1、 部编版道德与法治三年级部编版道德与法治三年级 学习伴我成长第二课时学习伴我成长第二课时 教学设计教学设计 课题 学习伴我成长 第二课时 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 三年级 学习 目标 1、情感态度与价值观目标:体验学习带来的乐趣和收获,感受学习的魅力。 2、能力目标:认识学习的途径,能够在玩中学,在做中学。 3、知识目标:认识学习的途径,能够通过不同的方式获取知识。认识到玩耍和“做”也能 够学习。体验学习的乐趣,善于学习、努力学习。 重点 了解学习的途径。 难点 学会从做中学。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、播放视频:人之初 2、一起来朗诵。 3
2、、导入语:玉不琢,不成器,人不学,不知义, 我们每个人都需要不断地学习,那么学习有哪些途 径呢? 思考。 导入新课。 讲授新课 【先学指导】 组织学生阅读课本,做好笔记,并解决新课导航里 面的问题。 1、小观察:在学校,我们已经参加过许多课程的 学习。那么,学校里有哪些课程安排?你学到了哪 些方面的知识? 2、小思考:学习一定是要通过课本和课堂吗?我 们还有没有其他的途径可以学习呢? 3、探究一:请你判断一下,下面的同学是通过哪 些途径学习的?你也有过类似的经验吗? 4、过渡语:除了这些途径以外,还会有许许多多 的途径可以让我们去学习!我们先来看看小光的故 事吧! 5、探究二:小光是怎样学会交
3、朋友的? 6、小归纳:我们在与同学的交往中,懂得了人与 人之间应友好对待,学会了交朋友的技巧和方法。 7、经验分享:除此以外,你通过哪些途径学习到 阅读课本,根 据要求完成先 学任务。 思考。 判断。 探究 归纳 明确学习任务, 有针对性的进行 学习。 课堂学习、网络 学习、通过书籍 杂志等学习是比 较常见的方式, 因此让学生大概 了解即可。 通过具体的情景 探究,让学生了 解到与同学、老 师、父母的交往 了知识? (1)在野外玩耍时,我认识了许多植物和昆虫。 (2)参观科技馆,使我们增长了不少科学知识。 (3)我小时候经常和哥哥还有爸爸妈妈一起玩 24 点的游戏,从游戏中,我学会了灵活运用加
4、减乘除 的方法。 8、小小答疑专家:野外玩耍、参观科技馆、玩扑 克等等,这不是在玩耍吗?玩耍也可以学习吗? 9、小归纳:玩耍对我们来说是很重要的学习途径。 10、制作“在玩中学”记录卡。 11、温馨提示。 12、思考:人类的祖先为了生存,学习了许多的技 巧,这些技巧是怎样学习到的呢? 13、学习大秘诀:从做中学。 14、七嘴八舌:说说你的哪些本领是从“做”中学 来的? (1)人类的祖先为了生存,学习了许多的技巧, 这些技巧是怎样学习到的呢? (2)我跟爷爷学种花,不仅学会了怎么种花,还 懂得了做事情要有耐心和恒心,不能半途而废。 15、学习面面观:你感受到了什么? 总结:生活处处可学习。 分享。 讨论后表达自 己的观点。 讨论。 也是一种学习的 途径。 通过对玩耍是不 是一种学习的问 题的探讨,让学 生明白我们可以 在玩中学,也要 善于在玩中学。 通过对人类祖先 学习的思考,了 解到许多的技能 我们需要通过在 做中学。 课堂小结 我们不仅可以在书本中,在课堂上去学习知识,我 们还可以在生活的方方面面去学习知识! 总结提升 板书 学习伴我成长 第二课时 (1)从书中学 (2)从玩中学 处处可学习 (3)从做中学