1、口耳目口耳目看图对照，认识“口、耳”等 7 个生字。学习目标学习目标12会写“口、目”等 4 个字和横折、撇、弯钩 3 个笔画。3正确朗读课文。联系生活了解坐、立、行的规范。4月月山山知识链接知识链接鱼鱼草草 这些用文字的线条或笔画，把要表达的物体的外形特征具体地勾画出来的文字就是象形字象形字。 会认的字会认的字生字学习生字学习 会写的字会写的字 多音字多音字行行xnxn （行走）（形色匆匆）（行走）（形色匆匆）hnhn （银行）（各行各业）（银行）（各行各业） 形近字形近字口（口（kuku）人口人口 口是心非口是心非日（日（rr）日月日月 不见天日不见天日目（目（mm）目光目光 一目十行一目
2、十行自（自（zz）自己自己 自言自语自言自语耳（耳（rr）耳朵耳朵 耳目耳目身（身（shnshn）身体身体 身无分文身无分文手（手（shushu）手心手心 大显身手大显身手毛（毛（momo）羽毛羽毛 九牛一毛九牛一毛词语学习词语学习松：松：松树，有许多种，一般为常绿乔木，树皮多为鳞(ln)片状，叶子针形，花单性，结球果，卵圆形或圆锥(zhu)形，有木质的鳞片。造句：造句：马路旁边有几棵松树。词语理解词语理解钟：钟：响器，中空，用铜或铁制成。造句：造句：我听到了远处传来的阵阵钟声。 行：行：走。造句：造句：我每天步行上学。卧：卧：躺下。造句：造句：体育课上，我学会了做俯卧撑(chn)。钟 近义词
3、近义词目（眼）口（嘴）足（脚） 站（立）行（走）卧（躺） 词语辨析词语辨析行行 走走 相同点：相同点：都有步行的意思 不同点：不同点： “行”用于比较正式的郊游、旅游等活动；“走”多用于口语中。 运用示例：运用示例： 1. 小弟弟学会()路了。 2. 周末，我们全家一起去旅()。走行课文朗读课文朗读点击即可播放识字。整体感知整体感知甲骨文口甲骨文目甲骨文手甲骨文耳 1.“站如松，坐如钟。行如风，卧如弓”分别指什么？课文解读课文解读 这两句话是对站、坐、行、卧的姿势的要求。 “站如松”是说收腹(f)挺胸，直立挺拔像松树般精神。 “坐如钟”是形容坐着要端庄、稳健。 “行如风”是说行走时像风一样轻快
4、，表明要干脆利落、雷厉风行。 “卧如弓”是说身体要充分放松，才能缓(hun)解疲劳。站如松站如松收腹(f)挺胸，直立挺拔像松树般精神。坐如钟坐如钟坐着要端庄、稳健行如风行如风 行走时像风一样轻快，表明要干脆利落、雷厉风行。卧如弓卧如弓 说身体要充分放松，才能缓(hun)解疲劳。 2. 2.谁还知道我们身上还有什么器官吗？指出来给同学看看。鼻心1与“口耳目”有关的成语。 口是心非空口无凭(pn) 赞不绝口耳目一新 面红耳赤如雷贯(un)耳 一目十行目不识丁拓展延伸拓展延伸面红耳赤面红耳赤2猜谜语。 兄弟两个隔()着山， 身体形状像半圆。 无冤(yun)无仇(chu)又无恨， 就是老死不见面。（谜语：耳） 本课是象形字归类识字，图中的5个字都表示人体器官或部位。我们在学习过程中初步了解了汉字的造字规律，感受汉字义形结合的特点。并通过朗读儿歌，了解坐、立、行、卧的正确姿势。课堂小结课堂小结结构图示结构图示口耳目站 松坐 钟行 风卧 弓姿势正确健康成长当堂测试当堂测试连一连。连一连。嘴 足 手 目 我们的口、耳、目、手、足能做哪些事？课后习题课后习题 口可以说话，可以吃东西。 耳朵可以听别人说话，可以听各种声音。 目可以看见各类事物。 手可以做很多很多事，比如拿东西、写字、翻书；我们的足可以走路，可以踢足球，等等。谢谢观看
