1、第六单元 课文 8 雨点儿 （第一课时）一、创设情境，谈话导入一、创设情境，谈话导入暴雨小雨 1.观察上面的画面，说说自己喜欢哪种雨点儿及原因。 小雨沙沙，雨点儿细小；大雨哗哗，雨点儿较大，你喜欢哪种雨点儿？我喜欢小雨点儿，因为它的样子很可爱。 我喜欢小雨点儿，因为下小雨时“沙沙”的声音很好听。我喜欢大雨点儿，因为下大雨时感觉很凉爽。 我喜欢大雨点儿，因为大雨能让小草、大树、庄稼等喝饱水，长得更旺。 你们的发言真棒！老师为你们点赞。雨点儿也特别爱和大家交朋友，你们来和雨点儿打个招呼吧！雨点儿齐读课题。二、初读理解课文内容二、初读理解课文内容 1.用自己喜欢的方式读课文，要求读准字音，把句子读通
2、顺。2.小组内相互读课文，纠正字音。 3.指名读课文，对错字及读不通顺的句子，范读纠正。（1）多音字数sh 数学 sh 数一数 长chn 长短 zhn 成长 4.多种方式认读生字。（2）新偏旁彡 穴 房顶平平秃宝盖，加个烟囱是宝盖，住进八人穴宝盖。（3）读生字：领读、指名读、开火车读、齐读。数彩半空问到方没更绿出长sh ci bn kn wn do fn mi n l ch zhn 5.再读课文，标出自然段，交流初读感受。（1）自由读文，边读边标出自然段。（2）小组内围绕以下内容交流初读感受。 读了课文，你知道了什么？大雨点儿要去什么地方？小雨点儿要去什么地方？它们去过的地方怎么样了？（3）全班交流。（4）小结。 大雨点儿和小雨点儿从云彩里飘落下来，小雨点儿要去有花有草的地方，大雨点儿要去没有花草的地方。小雨点儿让花更红了，草更绿了；大雨点儿让没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。雨点儿给大地带来了美好的变化。三、指导书写三、指导书写认真观察生字在田字格中的位置。问问 有有 半半从从 你你“半”第二横要比第一横长，竖要写在竖中线上。“你”左窄右宽，左边略低于右边。半半你你自由练习书写，注意坐姿、握姿。4.听写由生字组成的词语，同桌互改。布置作业布置作业分角色朗读课文。分角色朗读课文。板书设计板书设计雨点儿雨点儿小雨点儿要去有花有草的地方大雨点儿要去没有花没有草的地方谢谢
