1、17. 150 年后,我们这样上学 读记与抄写：读记与抄写： 读一读，背一背，并正确工整地抄写。 科学的伟大进步，来源于崭新与大胆的想像 力。杜威 _ _ _ 积累与运用：积累与运用： 一、看拼音，写词语。一、看拼音，写词语。 tn su mi gu zn w （ ） （ ） （ ） d d to yn zhung zh （ ） （ ） （ ） 二、二、请把下列的词语补充完整。请把下列的词语补充完整。 坚持不( ) 司空见( ) 无独有( ) ( )而不舍 见( )知( ) 全神（ ）注 鄙( )不( ) （ ）止不（ ） 三三、下面词语中的加点字的读音完全相同的一组是下面词语中的加点字的读音
2、完全相同的一组是 ( )。 A、嫦娥奔 月 奔 波 投奔 奔 跑 B、见微知著 著 名 执著 著 作 C、淡泊 停泊 泊 船 漂泊 D、糊 涂 迷糊 模糊 糊 弄 四四、下面词语全对的一组是（、下面词语全对的一组是（ ）。）。 A.集思广益 目瞪口呆 独出心栽 实事求是 B.群策群力 出人意料 标新立导 发愤途强 C.举一反三 各抒己见 古为今用 迎难而上 D.触类旁通 无独有遇 饶有趣味 炎黄子孙 五五、选择恰当的词语填空。、选择恰当的词语填空。 偶然 竟然 1.尽管这都还是（ ）的发现，居里夫人却对此 提出了新的思考。 2.我写下的每个答案后面，（ ）都被画上了一 个刺眼的红叉叉。 结果
3、结论 3.他的这个见解，引起各国科学家的极大兴趣，他 们纷纷在各地进行实验，（ ）证明谢皮罗的 （ ）完全正确。 六、按要求完成句子练习。六、按要求完成句子练习。 1.实现了 中国人民 梦想 “神舟五号”载人 飞船 遨游太空 的 （把上面的词语组成通 顺的语句） _ _ 2.英国著名化学家波义耳正急匆匆地向自己的实 验室走去。（缩句） _ _ 3.只要我们都讲卫生，健康和疾病就有保证。（修 改病句） _ _ 七、根据课文内容填空。七、根据课文内容填空。 1.150 年后,我们这样上学作者是 _ ， _（国籍）科幻作家，科幻小说家。主 要科普作品有_ _等， 代表作有_ _等。 2.玛琪平时看的
4、书有_ 3.玛琪对学校的态度是_， 你觉得_。 阅读与感悟：阅读与感悟： 八、八、阅读阅读全文，完成下列问题全文，完成下列问题。 1. 几百年以后，两个在“机器学校”读书的 孩子，从一本纸张印刷的书中对我们现在的学校有 哪些了解？用简短的语言加以概括。 _ _ _ 2. 未来的“机器学校”与我们现在的学校有 什么相同点和不同点，请你结合文章内容各举一例 进行简要说明。 _ _ _ 3. 针对文中介绍的两种学校，请你提出一个 问题，引起大家对改进目前教育的思考。 _ _ _ 4. 展开你的想象，说说你认为人类理想的学 校应该是怎样的（不超过 140 字） _ _ _ 九、九、课外类文阅读课外类文
5、阅读。 _ 很多年以前的一个寒夜，在吉尼亚北部，一个 老人等在渡口准备乘船过河，寒冷的冬季小霜雪使 他的胡子像上了一层釉，看来他的等待似乎是徒劳 的。刺骨的北风使他的身体冻得麻木僵硬了。 突然,他听到沿着冰冻的羊肠小道上传来了有 节奏的由远而近的马蹄声。怀着焦急的心情，他打 量着几个骑马的人依次从他身边过去了。待最后一 个骑手经过他时，老人站在雪中僵直得像一尊塑 像，就在将要擦身而过的一瞬间，老人突然看着那 人的眼睛说：“先生，您是否让一个老人和您骑一 匹马共行？您知道，单凭用脚走，人是很难通过这 一段路的。” 骑者勒住了马， 回答： “确实是这样， 上来吧！ ” 看见老人根本无法移动他那冻得
