1、实验小学课堂教学设计专用纸实验小学课堂教学设计专用纸年年月月日日总第总第课时课时_要求：课堂教学设计是课时备课，应包括：课题、教学目标和要求、重难点、教学方法、媒体准备、教学过程、板书设计等内容，教学过程是课堂教学设计备写的主体，突出师生双边活动。第页快乐读书吧快乐读书吧教学内容：教学内容：部编版二年级语文下册快乐读书吧教材分析教材分析快乐读书吧以“读读儿童故事”为主要学习内容，引导学生读一些儿童故事书。故事里的儿童性格不同；故事中发生的事情也各不相同，这些有趣的内容容易引起学生情感上的共鸣。 同时， 此板块意在教会学生一些读书的方法，借助目录了解书的内容，共同交流读过的儿童故事。学情分析学情
2、分析二年级的学生有一定的阅读史， 已经阅读过一些故事， 大多数孩子都喜欢读儿童故事。但是对于怎样读书，怎样快速了解一本书的大致内容，学生应该还不会，教师可以在教学中教给学生具体的读书方法。教学目标教学目标【知识与技能】【知识与技能】1指导学生通过看目录大致了解书中写了什么内容。2能向大家介绍自己读过的书。【过程与方法】【过程与方法】1通过学生个体介绍，培养学生的语言表达能力。2通过小组合作交流，提高学生阅读的兴趣。3通过阅读方法的指导，帮助学生养成良好的课外阅读习惯。【情感、态度与价值观】【情感、态度与价值观】1感悟故事中的人物形象和人物品质。2使学生在阅读的过程中感受到读书的乐趣，爱上阅读。
3、重点难点重点难点重点:掌握通过看目录了解主要内容的阅读方法。二次备课二次备课实验小学课堂教学设计专用纸实验小学课堂教学设计专用纸年年月月日日总第总第课时课时_要求：课堂教学设计是课时备课，应包括：课题、教学目标和要求、重难点、教学方法、媒体准备、教学过程、板书设计等内容，教学过程是课堂教学设计备写的主体，突出师生双边活动。第页难点:让学生爱上阅读，指导学生养成良好的课外阅读习惯。教学理念及方法教学理念及方法既然是教会学生读书，就要将这项本领落到实处。所以，课前可安排学生自带故事书，在课堂上手把手地教会学生读书，并通过分享故事，引导学生读更多的儿童故事书。教具学具准备：教具学具准备：教师：多媒体
4、课件，儿童故事书推荐目录。学生： 神笔马良 七色花 大头儿子和小头爸爸 愿望的实现等儿童故事书，其他童书。课堂教学模式：课堂教学模式：讲授式、问题探究式教学过程教学过程一、激发情感，导入新课一、激发情感，导入新课1引发交流：同学们，你们喜欢读书吗？最近读了什么书？书中有哪些有趣的故事？快来给老师讲一讲。(学生自由说)2小结过渡：从你们洋溢着快乐的小脸蛋上可以看出，读书真的给你们带来了许多快乐！ 正如高尔基所说的 “读一本好书是一种巨大的享乐”所以， 我们要多阅读课本以外的书籍， 让我们看到更广阔、 更神奇的世界，让课外阅读带给我们更多的快乐！ 今天， 我们就一起来读读一些儿童故事。二、借助故事
5、书，指导阅读二、借助故事书，指导阅读1课件出示关于神笔马良 七色花 大头儿子和小头爸爸 愿望的实现的图片，请看过的同学根据图片说故事(神笔马良是中国童话故事，讲的是一个叫马良的孩子，在得到一支神笔后，为农民画水车、画牛、画羊等，而这些画的东西都会变成真的，但他只为穷人画，对那些贪官和恶人，他会用神笔惩罚他们二次备课实验小学课堂教学设计专用纸实验小学课堂教学设计专用纸年年月月日日总第总第课时课时_要求：课堂教学设计是课时备课，应包括：课题、教学目标和要求、重难点、教学方法、媒体准备、教学过程、板书设计等内容，教学过程是课堂教学设计备写的主体，突出师生双边活动。第页七色花讲的是传说中有一朵花是七色
6、的花瓣，每一片花瓣都能赐予人神奇的力量。有一个叫珍妮的小女孩用七色花实现了许多愿望，其中一件最让她感到快乐。大头儿子和小头爸爸 的主角是大头儿子、 小头爸爸和围裙妈妈组成的一个平凡的三口之家，故事也是围绕这个幸福的家庭展开的，在他们普普通通的生活中，总是响起充满欢乐的笑声。愿望的实现讲的是一对父子的故事，爸爸叫巴西，儿子叫苏西，他们都对现状不满，儿子希望变成大人，爸爸希望回到童年。愿望仙子听到了，帮他们实现了愿望。第二天早上，他们发现愿望实现了，很高兴。可随后，他们又有了新的烦恼)2通过翻阅目录，教会学生阅读的方法。(1)翻到目录， 看一看目录一般包括哪几部分。 目录一般包括两部分，即篇目标题
7、和页码。(2)课件展示目录，让学生指认篇目标题和页码。(3)学生自己试着翻一翻，对一对。(4)请一位学生示范，其余学生评价。3引导学生谈谈读这四个故事后的感想。4小组内互相交换不同的故事书，看目录，大体说出故事的主要内容。三、借助童书推荐目录，指导学生课外阅读三、借助童书推荐目录，指导学生课外阅读1出示适合二年级学生读的故事书。四、四、布置作业。请爸爸、妈妈带你到书店逛一逛，选一选自己喜欢的故事书。五、板书设计五、板书设计快乐读书吧二次备课实验小学课堂教学设计专用纸实验小学课堂教学设计专用纸年年月月日日总第总第课时课时_要求：课堂教学设计是课时备课，应包括：课题、教学目标和要求、重难点、教学方
8、法、媒体准备、教学过程、板书设计等内容，教学过程是课堂教学设计备写的主体，突出师生双边活动。第页读读儿童故事目录篇目标题页码教学反思： 语文园地一以其丰富的内容吸引着学生的注意力，在识字加油站的教学中，我注重创设情境，激发学生的学习兴趣，调动他们的学习积极性，让他们自主识字，并引导他们养成在生活中识字的好习惯。字词句运用板块稍难，因此，我在这一部分讲的时间多一些， 注重教会学生提高语言表达能力的方法。 书写提示则注重学生书写习惯及书写姿势的养成日积月累是一首古诗，我除了指导学生朗读与背诵，还引导他们理解诗句，并从中学习小草顽强的品质。我爱阅读则放手让学生自己读，自己提问，充分发挥了学生学习的自主性。
