1、默写或按要求填空。默写或按要求填空。 (1) 谁道人生无再少？门前流水尚能西！谁道人生无再少？门前流水尚能西！。 （苏轼（苏轼浣溪沙浣溪沙） (2) ，阴阳割昏晓。（杜甫，阴阳割昏晓。（杜甫望岳望岳） (3)浮云游子意，浮云游子意，。（李白。（李白送友人送友人） (4) ，铁马冰河入梦来。（陆游，铁马冰河入梦来。（陆游十一十一月四日风雨大作月四日风雨大作） (5) 王维王维使至塞上使至塞上中描绘奇特壮美的塞外风光的句中描绘奇特壮美的塞外风光的句子是：子是：，。 (6) 崔颢崔颢黄鹤楼黄鹤楼中，表现游子悲苦心情的诗句是：中，表现游子悲苦心情的诗句是：？。 答案答案(1)休将白发唱黄鸡休将白发唱黄
2、鸡 (2)造化钟神秀造化钟神秀 (3)落日故人情落日故人情 (4)夜阑卧听风吹雨夜阑卧听风吹雨 (5)大漠孤烟直大漠孤烟直 长河落日圆长河落日圆 (6)日暮乡关何处是日暮乡关何处是 烟波江上使人愁烟波江上使人愁 说明文阅读指导说明文阅读指导复习目标：、掌握说明文有关知识。、掌握说明文有关知识。、准确判断说明方法、顺序、准确判断说明方法、顺序。、品味说明文的语言。、品味说明文的语言。、灵活运用复习到的知识阅读说明文。、灵活运用复习到的知识阅读说明文。一、什么是说明文？一、什么是说明文？以以说明说明为主要的表达方式。为主要的表达方式。没有贯穿首尾的故事，没有贯穿首尾的故事，不以浓郁的感情打动人，不
3、以浓郁的感情打动人，不注重细致入微的描写、刻画。不注重细致入微的描写、刻画。说明文是客观地说明事物、阐明事理的一种文体，说明文是客观地说明事物、阐明事理的一种文体，目的是给读者以科学的知识、科学地认识事物的目的是给读者以科学的知识、科学地认识事物的方法。方法。二、说明文的分类：二、说明文的分类：事物说明文：事物说明文： 事理说明文：事理说明文： （一）按照说明对象分（一）按照说明对象分课文举例：课文举例：事物说明文：事物说明文：中国石拱桥中国石拱桥苏州园林苏州园林故宫博物院故宫博物院事理说明文：事理说明文：大自然的语言大自然的语言奇妙的克隆奇妙的克隆恐龙无处不在恐龙无处不在被压扁的沙子被压扁的
4、沙子生物入侵者生物入侵者三、说明文的结构：三、说明文的结构：1、总分式、总分式总总分分总总分分总总（故宫博物院故宫博物院的第的第48段）段）（苏州园林苏州园林）2、递进式（、递进式（各层意思是逐步深入的，一般采用的各层意思是逐步深入的，一般采用的 是逻辑顺序，运用在事理说明文中）是逻辑顺序，运用在事理说明文中）（事物说明文）（事物说明文）例如：例如：大自然的语言大自然的语言全文按逻辑顺序说明，全文按逻辑顺序说明，710段按从主要到次要的逻辑顺序说明。段按从主要到次要的逻辑顺序说明。四、理清说明顺序：四、理清说明顺序：三种说明顺序：三种说明顺序：1、时间顺序：按说明对象发生、发展的时间先后来说明
5、。、时间顺序：按说明对象发生、发展的时间先后来说明。2、空间顺序：按照事物的空间存在形式，、空间顺序：按照事物的空间存在形式， 或从外到内，或从上到下，或从外到内，或从上到下， 或从左到右，或由远及近依次进或从左到右，或由远及近依次进行说明。行说明。3、逻辑顺序：、逻辑顺序：按照说明对象的内部联系来说明。先结按照说明对象的内部联系来说明。先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等，常用表浅入深，个别到一般等，常用表因果因果、表、表事理顺序事理顺序的词，如的词，如“因为、所以因为、所以”“”“首先、其次
6、首先、其次”）。）。 课文举例：课文举例：时间顺序：时间顺序：如如大自然的语言大自然的语言的第一段的第一段空间顺序：空间顺序：故宫博物院故宫博物院逻辑顺序：逻辑顺序：大自然的语言大自然的语言判断说明顺序：判断说明顺序： 刘庄，位于杭州西湖西南西里刘庄，位于杭州西湖西南西里湖畔，丁家山南麓，现辟为西湖国湖畔，丁家山南麓，现辟为西湖国宾馆。它包括宾馆。它包括“水竹居水竹居”、“蕉石鸣琴蕉石鸣琴”和丁家山等，占地和丁家山等，占地540亩。亩。“水竹居水竹居”，位于刘庄的东南面。位于刘庄的东南面。“蕉石鸣琴蕉石鸣琴”，在，在丁家山东北麓。丁家山，是南高峰的丁家山东北麓。丁家山，是南高峰的支脉，西接大麦
