1、四年级语文下册第八单元测评卷一、看拼音写词语。(10分)ji sho yogui ninzu jioy gu ju( ) ( ) ( ) ( ) ( )fngshu ynx jnzh zng j hxio( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、选字组词。(6分)乖 乘 剩 ( )巧 ( )法 ( )下 ( )坐高铁斥 折 拆 ( )除 ( )责 ( )散 枝( )花落切 砌 窃 ( )墙 ( )菜 一( ) ( )( )私语三、查字典，填表。(4分)查加点的字音序部首再查几画应选的解释(在序号上画“”)罢工完毕;停止;免去，解除。自私为了个人的;暗地里;秘密而不合法的。4、 照样子，写四字词
2、语。(8分)1.描写春天景色的:鲜花盛开 _ _2.描写夏天景色的:绿树成荫 _ _3.描写秋天景色的:鲜果飘香 _ _4.描写冬天景色的:白雪一片 _ _五、选择题。(填序号)(18分)1.下列加点字的注音全部正确的一项是( )。A.冲着(chng) 搂住(lu) 蔚蓝(wi) 矢车菊(sh)B.拽住(zui) 撵走(nin) 一缕(l) 恰恰(qi)C.抚摸(f) 硫黄(li) 鲸鱼(jn) 瘦小(su)2.下列句子中，加点词语使用不正确的一项是( )。A.我国政府发表声明，对某国政府干涉我国内政的行为表示强烈抗议。B.身处异国他乡，头顶上那一轮明月，就是你难得的慰藉。C.她们谁也没有那位
3、最年幼的妹妹愿望得厉害，而她恰恰要等最久3.下列词语不能构成反义词的一项是( )A.通一独特 B.凄凉一炎热 C.聪明一愚蠢4.下列与“巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间感到无比的幸福”意思相同的一项是( )A.巨人生活在亮的花和孩子们中间，怎能感到无比的幸福呢?B巨人生活在亮的花和孩子们中间，怎能不感到无比的幸福呢?C.巨人生活在瀑亮的花和孩子们中间，难道感到无比的幸福吗?5.下列句子中破折号的用法与其他两句不相同的一项是( )。A.于是奶奶又讲了一个一又是宝葫芦的故事B.至于赵六得的一个宝葫芦一一那是据地出来的。C.“班长他一一”小马话没说完就大哭起来。6.下列关于本单元童话的说法，有误的一
4、项是( )。A宝葫芦的秘密(节选)里，有了宝葫芦，人们要什么就有什么。B巨人的花园中，由于孩子们的到来，春天的美景重现花，触动了巨人，也让巨人不再自私。C.海的女儿中，最年幼的那位公主与其他公主不一样，她没有腿，她的下身是一条鱼尾。六、按要求完成句子练习。(9分)1.一座很大的花园里边生长着许多大红和深蓝色的树木。(缩句)(2分)_2.雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。(仿照例句描写冬天的方法，写一写其他季节)(3.5分)_3.给下面的句子加上标点符号。(3.5分) 等你满了十五岁 老祖母说 我就准许你浮到水面上去 那时你可以坐在月光底下的石头上面 看巨大的船只从你身边驶过
5、 你也可以看到树林和城市七、积累填空。(10分)1.宝葫芦的秘密(节选)的作者是_。文中奶奶_，王葆同学_。(3分)2.海的女儿是_(国籍)作家_的作品，文中那位最小的公主给我的印象是_。(3分)3.把下列名言补充完整。(4分)(1)少年不知勤学苦，_(2)_，一日不读十日空。(3)学习不怕根底浅，_。(4)_，学海无涯苦作舟。八、语文与生活。(5分)班里要举办一次纪念活动来纪念安徒生这位童话巨人，请你积极参与。1.请为这次活动确定一个主题。(2分)_2.围绕你确定的主题，设计一个简要的活动方案。(3分)_九、阅读课文片段和短文，完成练习。(30分) (一)巨人的花园(节选)(16分) 他看见
6、一幅奇特的景象。孩子们从墙上一个小洞爬进花园里来了，他们都坐在桃树上面。桃树看见孩子们回来十分高兴，纷纷用花朵把自己装饰起来，还在孩子们头上轻轻地舞动胳膊。小鸟们快乐地飞舞歌唱。花儿们也从绿草丛中伸出头来。这的确是很可爱的景象。只有一个角落还是冬天。这是花园里最远的角落，一个小男孩正站在那里。他太小了，手还挨不到树枝，只好在树旁转来转去，哭得很厉害。这棵可怜的树仍然满身盖着雪和霜，北风还在树顶上吼叫。“快爬上来，孩子!”桃树一面对小男孩说，一面尽可能地把树枝垂下去，然而孩子还是太小了。巨人看见这个情景，心也软了。他对自己说:“我多么自私啊!现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”他十分后悔自己先
