2.3第三课时《化学平衡的移动》+ppt课件（含视频+素材）-（2019新版）鲁科版高中化学高一必修二.rar

鲁科版鲁科版 高中化学高中化学必修二必修二 第二章第二章 第三节第三节 第三课时第三课时 化学平衡的移化学平衡的移动动 学习目标：学习目标： 1 1、熟练掌握外界条件改变时，化学平衡是否、熟练掌握外界条件改变时，化学平衡是否会发生移动及移动方向（勒会发生移动及移动方向（勒夏特列原理），培养夏特列原理），培养变化观念与平衡思想变化观念与平衡思想的学科核心素养。的学科核心素养。 2 2、了解控制反应条件在生产和科学探究中的、了解控制反应条件在生产和科学探究中的作用，培养作用，培养科学态度与社会责任科学态度与社会责任的学科核心素养。的学科核心素养。 化学平衡的移动化学平衡的移动 已达化学平衡的可逆反应已达化学平衡的可逆反应中，当中，当外界条件改外界条件改变变时，时，原来的化学平衡被破坏原来的化学平衡被破坏，并在新的条件下，并在新的条件下建建立起新的化学平衡的立起新的化学平衡的过程过程。条件：改变条件：改变 c 、T 、P 之一之一本质：本质：方向：方向：结果：结果：v正正 v逆逆 v正正v逆逆 正反应、逆反应、不移动正反应、逆反应、不移动建立新的平衡建立新的平衡 情境设计：情境设计：以小组为单位，成立勒以小组为单位，成立勒夏特列团队，展开夏特列团队，展开合作探究，完成实验报告。合作探究，完成实验报告。角色分配：勒角色分配：勒夏特列、记录员、解说员、夏特列、记录员、解说员、操作员操作员 1 1、设计实验探究、设计实验探究浓度浓度对化学平衡的影响。对化学平衡的影响。实验仪器与药品：实验仪器与药品：胶头滴管、铁粉、药匙、试管胶头滴管、铁粉、药匙、试管0.1mol/L KSCN溶液、溶液、1mol/L KSCN溶液溶液0.1mol/L FeCl3溶液、溶液、1mol/L FeCl3溶液溶液Fe3+ (aq) + 3SCN- (aq) Fe(SCN)3 (aq)血红色血红色评价要求：药品选择、方案合理性评价要求：药品选择、方案合理性 2 2、设计实验探究、设计实验探究温度温度对化学平衡的影响。对化学平衡的影响。 查阅资料发现：查阅资料发现：NO2转化为转化为N2O4的反应是的反应是放热反应，且是可逆反应。放热反应，且是可逆反应。实验仪器与药品：实验仪器与药品： 2NO2 (g) N2O4 (g) H 0 红棕色红棕色 无色无色评价要求：绿色化学评价要求：绿色化学3 3、预测、预测压强压强对化学平衡的影响。对化学平衡的影响。p V = n R T （1）浓度浓度增大反应物浓度或减小生成物浓度时，平衡向正反应方向移动；增大反应物浓度或减小生成物浓度时，平衡向正反应方向移动；增大生成物浓度或减小反应物浓度时，平衡向逆反应方向移动。增大生成物浓度或减小反应物浓度时，平衡向逆反应方向移动。（2 2）温度温度升高温度，平衡向吸热反应的方向移动；升高温度，平衡向吸热反应的方向移动；降低温度，平衡向放热反应的方向移动。降低温度，平衡向放热反应的方向移动。（3 3）压强压强增大压强，平衡向气态物质系数和减小的方向移动；增大压强，平衡向气态物质系数和减小的方向移动；减小压强，平衡向气态物质系数和增大的方向移动。减小压强，平衡向气态物质系数和增大的方向移动。 勒勒夏特列原理夏特列原理 当改变影响化学平衡的一个条件（温度、浓当改变影响化学平衡的一个条件（温度、浓度、压强）时，平衡将向着度、压强）时，平衡将向着“减弱减弱”这种改变的这种改变的方向移动。方向移动。 化学平衡的移动化学平衡的移动 浓度、温度、压强浓度、温度、压强依据：依据：勒勒夏特列原理夏特列原理 你们有幸遇见这样的时代，你们有幸遇见这样的时代，但时代更有幸遇见这样的你们但时代更有幸遇见这样的你们。 作业：作业： 1 1、完成本堂课思维导图、完成本堂课思维导图 2 2、完成平板测评、完成平板测评实验报告实验报告探究外界条件改变对化学平衡的影响探究外界条件改变对化学平衡的影响实验实验_组组时间：时间：勒勒夏特列：夏特列： 解说员：解说员：操作员：操作员： 记录员：记录员：1 1、实验目的：探究、实验目的：探究浓度浓度对化学平衡的影响对化学平衡的影响实验原理：实验原理：实验仪器及药品：实验仪器及药品：实验步骤：实验步骤：实验现象：实验现象：实验结论：实验结论：2 2、实验目的：探究、实验目的：探究温度温度对化学平衡的影响对化学平衡的影响实验原理：实验原理：实验仪器及药品：实验仪器及药品：实验步骤：实验步骤：实验现象：实验现象：实验结论：实验结论：3 3、预测、预测压强压强对化学平衡的影响：对化学平衡的影响：结论：结论：总结实验结论：总结实验结论：