7、岭，三面临湖。支脉，西接大麦岭，三面临湖。空间顺序空间顺序 1990年年9月，北京西客站开始征集设计月，北京西客站开始征集设计方案。方案。1991年年10月，江泽民总书记亲自审定月，江泽民总书记亲自审定了北京市建筑设计研究院和铁道部第三勘测了北京市建筑设计研究院和铁道部第三勘测设计院完成的工程规划设计实施方案。设计院完成的工程规划设计实施方案。1993年年1月，李鹏总理为西客站工程奠基，这座规月，李鹏总理为西客站工程奠基，这座规模宏大，总投资达模宏大，总投资达23.5亿元的大型客站，从此亿元的大型客站，从此拉开了施工建设的序幕。拉开了施工建设的序幕。-时间顺序时间顺序 竹子的世界，是一个生机勃
8、勃的世界。竹子的世界，是一个生机勃勃的世界。这里最引人注目的要算毛竹了，它竿形粗这里最引人注目的要算毛竹了，它竿形粗大，材质坚韧，在我国分布最广，用途也大，材质坚韧，在我国分布最广，用途也最大。竹子是个大家族，在这个家族里，最大。竹子是个大家族，在这个家族里，除了毛竹以及刚竹、慈竹、箬竹、淡竹以除了毛竹以及刚竹、慈竹、箬竹、淡竹以外，还有不少奇异的竹种，如方竹、实心外，还有不少奇异的竹种，如方竹、实心竹等。竹等。逻辑顺序：从一般到特殊逻辑顺序：从一般到特殊、太和殿俗称金銮殿，高、太和殿俗称金銮殿，高2828米，面积米，面积23802380多平方米，多平方米，是故宫最大的殿堂。是故宫最大的殿堂。
9、、裂片中央有突起部分，有的尖锐如刺、裂片中央有突起部分，有的尖锐如刺、在建筑技术上，有好多创造，在起重吊装方面更、在建筑技术上，有好多创造，在起重吊装方面更有意想不到的办法。如福建漳州的江东桥有意想不到的办法。如福建漳州的江东桥 、按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏银屏、锦屏、画屏 、苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。梁、苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆。和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆。 、人是能制造工具并使用工具进行劳动的高等动物。、人是能制造工具并使用工具进行劳动的高等动物。列数
10、字列数字打比方打比方举例子举例子分类别分类别作比较作比较下定义下定义方法总结：注意语言标志 举例子：例如、比如、据说举例子：例如、比如、据说 列数据：列数据：数词数词 打比方打比方: 像、如、仿佛像、如、仿佛 作比较：也、相对于、较作比较：也、相对于、较 列图表：表格、插图列图表：表格、插图 分类别：一类（种）分类别：一类（种）一类（种）一类（种） 下定义下定义：是、叫：是、叫 （判断句）（判断句）作诠释作诠释： 摹摹m状貌状貌 ：引用：引用：引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用头，还起到引出说明对象的作用 下定义下定义
11、VS 作诠释作诠释 二者的区别可这样表示：二者的区别可这样表示： 下定义：甲是乙，乙是甲；下定义：甲是乙，乙是甲； 作诠释：甲是乙，乙是甲。作诠释：甲是乙，乙是甲。 人是能制造工具并使用工具进行劳动的人是能制造工具并使用工具进行劳动的高等动物。高等动物。笑是一种复杂的神经反射作用。笑是一种复杂的神经反射作用。例如：例如：下定义下定义 作诠释作诠释五、辨识说明方法，并说出作用五、辨识说明方法，并说出作用：几种常见的说明方法几种常见的说明方法：下定义、举例子、作比较、打比方、：下定义、举例子、作比较、打比方、诠释、摹状貌、分类别、画图表、列数字、引用说明诠释、摹状貌、分类别、画图表、列数字、引用说
