Unit 3 Mary’s diary-Lesson 1-ppt课件-(含教案+视频+素材)--公开课-外研剑桥版六年级下册(编号：e06c3).zip

It It hashas gotgot a a bigbig nose,anose,a bigbig mouthmouth ,two,two bigbig earsears andand fourfour legs.Itlegs.It liveslives onon a a farm.farm. It It eatseats a a lotlot everyevery day.Itday.It sleepssleeps a a lot,lot, too.too.It It is is a a bigbig animal.Itanimal.It is is blackblack andand white.Itwhite.It hashas gotgot a a bigbig nose,twonose,two bigbig earsears andand fourfour legs.Itlegs.It liveslives onon a a farm.Itfarm.It eatseats grass.Wegrass.We drinkdrink itsits milk.Themilk.The milkmilk is is goodgood forfor us.Whatus.What is is it?it? It It isntisnt big.Itbig.It hashas gotgot twotwo legs.legs.It It likeslikes water.Itwater.It cancan swim.swim.It It cancan walk,too.walk,too.hipposfoxeswolves1Unit3Unit3 animalanimal 教学设计教学设计一、教学目标：一、教学目标：（一）（一） 、知识与技能、知识与技能1.能听懂 cat,cow,hippo,sheep,fox 等词，并能运用进行交流；2.能运用句型 Which animal do you like？I like .进行简单交流，介绍自己喜欢的动物。（二）（二） 、过程与方法、过程与方法 指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧； 以小组合作和情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识。（三）（三） 、情感、态度与价值观、情感、态度与价值观 在活动中培养学生的协作精神，培养学生认真积极大胆地学习态度。培养学生爱护和保护动物的情感。二、教学重点：二、教学重点：1.听写拼读单词与在实际生活中的运用。三、教学难点：三、教学难点： 学生能运用句型 What are its features？It has .进行简单交流，介绍自己喜欢的动物。四、教学过程：四、教学过程：21、激情导课 呈现课题： T: Whats this? Its duck. What are its features?研究目标：Lets learn the words : cat,pig,fox,duck,sheep效果预期：I think you can use the words to introduce your favorite animal.2、民主导学Task1:Show task: Review the words 播放关于动物的英文儿歌视频，引入本课时的重要内容。老师采用游戏形式帮助学生复习、巩固动物特征的表达方式，老师快速出示动物卡片，学生抢答说出单词；Self-learning:学生打开课本到 25 页，老师播放录音，要求学生仔细听，并指认对应的图片和句子。再次播放录音，学生写出每幅图片所表述的动物，师生共同核对答案。3Communication: 播放录音数遍，学生在老师的指导下大声跟读句子。Task2:Show task:Turn to page25, listen and answer.2、Self-learning: 老师呈现 5b 的表格，要求学生听录音，并点一名学生回答，其余学生记录答案。 小组活动，两人一组，一问一答，共同完成表格。Communication:用所学单词介绍自己喜欢的动物。3、检测导结： 老师让学生看黑板上的板书，与学生一起回顾本课所讲授的重点知识。五、板书设计： Unit3 Animal cat duck sheep4 I fox pig