1、星光灿烂教案星光灿烂教案教学目标教学目标: :1、知识与技能了解纸浮雕的形成原理，能熟练识图。2、过程与方法能运用折叠、剪切、压折等方法、技能，制作出纸浮雕作品。3、情感态度价值观养成精心制作的良好习惯和一丝不苟的工作作风，明确环保的重要性和紧迫性，从身边的小事做起，保护我们生存的环境，让我们的星空更加灿烂。教学重点：教学重点：1、了解纸浮雕的形成原理，能熟练识图。2、能运用折叠、剪切、压折等方法、技能，制作出纸浮雕作品。教学难点教学难点: :1、理解浮雕的形成原理。2、根据浮雕的形成原理和制作方法自己创作制浮雕作品。教学过程教学过程: :一、创设情境1、音乐导入，激发兴趣。2、出示美丽星空图
2、，营造星光灿烂的浪漫氛围，把学生带入美轮美奂的星空，尽情感受星空的美。他们产生愿望后出示星空图，引导学生感受作品中的星星的特别之处，发现星星确实是凸起于底纸的。激发他们创作的兴趣。3、展示纸雕作品实物。师生交流并小结，这是一幅纸雕作品。怎样用纸做出浮雕效果的星星呢？4、导入课题。板书：星光灿烂二、发现方法1、展示十字星基本形折叠实物，变换角度让学生仔细观察纸面凹凸不平产生的浮雕效果。展示折叠纸星实物。慢慢将浮雕星星拉平直至恢复成一张平面的纸。反复这个过程，并引导学生发现浮雕效果的奥秘在于折叠。折叠是制作浮雕纸星最基本的方法，折叠的方向不同就形成了立体的星星了。演示：将一张纸向下折让折线凸起，凸
3、起的外形象小山，就叫凸折；将一张纸向上折使折线凹陷，凹陷的样子像山谷，就叫凹折。2、每个学生分发一个十字星浮雕作品，分析折叠成型的方法。边演示，学生边观察，并尝试折叠。3、师生交流并小结，折叠纸星运用了两种折叠方法：凸折（朝上折）和凹折（朝下折） 。板书：凸折-（红色虚线）凹折-（蓝色虚线）裁切-（黑色或白色实线）4、识图游戏分别请学生上台看图示将纸凸折或凹折，比一比，哪组的准确率最高。第一轮：纸上折“米”字型折痕并裁切一刀。第二轮：纸上折“星”形折痕并裁切一刀。三、掌握规律小训练游戏现在是挑战赛了。看哪组同学能将教材中的星星和各自的制作图示对号入座、哪组就赢了。课件出示比赛要求，开始比赛。游
4、戏过程中教师不断提醒学生认清楚图示中的各种线分别代表的意思。四、创造表现。1、思考并讨论教材中的折叠纸星还能怎样产生变化？2、学生参与教材中的星星的做法，自主设计、制作一个折叠浮雕纸星。五、评价迁移1、讨论评议完成创作的同学将作业贴至星空图上，欣赏自己的作品，与身边的同学说一说、评一评。面对星空许下美好愿望。2、发散思维实物展示更多变化的浮雕纸星， 明确除了折叠我们还能通过更多的方式创作出更多更美的物品，引发学生课后的自主探索。3、欣赏不同材质的浮雕作品，感受浮雕的艺术特色和魅力。课件：展示浮雕作品。六、总结全课，结束课程。针对学生完成作品时使用纸张情况，明确环境保护从节约每一张纸开始，从身边的小事做起，保护我们生存的环境，让我们的星空更加灿烂。