12、明1、石拱桥的桥洞石拱桥的桥洞成弧成弧形形，就象，就象虹虹。（。（ ）打比方打比方作用：作用：更具体形象地说明石拱桥桥洞的形状和形式优美的特点。更具体形象地说明石拱桥桥洞的形状和形式优美的特点。2、我国的、我国的石拱桥石拱桥有有悠久的历史悠久的历史。水经注水经注里提到的里提到的“旅人桥旅人桥”大约建成于公元大约建成于公元282年，可年，可能是有记载的最早的石拱桥了。（能是有记载的最早的石拱桥了。（ ）举例子举例子作用：更具体地说明我国石拱桥的历史悠久的特点。作用：更具体地说明我国石拱桥的历史悠久的特点。3、赵州桥赵州桥非常非常雄伟雄伟，全长，全长50.82米，米，两端宽两端宽9.6米，中部略窄
13、，宽米，中部略窄，宽9米。（米。（ ）列数字列数字作用：作用：更具体清楚地更具体清楚地说明说明赵州桥赵州桥非常雄伟非常雄伟的特点。的特点。4、唐朝的张嘉贞说、唐朝的张嘉贞说它它“制造制造奇特奇特， 人不知其所以为人不知其所以为”。（。（ ）引用说明引用说明作用：作用：更具体地说明赵州桥的设计更具体地说明赵州桥的设计 施工巧妙绝伦的特点。施工巧妙绝伦的特点。5、永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，、永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见但是这座桥却从没出过事，足见它它的的坚固坚固。（。（ ）作比较作比较作用：作用：更加突出卢沟桥结构坚固的特点。更加突
14、出卢沟桥结构坚固的特点。6、利用物候知识来研究农业生产的科学就是、利用物候知识来研究农业生产的科学就是物候学物候学。（。（ ）下定义下定义作用：作用：更加科学准确地说明物候学更加科学准确地说明物候学。7、说明方法：说明方法：画图表画图表作用：更清楚直观地说明事物或事理：更清楚直观地说明事物或事理。8、风沙的进攻风沙的进攻有两种有两种方式方式。一种可以称为。一种可以称为“游击战，游击战，一种可以称为一种可以称为“阵地战阵地战”。（。（ ）作用：作用：更具体更具体条理条理清楚地说明风沙的进攻清楚地说明风沙的进攻方式方式。分类别分类别说明方法的关键词说明方法的关键词 举例子：举例子：具体真切具体真切
15、。分类别：分类别：条理清楚条理清楚。 列数字：列数字：具体而准确具体而准确 作比较：作比较：突出强调突出强调 下定义：简明科学下定义：简明科学打比方：打比方：生动形象生动形象 打比方就是修辞方法中的比打比方就是修辞方法中的比喻。喻。 画图表：画图表：直观形象直观形象。 作诠释：作诠释：具体解释具体解释。 下定义与作诠释的区别是：下定义与作诠释的区别是：下定义可以颠倒下定义可以颠倒。 摹状貌：摹状貌：形象化的描摹形象化的描摹。10：引用：引用：更具体、更充实更具体、更充实 。答题的模式：答题的模式：说明方法（举例子、列数字、打比方、作比较、分类别等）说明方法（举例子、列数字、打比方、作比较、分类
16、别等）作用（具体真切、生动形象、具体准确、更有说服力等）作用（具体真切、生动形象、具体准确、更有说服力等）说明对象的说明对象的特点特点六、品味说明六、品味说明 文的语言：文的语言：说明文语言的一般特点是：说明文语言的一般特点是： 准确、周密。准确、周密。如何品味呢？1、品味、品味品味：品味：不能去掉，不能去掉，“各各”字准确地说明大拱两肩上字准确地说明大拱两肩上 小拱的数目，如果去掉，小拱的数量就变小拱的数目，如果去掉，小拱的数量就变 成两个，与事实不符。成两个，与事实不符。例如：我国石拱桥的设计施工有我国石拱桥的设计施工有优良优良的传统，的传统， 建成的桥，用料省，结构巧，强度高。建成的桥，
17、用料省，结构巧，强度高。把把“优良优良”换成换成“优越优越”好不好？为什么？好不好？为什么？品味：品味：不好，因为从适用对象来看，不好，因为从适用对象来看，“优良优良”常用于指常用于指 品质、品种、成绩、作风等十分的好。品质、品种、成绩、作风等十分的好。“优越优越” 则多用以形容制度、条件、环境等胜过一般。则多用以形容制度、条件、环境等胜过一般。 显然，显然，“传统传统”不能用不能用“优越优越”。1.1.表态：不能删。表态：不能删。2.2.定性（什么上的限制）定性（什么上的限制）+ +（替换（替换法）解词或解释句子。法）解词或解释句子。3.3.若删去，句子意思成了若删去，句子意思成了不符不符合
