,神奇的笔筒,延迟符,延迟符,教学过程,笔筒的造型与它的功能有什么联系？ 如果你是设计师，还可以让笔筒具备哪些功能？,除了收集各种笔类， 我们的笔筒还可以具有哪些功能？,要求： 设计一个多功能笔筒； 注意造型与功能相结合；,依据图纸， 我们会用到那些工具进行建模？,展示交流： 关注功能与尺寸之间的联系； 太细的部分不利于打印。,延迟符,启发探究,教学过程,【设计意图】： “设计”不是单纯的拟定方案、绘制图纸的过程，而是基于一定设想进行的创造性活动。通过研究讨论，学生明确了笔筒设计的基本要求，并围绕造型、功能等要素进行创造性活动，拟定具有自己特点的设计方案。在展示交流及教师评价后又可以获得有价值的信息，改进自己的设计思路，不断修改及完善设计。,以小组为单位进行多功能笔筒的3D建模.,展示,交流,分享,延迟符,上交小组作品,
