1、课题名称：一年级下册识字5动物儿歌第二课时学习目标：1.会写生字“间、网、池、欢”。2.朗读、表演儿歌，了解小动物的生活习性。3.喜爱小动物，养成仔细观察小动物的好习惯。学习过程：任务一：认读词语，巩固生字活动1：认一认，读一读1.小朋友们，你们还认识它们吗？我们一起开小火车读一读吧。（出示词语卡片）2.学生开火车认读词语。活动2：想一想，连一连1.这些小动物喜欢干什么？请你用线连一连吧！蝴蝶 蜻蜓 蚯蚓 蚂蚁 蝌蚪 蜘蛛展翅 飞舞 搬家 松土 结网 游水2.读读连好的词组。任务二：诵读儿歌，创意表演活动1：读一读，说一说1.自由读读儿歌，说说，你最喜欢哪个小动物？为什么？2.对照插图交流：（
2、1）蜻蜓半空展翅飞。蜻蜓展开翅膀在半空中快乐地飞来飞去，不时会捕捉小飞虫。如果低飞，则预示着要下雨。（2）蝴蝶花间捉迷藏。说说捉迷藏游戏的玩法。蝴蝶在花丛中飞来飞去，一会儿停在这朵花上，一会儿又飞到那朵花上，就像小朋友们在玩捉迷藏游戏一样。（3）蚯蚓土里造宫殿。蚯蚓在松土，就像一位建筑师造了一座地下宫殿。（4）蚂蚁地上运食粮。快下雨了，蚂蚁排着整齐的队伍正在搬家，准备过冬的食粮。它们是多么团结有序啊！（5）蝌蚪池中游得欢。小蝌蚪在池塘里快乐地游来游去，长大后就变成了大青蛙。（6）蜘蛛房前结网忙。蜘蛛辛勤地结网，网子结得紧密结实，可以捕捉到许多小飞虫，供它享用。活动2：演一演，唱一唱1.多种形式
3、创意朗读，读出节奏和韵味。（1）我问你答：如，什么半空展翅飞？（蜻蜓）半空展翅飞。蜻蜓半空干什么？蜻蜓半空（展翅飞）。蜻蜓哪里展翅飞？蜻蜓（半空）展翅飞。（2）男女生合作朗读。2.加上动作，演一演，唱一唱。（1）加上拍手动作读一读。（2）戴上小动物的头饰演一演，可以自由发挥动作。（3）用小星星的曲调唱一唱。老师范唱，学生学唱，表演唱。活动3：仿一仿，创一创1.你能学着课文编几句其他动物的儿歌吗？同桌之间互相说一说。2.指名说。金鱼水里游得欢，蜜蜂花间采蜜忙。山羊坡上吃青草，老虎山中做大王。老牛田里勤耕地，骆驼沙漠运输忙。大雁空中排成队，喜鹊树上造新房。任务三：仔细读帖，写好生字活动1：学写“间
4、”和“网”1.观察“间”在田字格中的位置，你能自己试着书空一下笔顺吗？这个字怎样写才好看？2.全班交流，教师注意引导写法。（先外后内，门字框要大，要正，竖、横折钩都要写直，里面的“日”要写得稍小，放在中间）3.观察“网”，交流：写的时候要注意什么？4.全班交流，教师引导写法。（先外后内，同字框要写的大而正，里面的两个撇点要写得大小均匀）5.教师示范，学生描红、临写。活动2：学写“池”和“欢”1.出示“池”和“欢”，观察在田字格中的位置。（都是左右结构，左窄右宽）2.观察生字“池”，说说怎样写好看？3.全班交流，注意写法。（三点水呈弧形，第二点写在横中线上，“也”的一竖写在竖中线上，竖弯钩要舒展，包住横折钩）4.教师示范，学生描红、临写。5.观察生字“欢”，说说怎样写好看？（左小右大，右边的“欠”第一笔撇从竖中线往右起笔，第二个撇从中心点往右起笔，穿插到又字旁下面，人字的撇和捺要舒展）6. 教师示范，学生描红、临写。7.学生书写，点评。