18、实际（太绝对了）合实际（太绝对了）4.XX4.XX词体现了说明文语言的准确词体现了说明文语言的准确性性、周密性。周密性。例如：例如：我国我国的石的石拱桥拱桥几乎几乎到处到处都有都有 几乎几乎答：答：“几乎几乎”是接近是接近的意思，说明我国石的意思，说明我国石拱桥分布很广，但不拱桥分布很广，但不是到处都有。去掉后，是到处都有。去掉后，意思就太绝对了，不意思就太绝对了，不够准确。够准确。说明文常见题型说明文常见题型1 1、说明对象及特征、说明对象及特征2 2、说明顺序的判断、说明顺序的判断3 3、常见说明方法的辨别及作、常见说明方法的辨别及作用用4 4、理解体会说明语言的准确、理解体会说明语言的准
19、确5 5、说明文的结构、说明文的结构6 6、综合素质考察、综合素质考察7 7、开放性试题、开放性试题 据统计据统计,现在观测到的形形色色的雪花有一万多种。但是雪花有现在观测到的形形色色的雪花有一万多种。但是雪花有个基本的形状是不变的，那就是个基本的形状是不变的，那就是所有所有雪花雪花都都带有六角形的特征。即带有六角形的特征。即便是针形雪花，也是六根针伸向六个方向。雪花是六角，这是我国便是针形雪花，也是六根针伸向六个方向。雪花是六角，这是我国人民最早发现的。人民最早发现的。(1)早在公元前一百多年，即汉文帝时，我国已有早在公元前一百多年，即汉文帝时，我国已有“凡草木花多五瓣，雪花独六出凡草木花多
20、五瓣，雪花独六出”的记载。这一发现比外国早的记载。这一发现比外国早1700多年。在欧洲，直到多年。在欧洲，直到1611年，天文学家开普勒才发现雪花是六瓣的。年，天文学家开普勒才发现雪花是六瓣的。雪花形成后，在飘落过程中，互相碰撞，粘合在一起，形成雪团，雪花形成后，在飘落过程中，互相碰撞，粘合在一起，形成雪团，这就是常说的鹅毛大雪了。古语说这就是常说的鹅毛大雪了。古语说“燕山雪花大如席燕山雪花大如席”，这是文学，这是文学上的夸张。上的夸张。(2)事实上，单个雪花是很小的，在一立方米的新雪中，事实上，单个雪花是很小的，在一立方米的新雪中，约有约有60亿至亿至80亿个雪花。每个雪花重量只有万分之一克
21、到万分之三亿个雪花。每个雪花重量只有万分之一克到万分之三克。即使鹅毛大雪的雪花，也不过五分之一克到半克。克。即使鹅毛大雪的雪花，也不过五分之一克到半克。 1、说明对象是什么？、说明对象是什么？ 2、说明对象有什么特点？、说明对象有什么特点？ 3、画横线的句子用了什么说明方法？有什么作用？、画横线的句子用了什么说明方法？有什么作用？ 4、这段文字所用的说明方法是什么？、这段文字所用的说明方法是什么？ 5、文中的、文中的“所有所有”“”“都都”字能否去掉？为什么？字能否去掉？为什么？答案答案 1、说明对象是什么？、说明对象是什么？雪花雪花 2、说明对象特点有什么特点？、说明对象特点有什么特点？雪花
22、多种多样，雪花多种多样，但基本形状是六角形。但基本形状是六角形。雪花体积小。雪花体积小。雪花重量雪花重量轻。（本题考查概括说明对象的特征。）轻。（本题考查概括说明对象的特征。） 3、画横线的句子用了什么说明方法？有什么作、画横线的句子用了什么说明方法？有什么作用？用？（1）作比较的说明方法）作比较的说明方法 ；说明我国的发现比；说明我国的发现比外国早得多外国早得多 。（。（2）列数字）列数字 具体而准确的说明了具体而准确的说明了雪花的体积小，重量轻。雪花的体积小，重量轻。 4、这段文字所用的说明方法是什么？、这段文字所用的说明方法是什么？ 举例子、作比较、列数字举例子、作比较、列数字 5、文中
23、的、文中的“所有所有”“”“都都”字能否去掉？为什么？字能否去掉？为什么？大自然的现象大自然的现象风风 叶冰叶冰 大自然的现象真是千奇百怪，风就是其中的一种。大自然的现象真是千奇百怪，风就是其中的一种。风，对于我们并不陌生，它无时无刻不在我们身边风，对于我们并不陌生，它无时无刻不在我们身边走动。风像一位神奇的隐士，看不见也摸不着。一会儿，走动。风像一位神奇的隐士，看不见也摸不着。一会儿，它像个乖巧的孩子；一会儿，又像个调皮的顽童；一会它像个乖巧的孩子；一会儿，又像个调皮的顽童；一会儿，像个慈祥的母亲，轻拂着你的脸庞；一会儿，又像儿，像个慈祥的母亲，轻拂着你的脸庞；一会儿，又像恶煞凶神，疯狂地抽
