机是第一次工业革命的主要标志，也是生产技术史上的一次飞跃。主要表现时间国家发明者发明生产领域（纺织）1765 年英国哈格里夫斯珍妮纺纱机动力突破1875 年英国瓦特改良蒸汽机交通领域1807 年美国富尔顿汽船1814 提英国史蒂芬孙火车2、第二次工业革命（1）梳理第二次工业革命主要成就
5、电力的广泛运用；内燃机和交通工具的创制；化学工业的建立；钢铁等传统工业的进步。（2）列表对比两次工业革命的不同点，认识科技的巨大力量项目第一次工业革命第二次工业革命发明者发明创造者大多是工匠发明创造者均为科学家或科技人员、工程师成果蒸汽时代电气时代成果特点多数是生产经验的总结科学与技术的紧密结合开展国家首发英国，后来逐渐发展到其他国家一开始就在几个国家同时进行，美国与德国最为突出产业部门始于棉纺织业，后来在主要轻工业部门展开以重化工业为主过渡：丹皮尔在科学史及其与哲学和宗教的关系中说：“科学过去是躲在经验技术的隐蔽角落辛勤工作的，当它走到前面传递而且高举火炬的时候，科学时代可以说已经开始了”。
6、情境三革命改变世界1、生产组织形式的变革：手工工场机器大工厂垄断组织出示材料，学生思考探究材料 2美孚石油公司掌握了全国石油产量的 90%，美国钢铁公司控制全国钢产量的60%。据统计，1904 年，美国 381 个托拉斯兼并 5000 多家企业，掌握了 70 多亿美元的资金。设问：指出材料 2 中反映了资本主义国家经济领域出现的新现象和本质。生：现象：垄断组织的出现。本质：资本主义生产关系的局部调整。2、社会生活的变迁：城市化进程加快、经济结构变化出示材料，学生思考探究材料 3英国就业人口比重材料 41851 年，英国全国 1 800 万人口中，大部分都在城市工作和生活，城市人口占 52%。这
7、一年，英国 10 万人以上的城市有 10 个，其中，首都伦敦的人口达到 230万。设问：根据材料 3、4 说明工业革命给社会生活带来的变化。生：工业革命促进了英国的城市化进程，促进了经济结构的调整，工业及第三产业发展迅速 。3、经济思想的变化：重商主义自由主义出示材料，帮助学生理解自由主义思想材料 5经济自由主义思想的观点认为，由于人们按利己的本性去从事经济活动，追求个人利益，结果使整个社会受益，而满足人们利己心的最好途径是实现经济自由，对私人经济活动，不要加以干涉，而听任其资本和劳动自由投放、自由转移。同时还认为，一个国家最好的经济政策莫过于经济自由主义，应当自由经营、自由竞争和自由贸易。3
8、60 百科师：自由主义的核心理念是自由经营、自由竞争和自由贸易，主张完全由市场这双“看不见的手”发挥作用。从而否定了资本原始积累阶段盛行的重商主义经济思想。4、世界面貌的改变：资本主义世界经济体系基本形成出示材料，学生思考探究材料 61911 年某天，西欧一老板边喝茶边打电话，订购世界上任何产品，并放心地等待货物送到家门口；同时也可以把自己的财富投资到地球任何地方的自然资源开发和新的冒险事业中；如果他愿意，还可以坐飞机到任何国家。设问：指出材料 6 反映 20 世纪初世界发展呈现的趋势。生：世界各地的联系日益紧密，资本主义世界经济体系基本形成。追问：推动资本主义世界经济体系的形成有哪些便利条件
9、？生：工业革命时期，交通通讯的发展提供了便利条件，机器大生产的客观要求提供了经济动力。师：出示材料，学生认识工业革命带来的负面影响。材料 7这是个到处都是机器和高耸的烟囱的市镇，无穷无尽的长蛇般的浓烟，一直不停地从烟囱里冒出来镇上有一条黑色的水渠，还有一条河，这里面的水被气味难闻的染料冲成深紫色，许多庞大的建筑物上面开满了窗户，里面整天只听到嘎啦嘎啦的颤动声响，蒸汽机上的活塞单调地移动，就像一个患了忧郁症的大象的头。英狄更斯艰难时世材料 8工业革命不仅没有提高工人的生活水平，反而使之有所衰退。不仅仅是工人的实际购买能力的下降，而且工人阶级不再有上升的希望。工业革命的胜利给工人阶级的生活和思想带
10、来了新的痛苦。宋严萍英国工业革命时期工业资产阶级研究师生共同总结如下：工业革命带了严重的环境污染，同时加重了对工业无产阶级的剥削，贫富分化等严重的社会问题。同时进入垄断资本主义时代后，帝国主义开始瓜分世界，给殖民地半殖民地国家带来深重的灾难。本课小结：工业革命在英国首先发生后，向欧美其他国家扩展，推动人类进入了蒸汽时代，接踵而来的第二次工业革命推动人类进入电气时代。两次工业革命推动了生产力的飞速发展，尤其是第二次工业革命，科技成为第一生产力。工业革命给世界带来巨大改变的同时，也带来了严重的问题。所以我们要辩证看待工业革命，不能以牺牲环境或人民生活水平为代价来发展工业化。附板书设计：第 10 课 影响世界的工业革命一、革命首发英国二、革命源自科技三、革命改变世界
