1、记叙文阅读记叙文阅读（含散文、小说）现代文阅读现代文阅读“作用作用”题考点题考点记叙文记叙文是以是以记叙、描写记叙、描写为主要表达方式，以写人为主要表达方式，以写人叙事、写景状物为主要内容的一种文体。它的中叙事、写景状物为主要内容的一种文体。它的中心思想通过写人、叙事表达。心思想通过写人、叙事表达。小说三要素：小说三要素： 人物、人物、 环境、环境、 情节（开端、情节（开端、发展、高潮、结局发展、高潮、结局 ) )。要素：要素：时间、地点、人物、事件、起因、经过、结果时间、地点、人物、事件、起因、经过、结果一、记叙文的人称及其作用一、记叙文的人称及其作用： 第一人称：第一人称：便于直抒胸臆，读
2、起来便于直抒胸臆，读起来有一种亲切感和真实感。有一种亲切感和真实感。第二人称：第二人称：拉近了与读者的距离，使拉近了与读者的距离，使人感到亲切自然，人感到亲切自然，更容易接受作者更容易接受作者观点，理解作者的用意。观点，理解作者的用意。第三人称：第三人称：不受时间、空间的限制，不受时间、空间的限制，行文自由灵活。行文自由灵活。二、记叙顺序作用二、记叙顺序作用 顺叙：条理清晰，脉络清楚。 倒叙：设置悬念，吸引读者或突出强调某种情感。 插叙：起衬托或补充说明的作用，使形象更丰富、中心更突出。三、一句话在文中的作用：三、一句话在文中的作用： 1、文首文首：内容上（开篇点题、渲染气氛、埋内容上（开篇点
3、题、渲染气氛、埋 下伏笔、设置悬念）下伏笔、设置悬念） 结构上（为下文作铺垫、总领下文）结构上（为下文作铺垫、总领下文） 2、文中文中：结构上（承上启下、总领下文、总结构上（承上启下、总领下文、总 领上文）领上文） 3、文末文末：内容上（点明中心、深化主题或画内容上（点明中心、深化主题或画龙点睛、）龙点睛、） 结构上（首尾照应，结构上（首尾照应， 结构完整。）结构完整。） 文中指代词（这、那、这些、其他、以上、文中指代词（这、那、这些、其他、以上、如此、此如此、此）代指什么？）代指什么？方法：一般往前找，找到方法：一般往前找，找到之后，将找到的内容放在之后，将找到的内容放在指代词所在的句中读读
4、，指代词所在的句中读读，看是否适当。看是否适当。 四、描写方法及其作用：四、描写方法及其作用： A A、人物描写及其作用、人物描写及其作用 类型：语言、动作、神态、心理、外貌类型：语言、动作、神态、心理、外貌描写描写 人物描写方法作用：描写对象特征人物描写方法作用：描写对象特征（性格）（性格） B B、景物描写在记叙文中的作用、景物描写在记叙文中的作用 1 1、暗示时代背景。、暗示时代背景。 2 2、渲染气氛。、渲染气氛。 3 3、烘托人物性格、心理。、烘托人物性格、心理。 4 4、推动情节发展、预示结局。、推动情节发展、预示结局。 1、 对比对比手法手法 通过比较，突出事物的特点，通过比较，
5、突出事物的特点，更好地表现文章的主题更好地表现文章的主题.2、 欲扬先抑欲扬先抑和先扬后抑。和先扬后抑。 先贬抑再大力先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。效果。 3、 前后照应前后照应（首尾呼应）（首尾呼应） 使情节完整、使情节完整、结构严谨、中心突出。结构严谨、中心突出。4、设置悬念、设置悬念能引起读者注意，引出文章能引起读者注意，引出文章的说明内容等。的说明内容等。五、表现手法的作用五、表现手法的作用5 5、铺垫：、铺垫：如：上文写：如：上文写：“天下雨，路滑天下雨，路滑”
6、就是就是下文写下文写“骑车摔倒骑车摔倒”作铺垫。如：作铺垫。如：曹刿论战曹刿论战中先写中先写“肉食者鄙，未能远谋肉食者鄙，未能远谋”是为了下文写是为了下文写曹刿足智多谋做铺垫。又如，小说开头的景物曹刿足智多谋做铺垫。又如，小说开头的景物描写是为下为突出人物形象做铺垫。描写是为下为突出人物形象做铺垫。6 6、伏笔：是、伏笔：是对将要出现的事件作暗示，为情对将要出现的事件作暗示，为情节发展做铺垫。埋下伏笔后，后边一定要有照节发展做铺垫。埋下伏笔后，后边一定要有照应。如：上文写应。如：上文写“昨天我看到他时，他脸色黑昨天我看到他时，他脸色黑得怕人得怕人”，下文写，下文写“听说，昨天晚上他去世听说，昨
