（精）人教版三年级下册数学第2单元第8课时练习课ppt课件（含教案）.zip

数学人教版三年级下册第8课时 练习课一、复习导入 1、被除数中间有0的除法的计算方法:在除法笔算过程中，遇到被除数中间哪一位上的数是0且前一位没有余数时，这一位上的商就是 ，要在这一位上商 占位。0 2、一位数除三位数,在求出商百位上的数以后,除到被除数的十位不够商1,且前一位没有余数时，要商 占位，余下的数和个位上的数合起来继续除。00一、复习导入 一位数除三位数，商末尾有0的两种情况:除到被除数的十位正好除尽，被除数个位上是0,就不需要继续往下除，只需在商的个位写 就可以。除到被除数的十位正好除尽，而被除数个位上的数又比除数小，也不需要继续往下除，只需在商的个位写 ，被除数个位上的数落下来作为余数。00一、基础练习一、基础练习03 00200 0043 0想：0和3相乘得0。01. 算一算，填一填。（ ）除以任何不是0的数，都得0。（1）2082（2）2802（3）8022（4）8202一、基础练习一、基础练习用0、2、8三个数字能组成哪些不同的三位数？用这些数分别除以2，你会计算吗？（1）2082 1041 0 4220 822 8 802. 笔算下列各题。（2）2802 140228 02120 8 804省略020，020，000，计算更简便。一、基础练习一、基础练习（3）8022 401 2 820 24802012. 笔算下列各题。（4）8202 410822 0180 2 2040除以任何不是0的数都得0。为什么写0？一、基础练习一、基础练习（5）8122 406821 2480 1 2 1 2062. 笔算下列各题。（6）8212 4101822 1180 2 214不够商1用0占位。一、基础练习一、基础练习为什么写0？（1）2082 1042. 笔算下列各题。（2）2802 140（3）8022（4）8202 401 410（5）8122 406（6）8212 4101一、基础练习一、基础练习根据商的特点，把这几道题分类，可以怎样分？（1）20822. 笔算下列各题。（2）2802（3）8022（4）8202（5）8122（6）8212有余数除法，其他是无余数除法。一、基础练习一、基础练习 104 401 406 140 410 4101（1）20822. 笔算下列各题。（2）2802（3）8022（4）8202（5）8122（6）8212商中间有0。商末尾有0。一、基础练习一、基础练习 104 401 406 140 410 4101（1）2082 1042. 笔算下列各题。（2）2802（3）8022（4）8202 401（5）8122 406（6）8212商中间和末尾的0起占位作用。一、基础练习一、基础练习 140 410 41011. 判断对错，并说明理由。（1） （ ）二、知识二、知识运运用用5 1 255112021 20被除数十位上的15不够商1，在商的十位上用0占位。5 1 255112021 201. 判断对错，并说明理由。 （2） （ ）6 5 186814086816 5 141183十位的余数要与个位落下的数组成新的数来继续除。118商的个位是1。二、知识二、知识运运用用1. 判断对错，并说明理由。（3） （ ）除到被除数的十位正好除尽，个位又是0，就在个位商0就可以。445 2 0310121 2445 2 031021 210二、知识二、知识运运用用6块2. 把845块月饼用包装盒包装起来，如果每个包装盒 装6块月饼，装这些月饼需要多少个包装盒？（1）8456140（个）5（块）（2）1401141（个）答：装这些月饼需要141个包装盒。二、知识二、知识运运用用奥林匹克火炬在某地7天传递了840千米。平均每天传递多少千米？8407120（千米）答：平均每天传递120千米。二、练习（教材练习五第9题）计算下面各题，并验算。40336275（教材练习五第10题）13131341152522517125209134121 1 3 4 3 4 0 2 1 4 0 3验算：2012 1 2 5 5 6 2 5 2 6 2 7验算：二、练习计算下面各题，并验算。