7、前的举动。 他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。孩子们看见他，非常害怕，立刻逃走了，花园里又出现了冬天的景象。只有那个小男孩没有跑开，因为他的眼里充满了泪水，看不见巨人走过来。巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小乌们也飞来歌唱。小男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的脸频。别的孩子看见巨人不再像先前那样凶狠了，也都跑了回来。春天也跟着一起回来了。巨人对他们说:“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。 从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站在巨人的脚下.爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。 (作者:王尔德)1.第1自然段中，“_”“_”两个词
8、语写出了巨人看到的景象的特点。(2分)2.第1自然段中，_和_形成了鲜明的对比，体现了童话故事_的特点。(3分)3.巨人对待孩子们先是_(用片段中的词语填写)，后来是_。促使他改变的原因是_(3分)4.文中画横线的句子中，句是对巨人的_描写，句是对巨人的_描写，从中可以看出巨人是一个_的人。(3分)5.用“”画出一处你觉得写得最神奇的地方。(2分)6.这个童话故事告诉我们什么道理?下列说法中不正确的一项是( )。(填序号)(3分)A.快乐应该和大家一起分享。 B.做事情不可怕，但要知错就改。C.只有付出自己最宝贵的东西，才能收获快乐。 (二)两棵树(14分) 张文彬 农夫在地里同时种了两棵一样
9、大小的果树苗。第一棵树拼命地从地下吸收养料，储备起来，滋润每一根枝干，积蓄力量，默默地盘算着怎样完善自身，向上生长。另一棵树也拼命地从地下吸收养料，凝聚起来，开始盘算着开花结果。 第二年春天一到，第一棵树便吐出了嫩芽，憋着劲向上长。而另一棵树刚吐出嫩叶，便迫不及待地挤出蓓蕾。 第一树目标明确，忍耐力强，很快就长得很茁壮。另一棵树每年都开花结果，刚开始着实让农夫吃了一惊，非常欣赏。但由于这棵树还未成熟，便承担了开花结果的责任，累得弯了腰，结的果实也酸涩难吃，还时常招来一群孩子用石头袭击。有些孩子甚至会攀上它那赢弱的身体，在掠夺果子的同时，也损伤着它的肢体和自尊心。 时光飞转，终于有一天，那棵久不
10、开花的果树轻松地吐出花蕾，由于养分充足、枝干强壮，结出的果实又大又甜，而那棵急于开花结果的却成了枯木。农夫诧异地叹了气，将那棵瘦小的枯木砍下，烧火用了。 有时，不急于表现自己的人恰恰正是最富竞争、生命力最强、最有前途的人。1.读一读第1自然段，农夫种了两棵果树苗，第一棵树的目标是_，第二棵树的目标是_。(4分)2.用“”画出描写第二棵树命运的句子，说说为什么会有这样的命运。(3分)_3.这则故事告诉我们的道理是( )。(填序号)(3分)A.同一块地里，同时种两採一样大小的果树苗，结局不一定相同。B.实现自己的理想需要付出很大的代价。C.积累不够，就急于表现，只能是昙花一现，甚至会给自身带来伤害
11、;只有忍耐、善于积累，这样才会长久地享受成功的喜悦。4.在现实生活中，这两棵树分别代表哪两类人?(4分)_十、习作。 教室是我们快乐学习的地方，大家一定非常熟悉。展开丰富的想象，在宁静的夜晚，教室里的课桌、讲台、黑板、各种文具等，它们之间会发生什么有趣的故事呢?请编写一个童话，题目自拟。不少于350字。参考答案一、介绍 妖怪 撵走 脚丫 规矩 丰硕 允许 禁止 踪迹 呼啸二、乖 乘 剩 乘 拆 斥 拆 折 砌 切 切 窃 窃三、B 皿 S 禾 2 四、示例:1.鸟语花香 草长莺飞2. 烈日当空 电闪雷鸣3. 金风送爽 硕果累累4. 大雪纷飞 天寒地冻五、1.A2.C3.B4.B5.C6.C六、
12、1.花园里边生长着树木。2. 示例:春天迈着轻盈的步伐走来了，她给大地披上了绿衣裳，把五彩的鲜花撒向大地。3. “，”，“。，。”七、1.张天翼关心孩子、喜欢讲故事天真可爱、喜欢听故事2. 丹麦安徒生美丽可爱，渴望早点浮出水面看看人类的生活3. (1)老来方知读书退(2)日读书一日功(3)只要迈步总不迟(4)书山有路勤为径八、示例:1.安徒生伴我成长2. 安徒生生平简介。安徒生精品回放:讲安徒生童话故事或演话剧。我对安徒生说。九、(一)1.奇特 可爱3. 花园里的奇特景象 角落里的冬季 神奇4. 凶狠 喜爱 孩子们带来了春天4.语言 动作 知错就改5. 示例:孩子们看见他，非常害怕，立刻逃走了，花园里又出现了冬天的景象。6.C (二)1.积蓄力量，完善自身，向上生长，然后开花结果 早点开花结果2.累得変了腰损伤着的肢体和息尊心。 而那棵急于开花结果的树想成了枯木。农夫异地叹了旦气.烧火用了。 因为第二棵树只想早点开花结果，不知道如果营养积累得不够，条件不成熟，不仅结的果子酸涩难吃，还会给自身带来致命的伤害。4. C4.分别代表积蓄力量、踏实进步的人和急于求成的人。十、略
