1、课前预习篇6 画 快乐识字新课导入新课导入 放眼望去，这里有山、有水、有花、有鸟，可走到跟前却听不到水流声、鸟鸣声，这是为什么呢？让我们一起走进古诗去寻找答案吧。目标导学目标导学 2. 掌握“远和近”、“有和无”、“去和来”三组反义词。（重点）（重点） 3. 熟练地背诵课文，领略诗中描绘的景象。（难点）难点） 1. 我能认“远、近”等10个生字，会写“水、去”等4个生字。（重点）（重点）知识链接知识链接 中国画中国画 简称“国画”。主要是用毛笔、软笔或手指，用国画颜色和墨在帛或宣纸上作画的一种中国传统的绘画形式，是琴棋书画四艺之一。字词识记篇 我会写的字我会认的字我会认的字（“去、来”见我会写
2、的字）词语天地正音：正音：还在（hi hun） 远看（yun yn） 色彩（sh s）。辨形：辨形：“水”字不要写成“永”。“去”字的第2笔是“丨”，不是“一”。 hi （还有）还 hun（归还） 运用：运用：小明上周借我的故事大王还（hi）没有归还（hun）。近义词近义词无没反义词反义词远近有无 去来看看 望望辨析：辨析：这两个词都是动词，都有用眼睛“看”的意思。但“看”一般是指看近一点的 事物，“望”一般相对于较远。运用：运用：我们全家在动物园看看狮子的时候远远望望见了彩虹。 词语听写大水不要来去方法目标学习了解对偶的写作方法对偶边读边想象画面通过想象进行场景描写课文讲解篇 yun kn
3、shn yu s jn tn shu w shn 远 看 山 有 色 ， 近 听 水 无 声 。 （对偶） 译文：译文：在远处看，山是有颜色的，站在近处，听不见流水的声音。 【句解：这两句分别对远处的山，近处的水，山的颜色以及水的声音进行了描绘。远处的山常常是模糊的，但这里却可以看清；近处的水流一般可以听见声音，这里却听不见。】远：空间或时间距离长，与“近”相对。造句：造句：中国和美国离得很远。近：与“远”相对。造句：造句：上海和江苏离得很近。惊：由于突然来的刺激而精神紧张。品析：这首诗运用了对偶的修辞手法，使画面感跃然纸上。 chn q hu hi zi rn li nio b jn 春 去
4、 花 还 在 ， 人 来 鸟 不 惊 。 （对偶） 译文：译文：春天过去了，花仍然开着，人走到了跟前，鸟也不害怕。 【句解：这两句描述了花、鸟的状态。春天过去了，一般花也就谢了，但是这里还开着；人走过去了，鸟一般就会害怕然后飞走，这里的鸟儿却一点也不害怕。】思考:这首诗的谜底是什么？你是如何知道的？ 前两句对画面中远处的山和近处的水进行描述，后两句描绘了花和鸟的状态。“山有色”、“水无声”、“春去花还在”、“人来鸟不惊”，都点明了谜底是一幅山水画。课文讲解篇结构图示远看 山有色近听 水无声春去 花还在人来 鸟不惊画（谜底）主题感悟 这是一首谜语诗，通过诗人对苍翠的山，流动的水，绽放的花，可爱的
5、鸟的意象描写，一幅美丽的风景卷轴便展现出来，表达了诗人对画中美好事物的向往之情。 画中有山、有水、有花、有鸟，景物真美，一片生机勃勃的景象。我们一定要好好保护环境，让美丽的景物不只出现在画里。主题归纳主题归纳感悟心语感悟心语写法练笔 写作特点：写作特点： 本诗通过对画中景物的描写，使一幅画浮现在我们眼前，栩栩如生，一目了然。 仿写思路：仿写思路：按照我们眼睛所看到的景物顺序进行描写，由远及近，由大到小，使文章更有画面感。相信学会了这种方法，你的写作一定会更上一层楼。 我的练笔：我的练笔：自己画一幅小画，试着把它描写出来吧！课后习题解答课后习题解答课后作业篇 朗读指导：朗读指导：注意要读出古诗的韵律，前两句朗读时要重读“远”、“有色”、“近”、“无声”，后两句朗读时要重读“还在”、“不惊”。 朗读示例：朗读示例：远看/山有色 ，近听/水无声 。 春去/花还在 ，人来/鸟不惊 。 背诵指导：背诵指导：先理解诗意，然后在熟读的基础上进行背诵。
