1、部编版五年级上册语文13. 上少年中国说节选课时练一、积累运用共一、积累运用共 9 题；共题；共 44 分分1.读拼音，写词语。 qin shu shn yunln piny xi qn l_ _ko shjing thung d r l b bng_ _2.选出书写有错的一项 A. 乳虎啸谷 红日初升 乳虎笑谷 鹰隼试翼 B. 潜龙腾渊 一泻汪洋 翘足而待 一泄汪洋C. 生机勃勃 矞矞皇皇 风尘吸张 常思既往 D. 百兽振惶 来日方长 苟且偷生 潜龙滕渊3.写出以下词语的比喻意。 1红日初升_ 2河出伏流_ 3潜龙腾渊_ 4奇花初胎_ 4.解释以下句子的意思。 1鹰隼试翼，风尘翕张。 2干将
2、发硎，有作其芒。 5.以下没有运用修辞手法的一项为哪一项 A. 少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强,少年独立则国独立。B. 前途似海，来日方长。C. 天戴其苍，地履其黄。D. 故今日之责任,不在他人,而全在我少年。6.以下没有语病的一项为哪一项 A. 每个学生将来都希望自己成为有用人才。B. 能否保护好水资源，是关系到人类可持续开展的大事。C. 小明的学习成绩是班级中最好的同学。D. 参加家务劳动，可培养我们的动手能力、责任心和自信心。7.根据课文完成填空。 1故今日之_，不在_，而全在_。 2_，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，_。 3_，横有八荒。前途似海，_。 4美哉，我少年中国_！壮哉，我中
3、国少年，_！ 8.以下说法正确的选项是( ) A. 红日初升，其道大光象征着祖国顶天立地的高大形象。B. 河出伏流，一泻汪洋象征中国的进步不可限量。C. 潜龙腾渊，鳞爪飞扬象征着中国的美好生活。9.翻译下面对句子。 美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！二、阅读理解共二、阅读理解共 3 题；共题；共 66 分分10.重点段落品析。 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。 红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。
4、乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘翕张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。1文中画横线的句子运用了 的修辞方法。 A.排比B.比喻、C.拟人2第一自然段采用了_的结构方式。中心句是_ 3第二自然段中，作者列举了这些事物，想告诉我们什么？ 11.课外阅读 汉字与中国心 1998 年春在纽约时，一位美国青年问我：为什么中国人的凝聚力则强？ 我戏答曰：第一，我们都吃中餐；第二，我们讲中文，用汉字。 汉字，确实是人类一绝。其形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。汉语又整齐灵动，特别适宜于表达一种微妙的诗意和情感，一些普通的字词，往往联结着
5、久远的文化底蕴：例如中华神州大地海内天涯。 芳草眷眷依依都能使受到过中华文化教育的人浮想联翩，心潮难已，这是从翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。 最能表达汉字中文特点的应该首推中国的古典诗词，一个中国孩子，甚至在牙牙学语的时候，就能背诵许多古典诗词了。过年时吟爆竹声中一岁除；春雨时吟清明时节雨纷纷；中秋时吟明月几时有；送别时吟劝君更尽一杯酒；喜悦时吟漫卷诗书喜欲狂；慷慨时吟大江东去； 激越时吟凭栏处，潇潇雨歇古典诗词已经规定了、铸就了中国人的心理结构和表达方式。 我曾经对于文字改革持剧烈的反对态度。现在，人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除的了。以我国古典诗词为例，全部改成拼音文字以后，还
