1、 授课时间： 年 月 日课题第3课：小马快跑造型设计主备教师第1课时（共1课时）教学目标一、知识和技能1、会切换角色的造型、绘制角色、复制并修改角色的参数及代码。2、会使用“移到x ：0 y：0”指令和 “在1秒内滑行到 x ：0 y：0”指令。3、会使用“重复执行”指令。4、学会使用“移到最（前面）”指令。二、能力与方法1、游戏导入，分析，初步了解程序运行的一般原理。2、引导探究，养成自主学习的良好习惯。三、情感与态度1、激发学生学习编程软件的兴趣，培养学生乐于接受和探究新知识的精神。2、体验信息技术课堂教学的构建特征，帮助学生形成拓展新思维。教学重点1、使用“移到x ：0 y：0”指令和
2、“在1秒内滑行到 x ：0 y：0”指令。2、使用“重复执行”指令。3、会使用“移到最（前面）”指令。教学难点使用“移到x ：0 y：0”指令和 “在1秒内滑行到 x ：0 y：0”指令。教学准备教师多媒体机房 课件学生教学流程二次备课游戏导入打开素材文件夹里的文件“小马快跑.sb3”，单击运行师：这个作品中有哪些角色？场景是什么？（小马是主角，树是配角）导入课题：造型设计主角登场1、添加主角删除默认的小猫角色，为故事添加奔跑的小马角色。2、为主角小马编写代码（1）单击“造型”选项卡，选择合适的小马造型。（2）切换至“代码”选项卡，在“外观”模块中找到“下一个造型”指令并拖到代码区，单击查看效
3、果。拖动“控制”模块中的“重复执行”到代码区卡合“下一个造型”指令，并在“下一个造型”后面增加等待指令“等待1秒”，并调整时间为0.1秒。1、绘制树干（1）在角色列表区，运动鼠标指向角色按钮，弹出的菜单中单击“绘制”按钮，进入角色的造型绘制。（2）在绘图工具栏单击“矩形”工具，设置合适的填充颜色，并在“轮廓”样式中单击“无轮廓”按钮。如图1-31所示。（3）在角色绘制区内绘制矩形；然后单击“变形”工具，给矩形添加控制点，再通过调整控制点绘制树干。如图1-32所示。2、绘制树冠单击“圆形”工具，设置合适的颜色，设置为“无轮廓”，绘制一个椭圆形，并放在树干的下层，通过变形工具将其绘制成树冠。如图1
4、-33所示。3、修改角色名称为“大树”。试一试：尝试通过多个椭圆形的叠加来绘制树冠。代码设计1、大树的移动把大树拖到最右侧，“运动”模块中的“移到x ：309 y：-27”指令会记录下当前大树的位置，将该指令拖至代码区；再次拖动大树到舞台的最左侧，在1秒内滑行到 x ：-314 y：-21”指令会记录下大树的新位置，然后将该代码拖至代码区卡合到上一个指令下方，并将运动时间设为5秒。如图1-35所示。师：大树移动一次就会停止，需要增加重复指令来执行这段代码。2、远处的大树（1）单击“大树”角色，在弹出的快捷菜单中单击“复制”命令，即可复制一个新角色“大树2”。（2）选中“大树2”角色，在角色属性栏中单击大小属性“大小100”，将数值更改为50，按回车键确认。（3）在舞台中，调整“大树2”角色的位置。（4）复制角色时也复制了代码，把复制过来的代码删除。（5）参照“大树”角色的代码编写方法，完成“大树2”角色的代码编写，如图1-40.3、调整两棵大树的位置给大树角色添加“外观”模块中的“移到最前面”，给“大树2”角色添加“移到最后面”指令，如图1-41所示。4、保存文件课堂训练完成24页技能练习板书设计第3课：小马快跑造型设计1、选择造型 2、绘制造型3、代码设计4、保存文件课后反思优点：不足之处：下步改进措施：教导处（教研组）课前审核情况 审核人： 年 月 日
