1、部编版小学语文四年级下册 茅盾 教学目标 1、学习课文，理解课文内容，体会作 者对天窗的特殊感情, 激发学生通过“窗户” 看世界的情趣。 2、抄写佳段佳句。 茅盾 初读整体感知课文 用自己喜欢的方式朗读课文，积累词语， 有疑问的地方划出来。 积累词语 1、读准红色字音 ji bin f b zhu 慰藉蝙 蝠 2、多音字 j sh 藉 ji 恶霸 狼藉) ( 似 慰藉) ( 宇宙 似的) 似乎) ( s( 什么是天窗？ 天窗 结合课文，完成填空。 乡下人在屋顶开一个小方洞，装一块玻 璃，叫做（）。（）时，（） 时，在黑洞似的屋里，小小的（）是 孩子们唯一的慰藉，这小小的一方空白是神 奇的。 研
2、读学习课文的表达 品读第3、5段，思考： 为什么说“小小的天窗是唯一的慰藉”呢? “小小的天窗是唯一的慰藉。” 这句话在文中出现了几次？分别是在什么情 况下出现的？ 夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳， 仰着脸看闪电。然而大人们偏就不许，“到屋里来 呀！”孩子们跟着木板窗的关闭，也就被关在地洞 似的屋里了；这时候，小小的天窗是唯一的慰藉。 晚上，当你被 逼着上床去“休 息”的时候，也 许你还忘不了月 光下的草地河滩 ，你偷偷地从帐 子里伸出头来， 你仰起了脸，这 时候，小小的天 窗又是你唯一的 慰籍！ 再读感受想象的美丽 仔细默读第4、6段，思考： 作者透过天窗看到了什么，想到了什么？分别
3、 用“”和“”在文中画出。 看到想到 雨脚在那里卜落卜落跳这雨，这风，这雷，这电，怎样猛烈地 扫荡了这个世界。 带子似的闪电一瞥它们的威力比你在露天真实感到的要大 这么十倍百倍。 一粒星无数闪闪烁烁可爱的星 一朵云无数像山似的，马似的，巨人似的，奇 幻的云彩 这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的 夜莺，也许是恶霸似的猫头鹰。掠过的一条黑影 ? 从那小小的玻璃，你会看到雨脚在那里 卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一 划。 ? 从那小小的玻璃，你会看到雨点在那里 落，你会看见闪电一划。 观察仔细 ? 透过那小小玻璃，你想象到这雨，这风，这雷， 这电，怎样猛烈地扫荡了这世界，你想象它们的 威力比你在露
4、天真实感到的要大这么十倍百倍。 ? 透过那小小玻璃，你会看见雨落在上面，你会看 见闪电的身影；你想象到这雨，这风，这雷，这 电，怎样猛烈地扫荡了这世界，你想象它们的威 力比你在露天真实感到的要大这么十倍百倍。 北关小学 这风，扬起了沙尘，掀翻了屋顶； 这雨，淹没了房屋，吞噬了田野； 这雷，劈倒了大树，击倒了路人； 这电，燃着了柴垛，烧焦了森林； 想象合理 北关小学 北关小学 释疑向经典致敬 读课文的第7、8自然段。思考： 为什么说“这小小的一方空白是神奇的”？ 说说你的理解。 发明这“天窗”的大人们，是应得感谢的。 因为活泼会想的孩子们会知道怎样从“无”中 看出“有”，从“虚”中看出“实”。
5、作者简介 茅盾（18961981），本名沈德鸿，字雁 冰，1896年7月4日生于浙江桐乡县乌镇。中 国二十世纪文学史上著名小说家、文学批评家、 社会活动家。临终前，茅盾捐出自己一生的积 蓄，设立了“茅盾文学奖”，奖励更多的文学 创作者。 他的一生创作了大量的文学作品，具有很 高的艺术成就。主要作品有长篇小说子夜、 短篇小说林家铺子、“农村三部曲” （春蚕秋收残冬）等。抗战时期， 辗转于香港、新疆、延安、重庆、桂林等地， 发表了长篇小说腐蚀、霜叶红似二月 花、锻炼和剧本清明前后等。 中心思想 课文叙述的是一个小孩子借助 他家的那一方天窗，观看屋子外面 的世界，并由此产生了无穷无尽的 遐想，表达了
6、他渴望接触和了解外 面的世界的强烈愿望。 检测巩固知识的利器 1、填空。 首先写了天窗的（）。接着写了在（） 时和（）时天窗带给孩子们（）。最 后写了（）。 2、出示句式，想象写话。 晚上，透过天窗，我会从，想象 到也许，也许。 作业学习加油站 针对自己实际自选作业。 1、抄写佳段佳句，背诵自己喜欢的语段。 2、老师现在就为大家打开一个天窗，让大家充分展开自 己的想象。（选一个做） （1）、选择一个下雨的天气，透过家里的玻璃看看外面 的世界，你会发现什么，想到什么 （2）、乘汽车或火车时，看着窗外的景物，你会看到些 什么，想到些什么？ 3、阅读茅盾先生的其他作品。 教师寄语 同学们，天窗外的世界是幅永恒的画，印在 茅盾爷爷的心中，也印在我们的心中。想象就像 童话般美妙，会想的人一定是有创造力的人，也 才拥有“神奇”的天窗！愿你们打开自己的“天 窗，展开想象的翅膀，去认识更广阔的世界吧！ 谢谢指导！