7、天晚上他去世了了”，上文就有为下文暗示的伏笔作用。如：，上文就有为下文暗示的伏笔作用。如：小说中写两个人物祖辈都留有同样的纪念品，小说中写两个人物祖辈都留有同样的纪念品，为下文写他们是同父异母或是同母异父埋下伏为下文写他们是同父异母或是同母异父埋下伏笔。笔。六、题目的作用。六、题目的作用。1 1、特殊写法必须分析，如：比喻、特殊写法必须分析，如：比喻为你为你打开一扇门打开一扇门、拟人、拟人蘑菇转了个弯蘑菇转了个弯、设问设问成功是怎么一回事成功是怎么一回事、套用歌词、套用歌词花儿为什么这样红花儿为什么这样红等。增强趣味性，等。增强趣味性，吸引读者。吸引读者。2 2、内容上的作用（等同标题含义）：
8、表、内容上的作用（等同标题含义）：表层义（联系内容答）层义（联系内容答）+ +深层义（联系主旨、深层义（联系主旨、情感答）。情感答）。3 3、结构上的作用：、结构上的作用：A A、是行文线索，、是行文线索，B B、是文眼，是文眼，C C、设置悬念，吸引读者。、设置悬念，吸引读者。标题含义举例讲解标题含义举例讲解 例、说说例、说说苦痛者的天籁苦痛者的天籁标题含义。标题含义。 表面义是指父亲的敲门声给身处困境表面义是指父亲的敲门声给身处困境的蔡婆带来了温暖和慰藉，犹如天籁的蔡婆带来了温暖和慰藉，犹如天籁之音。（之音。（联系内容谈联系内容谈） 深层义是指及时给生活或精神苦痛者深层义是指及时给生活或精
9、神苦痛者以帮助和鼓励，帮助他们走出困境的以帮助和鼓励，帮助他们走出困境的美好举动。（美好举动。（联系主旨和情感谈联系主旨和情感谈）标题作用或妙处举例标题作用或妙处举例 例、谈谈例、谈谈蘑菇转了一个弯蘑菇转了一个弯标题妙处。标题妙处。 1、作者运用了拟人的修辞手法，生动形象的讲、作者运用了拟人的修辞手法，生动形象的讲述了一个做人的道理。（述了一个做人的道理。（从特殊写法上谈从特殊写法上谈） 2、表面义是指我和父亲没有直接采到蘑菇，而、表面义是指我和父亲没有直接采到蘑菇，而是用卖山果的钱买到了蘑菇。（是用卖山果的钱买到了蘑菇。（从内容上谈从内容上谈）深）深层义是指做某种事如果不能顺利达到目标，我们
10、层义是指做某种事如果不能顺利达到目标，我们不妨走一走弯路，同样可以实现目标。（不妨走一走弯路，同样可以实现目标。（从主旨从主旨和情感上谈和情感上谈）。）。 3、此标题还点明了文章内容，设置悬念、激发、此标题还点明了文章内容，设置悬念、激发读者的阅读兴趣。（读者的阅读兴趣。（结构上谈结构上谈）。）。说明文标题的作用说明文标题的作用 例.花儿为什么这样红标题的妙处. 标题用了设问的修辞手法，同时化用了歌词，既引起了读者的思考，又激发了读者的阅读兴趣。说明文开头段的作用举例 例、植物的抗旱本领开头写“一项有趣的实验”其用意是什么？ 引出说明对象，引起读者的阅读兴趣。引出说明对象，引起读者的阅读兴趣。
11、议论文标题的作用议论文标题的作用 例、谈谈成功是怎么一回事的妙处。 文题用了设问的修辞手法，能引发读者的思考，激发阅读兴趣。也点明了本文议论的话题。议论文开头段议论文开头段作用举例 例2、议论文挽救汉语迫在眉睫开头引用中央日报刊载的内容有何作用？ 引出本文论题，既引出了汉语的危机，有以外国媒体的关注强调了汉语危机的程度高。议论文开头段议论文开头段作用举例例、一诊第14题：开头写大学生的阅读现状有何作用？为下文论证做事实论据，增强趣味性，吸引读者。记叙文标题的作用与含义文章标题常见的考查方式：标题的作用； 标题的含义。 一、探究：标题的作用4、也可品味标题的修辞手法2、设置悬疑，引出下文，吸引读