6、半僵的身体，骑手 跳下马来帮助老人上了马，骑手不仅把老人驮过 河，而且送他到他要去的地方，那里有数英里远。 当他们走进一座小而舒适的村舍时，骑手的好 奇心（促进 促使）他问道：“先生，我注意到 您让其他几个人过去而没有请求帮助，而当我经过 时您却留住了我，借用我的马，我很奇怪这是为什 么。在如此一个寒冷的冬夜，您却等待在这里并截 住了最后一个骑手，如果我拒绝您的要求并把您留 在这儿，结果会是什么？” 老人慢慢地下了马，以一种惊奇的目光看着骑 手，回答说：“我已经在这里等了一些时间，但我 以为我知道谁有更好的美德。”老人继续说道“我 仔细观察几位骑手，立即看出他们没有关心我的处 境，这时候就是我
7、求他们帮忙也无济于事。但是， 当我仔细一看您的眼睛，仁慈和同情之状是相当明 显的。我知道，当时当地，您的友好态度使我得到 了这样一个机会，使我在最需要的时候能得到帮 助。” 那暖人肺腑的评价深深触动了骑手，“您的评 价把我形容得太伟大了。”他告诉老人，“可能我 以前从事过于（忙碌 匆忙），所以我对别人的 帮助太少了。”说完这些，那名骑手托马 斯杰斐逊总统调转马头，踏上了通往白宫的路。 1.“僵”用音序查字法应先查_，用部首查 字法应先查_部。 2.把文中不合适的词画去。 3.请把本文的主要内容简要地写在下面的横线上。 _ _ 4.从第 1 自然段中找出描写老人被冻的样子的句子 画上横线。 5.
8、面对这位被冻的老人，最后一位骑手是怎样做 的？请用波浪线画出。 6.老人是怎样分析最后一位骑手的眼神的？他为 什么等到最后一个骑手才寻求帮助？ _ _ _ 7.你喜欢文中的骑手吗？他具有怎样的品格？ _ _ _ 8.给短文加上一个合适的题目。 拓展与生活： 十十、小练笔。小练笔。 科学技术的发展，使我们的生活发生了很大的 变化。 不过， 这些变化不都是朝着好的方向发展的。 请围绕“科技发展：利大还弊大”，表明自己的观 点，并说明充足的理由。要求字数在 50-100 之间。 _ _ _ _ 1717. . 150150 年后年后, ,我们这样上学我们这样上学 一、探索 玫瑰 憎恶 打赌 讨厌 装
9、置 二、懈 惯 偶 锲 微著 贯 夷 屑 静 动 三、C 四、B 五、1.偶然 2.竟然 3.结果 结论 六、1.中国人民实现了“神舟五号”载人飞船遨游 太空的梦想。 2.波义耳走去。 3.只要我们都讲卫生， 健康就有保证。 七、略 八、1.孩子们到一个集中的地方学习；年龄相 当的孩子学一样的功课； 老师是真人。 2.相同点： 都有老师；不同点：现在学校的老师是真人；未来 “机器学校”的老师是机器。3.例如：现在的教育 怎样才能更好地做到因材施教？ 4.我认为人类 理想的学校应该是适合每个学生的。学校对每个新 入学的学生进行各种测试，掌握每个学生的特点， 如积累了哪些知识， 有什么兴趣爱好，
10、有什么特长， 将来适合做什么工作等。根据这些特点制定出具体 计划，用机器老师和真人老师相结合的方式教育学 生，使每个学生都能够成为优秀人才。 九、1.J 亻 2.画去的词：促进 忙碌 3.短文 主要讲了一位老人乘船过河时，最后一个骑手把老 人驮过河，而且送他到他要去的地方。老人告诉了 骑手截留他的原因是他有仁慈和同情的眼神，年轻 人深受感动。4.寒冷的冬季小霜雪使他的胡子像上 了一层釉 5.看见老人根本无法移动他那冻得半僵 的身体，骑手跳下马来帮助老人上了马，骑手不仅 把老人驮过河，而且送他到他要去的地方，那里有 数英里远。 6.骑手的仁慈和同情之状是相当明显 的。因为他仔细观察了前几位骑手，立即看出他们 没有关心他的处境，这时候就是他求他们帮忙也无 济于事。7.喜欢。他具有仁慈、同情和乐于助人的 品格。8.同情的眼神 十、略
