1、12.为人民服务教学反思 为人民服务是部编版六年级下册第四单元的一篇精读课文， 是毛泽东主席于1944年9 月8日在张思德同志追悼会上所作的演讲。 当时，抗日战争正处在十分艰苦的阶段，有许多困难需要克服。毛泽 东主席针对这一情况，讲述为人民服务的道理，号召大家学习张思德 同志完全、彻底地为人民服务的精神，团结起来，打败日本侵略者。 为人民服务是一篇演讲稿，属于议论文范畴。文章论点鲜明，论 述缜密，层层深入。语言通俗自然、朴实。课文的重点是理清文章的 思路，了解文章是怎样围绕中心论点论述的；理解含义深刻的句子， 以及复杂句子之间的关系。 一、教学效果一、教学效果 本节课围绕着教学目标，我取得了以
2、下效果： 1. 以读为主:语文课程标准在第三学段的阶段目标中指出： “在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文 章的表达方法。 ”教材选文的目的之一，就是让小学生初步接触这类 以议论为主要表达方式的文章，为初中学习议论文打下基础。 2.从课文所表达的观点-中国共产党和革命队伍应该完全、彻 底地为人民服务处进行交流，紧紧扣住语言文字和思维能力的训练， 并透过文字去挖掘文字背后的情感因素，使学生受到情感熏陶，获得 思想启迪，体现语文学科工具性与人文性的和谐统一。 3. 抓住了含义深刻的句子，研词析句，领悟语意。 二、成功之处二、成功之处 最大的成功之处是:反复读课文，在朗读和默读
3、的过程中理解课 文内容。用“深文浅教”的方法去引导学生学习。让学生自主发言， 让学生学到知识，让教学收到了实效。只有学生初步掌握了一定的学 习方法，具备了一定的学习能力，才能对文章作出比较透彻的理解。 三、不足之处三、不足之处 我也感觉有些欠缺：由于第一次接触议论文，学生接受起来有一 定的难度，所以在授课时，教师讲解的过多，不能大胆放手让学生自 主理解。对于张思德的认识还比较浅显，应该多搜集资料，让学生更 好地认识与了解，才能更好理解作者要表达的观点。 四、改进措施四、改进措施 如果我再重新来上这节课的话，我会这样做：首先让学生自读自 悟，讨论课文围绕主要观点讲了哪几方面的意思，初步了解议论文的 表达方式；然后帮助学生理清文章的思路，熟读课文之后，引导学生 说说课文围绕主要观点讲了哪几方面的意思； 接着引导学生抓住重点 语句交流讨论；最后回归整体，了解课文的写作方法。
