1、新课导入,4 * 梅花魂,作家简介,陈慧瑛,当代女作家,1946年出生于新加坡,归侨,祖籍福建厦门。历任厦门市作家协会主席,文联副主席,中国散文学会理事,中国散文诗学会副会长等。,主要作品:无名的星厦门人生命的田园一花一世界等。,初读课文,自由朗读课文,熟悉生字词,将课文读通顺,标上段落序号,读完说一说:课文写了外祖父的哪几件事?表达了外祖父怎样的思想感情?,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,埋葬 腮边 虬枝 玷污 郑重 秉性 凉飕飕 码头撩乱 手绢 华侨 眷恋,埋葬 腮边 虬枝 玷污 郑重 秉性 凉飕飕 码
2、头撩乱 手绢 华侨 眷恋,生字学习,识字开花,侨,撩,葬,飕,腮,秉,玷,眷,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,虬,绢,码,郑,课文写了外祖父的哪几件事? 表达了外祖父怎样的思想感情?,课文写了五件事,表达了外祖父对祖国的热爱与眷恋。,教“我”读唐诗宋词时悄然落泪。 分外珍爱那幅墨梅图。 因不能回国而难过得哭起来。 临别前送“我”墨梅图。 送“我”上船,并赠绣着血色梅花的手绢。,课文解读,我很小的时候,外祖父常常抱着我,坐在梨花木大交椅上,一遍又一遍地教我读唐诗宋词。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元
3、成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,外祖父为什么一遍又一遍地教“我”读唐诗宋词?,外祖父的目的是使“我”从小受到优秀民族文化的熏陶,同时也寄托自己对祖国的思念之情。,每当读到“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”“春草明年绿,王孙归不归”“自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁”之类的句子,常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。,外祖父在读这些唐诗宋词时为什么会潸然泪下?,这些诗句字字写的都是乡思、乡愁,拨动了外祖父思乡的心弦。他由诗句想到自己,思乡之情不能自已,因而潸然泪下。,外祖父家中有不少古玩,我偶尔摆弄,老人也不甚在意。唯独书房里那一幅老干虬枝的墨梅图,他分外爱惜,家人碰
4、也碰不得。,不甚在意,分外爱惜,祖父截然不同的态度说明了什么?,“不甚在意”和“分外爱惜”形成了鲜明的对比,突出了外祖父对墨梅图的珍爱,间接地表达了他对祖国的热爱和思念之情。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,“我”不小心在墨梅图上面留了个脏手印。祖父看到后有什么反应?找出关键语句,读一读,联系上下文说说你体会到了外祖父怎样的感情。,我五岁那年,有一回到书房玩耍,不小心在上面留了个脏手印,外祖父顿时拉下脸来。有生以来,我第一次听到他训斥我母亲:“孩子要管教好,这清白的梅花,是能玷污的吗?”训罢,便用刀片轻轻刮
5、去污迹,又用细绸子慢慢抹净。,拉下脸,来,训斥我母亲,轻轻刮去,慢慢抹净,从外祖父的神态、语言、动作中,我体会到外祖父对墨梅图的珍爱。在外祖父的眼里,梅花是祖国的象征,值得他用全身心去爱,所以他对这幅墨梅图分外爱惜。,哦!祖国,就是那拥有长江、黄河、万里长城的地方吗?我欢呼起来,小小的心充满了欢乐。,怎样理解写祖国特点的这个问句?,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,这个问句抓住了祖国的特点:拥有长江、黄河、万里长城,这些是我国有代表性的景物和建筑。这个问句说明“我”对祖国是有所认识的,同时也表现了“我”因能回
6、到祖国而感到喜悦和自豪。,第13自然段中外祖父说的这段话讲了几层意思呢?,是啊,莺儿,你要好好保存!这梅花,是我们中国最有名的花。旁的花,大抵是春暖才开花。她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!,赞美梅花不怕严寒,不怕“风欺雪压”的精神。,几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物,他们不管历经多少磨难,不管受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节。他们就像这梅花一样。,借花喻人,赞美中华民族有气节的人物。,一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好!,希望“我”作为一个中国人,要有像梅花一样的秉性。,船快开了,母亲只好狠
7、下心来,拉着我登上大客轮。想不到眼含泪水的外祖父也随着上了船,递给我一块手绢雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。,外祖父为什么要将自己珍爱的墨梅图和绣着梅花的手绢送给“我”?,外祖父希望“我”像梅花一样,做个有气节的人;它们代表着外祖父对祖国深深的眷恋,诉说着他永远不变的思念。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,课文的题目“梅花魂”有什么深刻含义?,“梅花魂”指梅花的精神,也就是那种“不管历经多少磨难,不管受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节”的精神。,板书设计,梅花魂,想起外祖父,回忆外祖父,理解外祖父,故乡梅花开,冷艳又幽芳,教“我”诗词,斥“我”污梅,珍藏墨梅图,保留红梅绢,睹物思人,借梅思乡,心向祖国,海外游子 心系祖国,赠“我”梅图,随“我”登船,无法回国痛哭流涕,本文以梅花为线索,讲了外祖父的几件事,从中表现了这位老人对梅花的挚爱,表达了身在异国的华侨眷恋祖国的思想感情。,课堂小结,课后作业,列举几位你熟知的爱国人士,说说他们的事迹。 搜集具有象征意义的花名,说一说,这些花体现了哪些美好的品质。,