1、谈话导入,最近，我们读了一本书，书名叫骑鹅旅行记，当你们第一次听到这个书名时，你们会想些什么呢？,骑鹅旅行记这本书的作者是瑞典女作家塞尔玛拉格洛芙，她于1909年获得了诺贝尔文学奖。她年幼时因下肢患疾,行走艰难，主要与书籍和会讲故事的外祖母朝夕相伴，她接触了大量的童话、民间传说等。,作者简介,这部小说是她在认真研究飞禽走兽的生活习性和规律、调查各地的风俗习惯和民间传说的基础上完成的。,6 * 骑鹅旅行记（节选）,合作探究,自由地默读课文,注意读准字音,读通句子。 边读边思考，这篇课文作者围绕小男孩尼尔斯讲了一件什么事？,故事的开始，当尼尔斯还是一个“人”的时候，他是一个怎样的小男孩？,活泼可爱
2、、顽皮,尼尔斯的穿着和这个年纪的我们一样吗？,他那淡黄的头发、鼻子上的雀斑、皮裤和袜子上的补丁都和过去一模一样。,什么样的孩子皮裤和袜子上会有补丁呀？,顽皮、活泼好动。,小组交流：课文围绕尼尔斯讲了一件什么事呢？ 全班分享：请同学们先小组之间合作学习，然后小组派代表在全班交流分享。,精读课文,在尼尔斯变成小狐仙之后，他的世界都发生了什么样的变化呢？,他变小了。,他变小了，别的东西有没有变小呢？别的东西对于小狐仙尼尔斯来说就是怎样的呢？,变大了。,除了变小，还有什么事情是他不曾拥有的？,他能听懂禽兽的话。,这些庞然大物对小狐仙尼尔斯的态度，是什么样的呢？,笑话他,不害怕他,凶他,吼他,我们的尼尔
3、斯变成小狐仙以后，世界上所有他熟悉的东西都变大了，他变成了弱小的小狐仙，他能听懂禽兽的话了，也知道动物们并不都喜欢他。,拓展思路,展开想象，交流想法：如果你一觉醒来，也变成了尼尔斯，你也成为了和尼尔斯一样的小狐仙，你会做些什么呢？ 自由讨论：课文的最后尼尔斯为了不让雄鹅飞走，紧紧抱住雄鹅的脖子，不料却被雄鹅带去了高空。骑上鹅背的尼尔斯又会发生什么呢？,巩固拓展：老师希望同学们阅读的同时能仿照本单元第一篇课文的故事梗概，写一篇骑鹅旅行记的故事梗概。,骑鹅旅行记,尼尔斯变成小人 寻求帮助，遭到拒绝 阻止鹅飞走，被带上天,麻雀 鸡 猫 牛,爱护动物 和谐相处,板书设计,课文主要写变成小人儿的男孩尼尔斯想打听小狐仙的住处，途中遇见麻雀、鸡、猫、牛等动物，因为曾经欺负过他们而遭到他们的反击。后来在阻止家鹅飞走时，他被带上了高空。故事告诉我们，小孩子不要太调捣蛋，对待动物要友善。,这篇童话新奇有趣，却又显得真实可信。生活中，也有小朋友喜欢搞恶作剧，欺负小动物，希望他们能从中受到启发，让自己成长为有同情心、有爱心、有责任心的好少年。,把这个故事讲给父母听。 课外阅读原著，看看尼尔斯后来去了哪些地方旅行，发生了什么有趣的故事。,
