鄂科版四年级《心理健康教育》第十五课 赞美提升魅力ppt课件(公开课)(001).ppt

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1、一句赞美的话可以 当我十天的口粮。 -马克.吐温,学会赞美别人,人性的弱点,喜欢批评人,却不喜欢被批评; 喜欢被赞美,却不喜欢赞美人; 因此,造成了人与人之间的距离.,1、游戏内容:赛 赛 赛 你一我一一休哥,你二我二王小二。 你三我三三朵玫瑰花,你四我四四大金刚。 你五我五参见五公主,你六我六六个小孩在睡觉。 你七我七七个小矮人,你八我八八仙过海。 你九我九喝杯葡萄酒,你十我十石头剪刀布。,2、游戏规则: 游戏结束,输的同学要对赢的说:“你真棒”,赢的同学对输的同学说:“谢谢赞美,你也很棒!”。,热身运动,解析赞美,每个人的内心都有渴望被认可、被期望、被需要、被赏识、被人喜欢、被人爱!,情境

2、体验,元旦联欢会上,张军唱了一首青花瓷,唱得虽然很投入,但明显跑了调。同学们都鼓掌表示鼓励。王华和李梅对张军进行了赞美。 王华对张军说:“张军,你唱得太棒了,你真是个音乐奇才呀!”张军听了心里不是滋味,低着头走开。 这时李梅微笑着对张军说:“张军,你唱得很认真又投入,你是好样的!张军也微笑着说:“谢谢,李梅。”,1、张军听了王华、李梅的赞美的话后 心情有什么不同?为什么会这样? 2、说说你更欣赏谁的赞美?为什么? 3、从这件事中你有什么收获?,小组讨论,赞美的内容:优点 长处 品质 能力 性格 外貌,赞美的技巧:出自真诚 符合实际 具体明确 把握时机,学会赞美别人 态度真诚,发自内心; 看着对

3、方,面带微笑; . 实事求是,用词准确。,如何接受赞美?,勇于接受并表达你的快乐与感激:“听到你这么说,我好开心,谢谢你!”,教师总结:真诚的赞美使人愉悦,给人自信和力量,但不恰当的赞美却适得其反。在赞美中,只有掌握了一定的原则、方法与技巧,才能让赞美更具魅力。,小组合作交流,1、小组内说说你最想赞美班上的哪位同学?你为什么赞美他(她)? 2、交流后小组选派一人用具体真诚、恰当的语言赞美同学。 提示:我赞美的是( ),因为( )。,情景体验合作交流,放学后,老师还在批改作业,这时,我想对老师说( )。 劳动一天的妈妈为家人准备丰盛的饭菜,这时,我想对妈妈说( )。,交通警察,清洁工人、环卫工人

4、,戍守边疆的战士,公交司机,医生护士,你最想赞美谁? 任选一种人,写下你对他的赞美的话。,你最想赞美谁? 任选一种人,写下你对他的赞美的话。,升华赞美,是呀,我们每个人都值得赞美,每个人也都渴望赞美。因为: 赞美,如同一缕阳光,感动你我,温暖人心。 赞美,如同一场春雨,滋润心田,催人奋发。 赞美,如同一首诗歌,陶冶情操,激励成长。 赞美,如同一股力量,激发自信,收获希望。,请不要小看赞美,因为赞美是力量,它可以激发自信和希望!愿赞美的力量激励我们每一个人不断进步吧! 请不要忽视赞美,因为赞美是火种,它可以点燃心中的憧憬!愿赞美的阳光普照我们生活的每一个角落吧! 请不要吝啬赞美,因为赞美是春风,它可以使人温馨和快乐!愿赞美的愉悦促进我们每一个人健康成长吧!,诗朗诵赞美,赞美的原则,不虚伪,不夸张,不说谎,所赞美的一定要是他人身上真正有的品德或特质。,“真 诚”,赞美的作用,帮助他人认识自己,帮助他人喜欢自己,帮助他人拥有自信,让他人也学会感谢和赞美,激发他人的奋发向上的动力,让他爱自己,觉得自己是一个有价值的人,教师总结:赞美是一种积极的心理暗示。同学们,让我们从现在开始,学会赞美自己、赞美他人吧!把赞美当成一种习惯,真诚地去欣赏他人、赞美他人!,学会赞美别人,谢谢欣赏,

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