6、能设想原汁原味的诗词的存在吗？1作者认为中国人的凝聚力强的原因有二： 一是_；二是_。2关于最能表达汉字中文特点的东西，作者的观点是什么？ 3将以下诗句补充完整。 清明时节雨纷纷，_。爆竹声中一岁除，_。劝君更尽一杯酒，_。_，漫卷诗书喜欲狂。4这篇短文写了汉字的哪些知识呢？ 5这篇短文表达了作者怎样的思想感情呢？ 12.课外阅读 为中华之崛起而读书 从租借地回来后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思，谁也不知道他在想什么。直到在一次修身课上，听了周恩来的发言才解开了这个谜。 那天修身课上，魏校长向同学们提出了一个问题；请问诸生为什么读书？ 同学们踊跃答复，有的说：为做官而读书。也有的说；为挣钱
7、而读书。为明理而读书周恩来一直静静的坐在那里，没有抢着发言。魏校长注意到了，打手势让大家静下来，点名让他答复。周恩来站了起来，清晰而坚决的答复；为中华之崛起而读书！ 魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句；你再说一遍，为什么而读书？为中华之崛起而读书！ 周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩；好啊！为中华之崛起！有志者当效周生啊！是的，少年周恩来在那时就已经认识到，中国人要想不受到帝国主义的欺凌，就要振兴中华。读书，就要以此为目标。1写出下面的词语的近义词和反义词。 坚决_ _ 清晰_ _崛起_ _ 欺凌_ _2我会用抱负造一个句
8、子： 3根据意思在文段中找词。 大声叫好。_形容声音有力，响亮而有节奏。_4从租界回来后，同学们常常看到周思来一个人在沉思，他在想什么？ 5一个十二三岁的孩子，竟有如此抱负和胸怀中的如此抱负和胸怀是指_。 6周恩来的答复与大家的答复有什么不同？ 7在 21 世纪的今天，我们作为青少年一代，读书的目的又是为了什么？写下来。 8周恩来为什么立下为中华之崛起而读书的志向？你觉得他是一个怎样的人呢？ 三、语言表达共三、语言表达共 1 题；共题；共 5 分分13.作为当代少年，你觉得你有什么责任？ 答案答案一、积累运用1.【答案】 潜水；深渊；鳞片；一泻千里；考试；疆土；皇帝；如履薄冰 2.【答案】 D
9、 3.【答案】 1比作少年中国蒸蒸日上、前程灿烂。2比喻少年中国潜力无穷，进步不可限量。3表示少年中国的必然崛起。4比作少年中国的幸福美好生活。 4.【答案】 1鹰隼展翅试飞，掀起狂风，飞沙走石。2宝剑从磨刀石上磨，发出耀眼的光芒。 5.【答案】 D 6.【答案】 D 7.【答案】 1责任；他人；我少年2潜龙腾渊；百兽震惶3纵有千古；来日方长4与天不老；与国无疆 8.【答案】 B 9.【答案】 美丽啊，我的少年中国，将与天地共存不老！雄壮啊，我的中国少年，将与祖国万寿无疆！ 二、阅读理解10.【答案】 1A2总分；故今日之责任，不在他人，而全在我少年。3 作者列举这些事物，想告诉我们，我们中国
10、的少年充满生机和活力，我中国也像少年一样前途无量。 11.【答案】 1我们都吃中餐；我们讲中文，用汉字2首推中国的古典诗词。3路上行人欲断魂；春风送暖入屠苏；西出阳关无故人；却看妻子愁何在4汉字是形声义的统一体；古典诗词已经规定了、铸就了中国人的心理结构和表达方式。5为祖国的汉字感到自豪，热爱祖国。 12.【答案】 1坚决；动摇；清楚；模糊；兴起；覆灭；欺负；扶助2人要有远大的抱负，远大的理想，才能不断向前，功成名就。3喝彩；铿锵有力4他在想为什么而读书。5心系中华的振兴。6 其他同学的读书目的是为明理、为做官、为挣钱、为吃饭；都是为了满足自己生活的需要，周恩来则是把个人的学习与民族振兴的大业联系起来。7 提高能力，适应将来的生存开展环境。增长见识，学会认识处理复杂问题 ； 修身养性，培养健康积极的个人品格。8少年周恩来在那时就已经认识到，中国人要想不受到帝国主义的欺凌，就要振兴中华。所以立下为中华之崛起而读书的志向。周恩来是一个有志向、有抱负的爱国少年。 三、语言表达13.【答案】 作为当代少年，我觉得自己肩上的责任非常重大。祖国富强要靠我们，祖国强大要靠我们，祖国未来的开展也要靠我们。
