1、课 题 15. 养蚕课 时1课 型新 授学习内容分析我们来养蚕。教科书呈现了3幅养蚕场景图,分别是哪化蚕卵、喂食蚁益、清理残叶和粪便。其目的是引导学生了解并掌握养蚕的方法。教科书还呈现了5幅特写图,分别是蚕蛾产卵、蚁蚕孵化、蚕休眠、蚕蜕皮、蚕结茧,意在引导学生了解蚕的一生要经历的生长阶段。教科书还呈现了养蚕日记,意在引导学生把养蚕时观察到的现象记录下来,养成及时记录的习惯。教学目标教学目标1.了解养蚕的知识,知道蚕从生到死的生命历程。2.能运用调查的方法,了解养蚕的相关方法;能通过养蚕,了解蚕不同阶段的特点,知道蚕的一生生长变化的情况。3.在好奇心的驱使下,愿意合作交流,对养蚕表现出探究兴趣。
2、4.形成热爱自然、珍爱生命的意识。教学重点与难点了解养蚕的知识,知道蚕从生到死的生命历程。能运用调查的方法,了解养蚕的相关方法;能通过养蚕,了解蚕不同阶段的特点,知道蚕的一生生长变化的情况。学习准备小黑板，实验材料报告表，桑叶，毛笔教学过程一、导人新课教师展示美丽的丝织品实物或影像资料,让学生了解丝织品的制作工艺,激发学生养金二、探究活动了解养蚕的知识。1.教师出示蚕的图片,引导学生思考怎样养蚕。2.师生交流。教师可引导学生以养蚕为目标,让学生提出关于养蚕过程可能遇到的问画让学生以小组为单位进行提问和交流。3.师生谈话:我们怎么解决这些问题呢?学生交流,师生共同总结出:(1)上网查阅资料。(2
3、)问蚕农。(3)到养蚕基地实地调查。我们来养蚕。1.教师向学生发放养蚕证和养蚕的相关资料,向学生做好养蚕过程的讲解活动。教师需要向学生强调:一定要重视养蚕过程,尽可能争取家长支持养蚕活动,并对学生进行鼓励和帮助。2.教师提问:同学们能描述一下蚕卵的样子吗?数师引导学生从形状、颜色等方面准确描述蚕卵。3.教师继续提问:蚁蚕出壳后怎么办?怎么挪动蚁蚕?蚕的类便、病蚕怎么处理?4,教师播放蚁蚕出壳、吃桑叶的视频。教师引导学生交流蚁蚕阶段的喂养方法。5.教师提问:记录蚕宝宝的成长过程,可以用到哪些方法?教师可引导学生想到通过画像、拍照、录像、文字记录等方法记录,提示学生做好长期观察的准备。6.师生谈话
4、:关于养蚕,同学们还想进行哪些方面的研究?教师可引导学生对食物、温度等因素对蚕的影响进行研究,并初步讨论出研究方案，观察、记录、比较蚕的生长情况。交流蚕一生的生长变化情况。1.师生交流:蚕的一生经历了哪些变化?教师引导学生画出蚕的一生的变化图,让学生完成科学学生活动手册的相关活2.师生小结:蚕的一生要经历卵、幼虫、蛹、成虫4个阶段三、拓展活动查阅资料,了解巢丝的过程。1,教师出示丝织品及蚕丝,并提出问题:巢丝的过程是什么样的呢?2,教师引导学生利用视频了解巢丝的方法,并把相关的观察结果记录在科学学生制活动手册中。练习巩固一、选择大乐园1.蚕经历（ ）次蜕皮后,开始吐丝结茧。A. 3 B . 4
5、 C . 52.下列观察记录中,不符合蚕成虫期的特征的是（ ）A.身体呈长圆筒形B.身体分头、胸、腹三部分C.头部有两对触角3.下列说法不正确的是( )A.蚕蜕皮时不吃也不动B.刚出壳的蚁蚕很弱小,应该用毛笔或羽毛收集C.蚕卵在任何温度下都能孵化出蚕宝宝4.刚出壳的蚕称为( )A.蚁蚕B.蛹C.蚕蛾5.小明在记录蚕的生长情况时,有这样一段记录:体形像一个纺锤,颜色是咖啡色的。这记录的是蚕的( )阶段。A. 幼虫B蛹C.成虫6,蚕宝宝一般会在春季出生,这是因为( ）温度适宜 湿度适宜桑叶得好空气、雨水充足A. （1）（3）（4） B. （1）（2）（4） .(1)(2)(3)二、对错审判厅1,吐丝结茧前,蚕宝宝的身体逐渐变得透明。2,蚕喜欢干净,所以我们要及时清理残叶。 （ ）3,蚕的成虫喜欢吃新鲜的桑叶 。 （ ）4.刚产下的蚕卵呈黑褐色,形似蚂蚁。 （ ）5.小明发现一条蚕生病了,就赶紧把它隔离开。 （ ）6,我们可以通过观察蚕不同时期的照片来了解蚕的生长变化情况。（ ）总结评价教学效果良好，达标。