12、者3、文章线索，贯穿全文1、点明中心；表达主题标题的作用大体从以下方面入手：1.起线索的作用2.点明主题，揭示中心3.引出下文，设置悬念，激发读者阅读兴趣4.品析修辞生动性； 如走一步，再走一步如背影羚羊木雕 如在山的那边谁与我同行如蘑菇转了一个弯紫藤萝瀑布解读标题的作用 1.1.交代主要内容交代主要内容 2.2.揭示揭示( (或暗示或暗示) )主旨主旨 3.3.点明线索点明线索 4.4.确定描写对象，确定文章的感情基调确定描写对象，确定文章的感情基调 5.5.交代故事发生的环境交代故事发生的环境 6.6.设置悬念设置悬念济南的冬天二、探究：标题的含义分析字面义（本义）内容分析深层义（引申义、
13、比喻义）主题（抓抒情议论句）标题的含义主要从两方面入手：1.表层意义2.深层意义如走一步，再走一步表层含义：我从岩石上一步一步走下来的经历深层含义：遇到困难时，我们要一步步地去克服，才能最终克服困难。理解标题的含义 1.1.要分析词语要分析词语 2.2.要注意修辞要注意修辞 3.3.要注意虚实要注意虚实 4.4.要联系全文内容和结构要联系全文内容和结构 5.5.要结合文章主旨和背景要结合文章主旨和背景阿长与山海经三、答题技巧：1. 先看标题的本义：词语的含义，概括内容、点明对象2. 再思考深层含义：（1）结构:线索、悬念（2）主旨:与主旨的关系（点明、揭示） （3）人物:与人物的关系（表明人物
14、性格、表明作者的情感与态度、作者情感的触发点） （4）写法：修辞（比喻、拟人、双关等）（5）表现手法3.最后分析其效果：生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深思、引起阅读兴趣。【附】拟定文章标题须知：1.要能点明中心，概括大致内容。2.反映独特的思想感受，奠定文章的情感基调。3.富有诗意（奇特新颖性、运用修辞），吸引读者兴趣。4.运用小标题（格式新颖、条理清晰），能很好地反映文章的结构脉络并给人耳目一新的感觉。（可以用每一事件层次的概括语，也可以用事件这一层次的标志性词句。）开放性试题开放性试题: : 示例：示例：挽救汉语迫在眉睫挽救汉语迫在眉睫：社会流行文化的确对：社会流行文化的确对汉语产生了
15、很大影响，如网络语、外来语等，请举个汉语产生了很大影响，如网络语、外来语等，请举个具体例子，谈谈你的看法。具体例子，谈谈你的看法。 答：网络语如：给力、雷人等。外来语如：沙发。广告答：网络语如：给力、雷人等。外来语如：沙发。广告语如：中国梦等，目前这些用语很流行。语如：中国梦等，目前这些用语很流行。网络流行网络流行语是网络快速发展的产物，是无法避免的客观语是网络快速发展的产物，是无法避免的客观事实。我们要因势利导，把好的方面充分发挥事实。我们要因势利导，把好的方面充分发挥出来，把不好的方面的影响控制到最小。坚持出来，把不好的方面的影响控制到最小。坚持“不随意模仿，不盲目崇拜不随意模仿，不盲目崇
16、拜”的原则。共创良的原则。共创良好社会风气和网络风气。好社会风气和网络风气。 总结：文章开头事例或故事总结：文章开头事例或故事的作用的作用 开头通过写开头通过写的事例，引用名的事例，引用名言提出中心论点言提出中心论点（或引出（或引出的论题）。的论题）。引发读者的阅读兴趣。引发读者的阅读兴趣。 充当论据，证明中心论点。充当论据，证明中心论点。对文章的内容和表达进行感悟、探究，鼓励对文章的内容和表达进行感悟、探究，鼓励创新创新。 谈阅读的看法或体会谈阅读的看法或体会：1 1、用、用第一人称第一人称2 2、采用、采用1 12 2或或1 13 3的形式：先用一句话概括出的形式：先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。还要注意结合自己的亲身经历。3 3、紧扣文本紧扣文本，必须先从阅读的文本出发，再联，必须先从阅读的文本出发，再联系生活实际或自己的经历谈看法，不能凭空臆想，系生活实际或自己的经历谈看法，不能凭空臆想，随便发挥。随便发挥。格式：格式：我认为我认为+ +文中观点文中观点+ +实际实际+ +感受（做法）感受（做法）