（教材练习五第10题）241828048412242161 600 2 8 0 2 5 6 0验算：240 4 2 1 2 8 4 2验算：56028422二、练习（教材练习五第11题）二、练习2186427476 3 2 7 9 2 4 3验算：24797 4 2 4 7同桌合作，从09的数字卡片中任意拿出4张，各自编出几道三位数除以一位数的除法式题，并计算出来。互相检查一下，看谁编得多，算得对。3位老师带50名学生去参观植物园。怎样买票最合算？（教材练习五第12题）二、练习3位老师带50名学生去参观植物园。怎样买票最合算？（教材练习五第12题）方案一：买3张成人票和50张学生票31030（元） 505250（元） 30250280（元）方案二：买53张团体票536318（元）方案三：3名老师和7名学生买团体票，其余学生买学生票（37）660（元） 50743（人）435215（元） 60215275（元）275280318，按方案三买票最合算。二、练习一道除法算式中，商和余数都是3，除数正好是余数的3倍。被除数是（ ）。除数：339被除数除数商+余数被除数：93+33030（教材练习五第13题）二、练习在 填上合适的数。111993182222 42653（教材练习五第14题）二、练习三、课堂小结通过这节课的练习，你有什么收获？谢 谢 观 看！第 8 课时 练习课【教学内容】教科书第 2628 页练习五第 38、1214 题。【教学目标】巩固商中间或末尾有 0 的除法计算，并结合生活实际问题进行计算。【教学重点】巩固商中间或末尾有 0 的除法计算。【教学难点】提高计算的正确率。【教学过程】一、基础练习计算下列各题，列出竖式。（课件出示）6093= 5703= 7077= 8108= 8407= 6042=先让学生独立完成，教师提问：商中间或末尾有 0 的除法，在做题时有什么规律？学生总结：计算此类除法，遇到被除数中间或末尾有 0 时，根据“0 除以任何不是 0 的数都得 0”，可直接在相应数位上商 0，当被除数的某一位上不够商时，就商 0，0 不能漏掉了，它有占位的作用。根据学生回答强调：你们总结的非常好！那么什么情况商中间有 0 呢？学生回答：比如三位数除以一位数时，当被除数百位刚好整除除数，被除数十位是 0 时，这样的三位数除以一位数的算式中通常商中间会出现 0。二、巩固练习1.教科书第 27 页练习五第 5 题。分小组交流，集中展现问题，集体订正。2.教科书第 26 页练习五第 3、4 题。看图说话：先看图，找出已知条件和所求问题。独立思考和计算，集体订正。3.教科书第 27 页练习五第 6 题。观察：找出竖式中的错误并进行订正交流。强调可能出错的地方。4.教科书第 27 页练习五第 7、8 题和教科书第 28 页练习五第 12 题。指导学生找出已知条件、所求问题，列出算式，得出结果，进行交流和集体订正。教师强调：注意商中 0 的位置以及当不够商 1 时一定要记得商 0。三、提高练习1.教科书第 28 页练习五第 13 题。（1）观察这道题目，先将题目读三遍。（2）余数是多少？（3）除数是多少？（4）由已知条件可知除数为 9，商为 3，余数为 3，求被除数。可以用：除数商+余数=被除数来计算，即 93+3=30。（5）思考：怎样写出综合算式？小结：除数商+余数=被除数，找准关系，循序渐进，分层次思考。2.教科书第 28 页练习五第 14 题。以第 1 个算式为例，指导学生先看百位，7 对应下面为 6，说明商的百位商 1：再依次往下完成练习。四、课后小结通过本节练习课，你有什么新的收获？【教学反思】本课时是一节练习课，是对前几个课时的巩固，练习的目的是希望学生进一步了解商中出现 0 的情况，同时解决一些问题，比如：如何从一些缺数字的竖式中推导出被除数和除数的具体数值等。针对性练习，提高了学生自主参与探究商中 0 的位置的积极性，充分发挥了练习课的巩固作用。与此同时，教师通过练习课上的讲解，也发现学生中存在一些问题，比如：有些学生读题能力不强，归纳分析的能力也有不足，需要教师在课堂练习中多多让学生进行归纳分析，再进行指正，而不是直接将答案展示出来。练习课通过“练习归纳”“归纳练习和演绎”的过程，重在让学生既学会运用知识，又掌握归纳能力。