24、打着你的身躯。总之，它是变化无恶煞凶神，疯狂地抽打着你的身躯。总之，它是变化无常的。常的。那么，风又是怎样形成的呢？那么，风又是怎样形成的呢？其实很简单，只要空气流动，就会产生风。只不过，其实很简单，只要空气流动，就会产生风。只不过，空气有时流动得快，有时流动得慢罢了。地球上，有空气有时流动得快，有时流动得慢罢了。地球上，有6 6个空气流动系统，即个空气流动系统，即6 6个风带：南、北信风带，南、北个风带：南、北信风带，南、北东风带和南、北西风带。由于这东风带和南、北西风带。由于这6 6个风带的纬度、方向个风带的纬度、方向和速度的不同，就会出现我们所说的不同种类的风。和速度的不同，就会出现我们
25、所说的不同种类的风。此外，风形成的因素还有地形的高低、气候的冷暖此外，风形成的因素还有地形的高低、气候的冷暖等。等。风对我们人类作出了巨大的贡献。风对我们人类作出了巨大的贡献。 古代，劳动人民利用风的原理，给船加上风帆。古代，劳动人民利用风的原理，给船加上风帆。于是，帆船就成了沟通各大洋之间的主要交通工具。明于是，帆船就成了沟通各大洋之间的主要交通工具。明代，郑和代，郑和7次下西洋使用的帆船就有次下西洋使用的帆船就有2000多吨重，足以多吨重，足以显示当时造船业的高度发达及风的巨大作用。近代，由显示当时造船业的高度发达及风的巨大作用。近代，由于热机的发明，帆船的地位逐渐下降。但是，由于现代于热
26、机的发明，帆船的地位逐渐下降。但是，由于现代的的经济危机经济危机和和能源危机能源危机的反复冲击，帆船的地位又的反复冲击，帆船的地位又逐渐回升了。日本曾提出造逐渐回升了。日本曾提出造5 5万吨的风帆货轮的方案，万吨的风帆货轮的方案，荷兰也设想建设更大吨位的集装箱船。新型的帆船会乘荷兰也设想建设更大吨位的集装箱船。新型的帆船会乘风破浪地驰骋在辽阔的海洋上。风破浪地驰骋在辽阔的海洋上。我国人民很早就利用风车来磨面。现代，美国的一我国人民很早就利用风车来磨面。现代，美国的一家研究机构做了一个大风车，用来发电，其发电量足够家研究机构做了一个大风车，用来发电，其发电量足够一个一个15001500户人家的村
27、镇使用。美国还想造功率更大的户人家的村镇使用。美国还想造功率更大的风力发电机组，来解决当前能源危机风力发电机组，来解决当前能源危机 。随着科学的发展，人类利用风的原理，制造风洞，随着科学的发展，人类利用风的原理，制造风洞，研究气流，一定会有新的进展。研究气流，一定会有新的进展。 不过，风也有它有害的一面。美国出现过的不过，风也有它有害的一面。美国出现过的黑风暴，曾席卷大半个国家，将黑风暴，曾席卷大半个国家，将3亿吨优质土亿吨优质土统统吹入大西洋，给农业带来巨大的损失。统统吹入大西洋，给农业带来巨大的损失。我国沿海的台风、墨西哥湾以及加勒比海的我国沿海的台风、墨西哥湾以及加勒比海的飓风，都给当地
28、人民带来灾害。飓风，都给当地人民带来灾害。 风是大自然的现象，它能给人类造福，风是大自然的现象，它能给人类造福，也能给人类带来灾害。但是，人是大自然的也能给人类带来灾害。但是，人是大自然的主人，他们有能力改造自然，征服自然。随主人，他们有能力改造自然，征服自然。随着时代的进一步发展，相信在不远的将来，着时代的进一步发展，相信在不远的将来，风一定会更好地造福人类。风一定会更好地造福人类。想一想：1、说明对象及特征2、说明顺序的判断3、常见说明方法的辨别及作用4、理解体会说明语言的准确。5、说明文的结构说明对象：风说明对象：风说明对象的特征：变化无常说明对象的特征：变化无常说明顺序：逻辑顺序说明顺序：逻辑顺序说明方法：举例说明、列数说明方法：举例说明、列数字说明和作比较说明的方法字说明和作比较说明的方法语言：准确、平实、简洁语言：准确、平实、简洁结构：总分总结构：总分总
