1、 学习任务及要求学习任务及要求 学习过程的导学要点学习过程的导学要点 学习评价及反馈学习评价及反馈 备注备注 故事引入激发兴趣 1、 教师讲世界上第一枚邮票诞生的故事，同时留下悬念，故 事讲完后教师会提出问题。 2、 教师根据故事内容，提出三个问题，最后追加一个问题。 问题的内容： 世界上的第一枚邮票诞生在哪个国家？（英国） 这枚邮票叫什么名字？ （黑便士） 是由谁建议印制的？ （罗兰.希尔） 人们称他为？ （邮票之父） 3、 教师小结：邮票最初发行时的目的是代付邮资，现在邮票 的收藏价值已经大于它的使用价值了，所以人们又称邮票 为国家的名片，微型的博物馆。今天我们就来畅游邮票王 国，了解一下
2、方寸间的秘密。 4、 书写板书：邮票王国 了解身边的邮票及邮 票的各部分名称 1、 了解中国第一枚邮票大龙邮票 课件出示图片及文字简介，然后请学生读课件上的文字， 通过文字介绍对这张邮票有一定的了解。 师小结：大龙邮票和黑便士邮票都是具有历史发展意义的 的邮票。 2、 了解特种邮票2010 年上海世博会邮票 课件出示图片及文字简介，然后请学生读课件上的文字， 通过文字介绍对这张邮票有一定的了解。 师小结：上海世博会邮票销售情况特别好，受到很多外国 游客的喜爱，因为这样的邮票不只是一个微型的博物馆， 更是一张国家的名片。 3、 了解生肖邮票1980、1992、2004 年的猴票 这三张邮票都是最
3、贴近学生生活的邮票，以师生交流的形 式来认识这三张邮票。突出介绍 1980 年的猴票和 2004 年 的猴票。 师小结：生肖邮票是每一年都会发行的邮票。 4、 加载了现代技术的邮票大闹天宫 首先了解整套邮票的名称，然后找一找与其它邮票的不同 之处，从观察中发现这套邮票上面有二维码。 师：这套邮票是我国首次在邮票上印有二维码，手机一扫 就可以看动画片大闹天宫。 师小结：很神奇吧！这就是邮票与现代技术的巧妙结合。 5、 认识邮票的各部分名称 以一张大闹天宫的邮票为例，了解邮票的各部分名称。 6、 同学们交流课前收集的资料 师总结：看来同学们对邮票已经有了一定的了解， 可是 方寸间的秘密可不只这些。
4、现在我们就利用手中收集上来 的资料办一期邮票信息简报。 选定主题制作信息简 报 1、 小组同学根据手中的资料，快速确定邮票信息简报的主 题。然后把主题写在卡纸上。 2、 各小组长依次汇报选定的简报主题。 3、 设计简报 教师提出做简报的要求 要求的具体内容 活动要求： 1、将确定的主题粘贴在本组的展示板上。 2、组长对组内同学进行合理化分工。 3、 组内同学整理自己手中的资料， 对最感兴趣的信息进行 概括提炼（3-5 句话）。 4、将整理过的信息用勾边笔写在之前准备的彩色卡纸上， 最后粘贴在本组的展示板上。 注意展示板的整体布局及 合理性。 5、 简报设计结束后， 请各小组选派两名同学介绍本组
5、的简 报。 开始活动，大约是十分钟。 4、 完成的小组介绍自己的简报 5、 教师评价 6、 布置实践活动 实践活动内容：课后各小组将简报完成，然后在三楼连廊 中做本班的信息简报展示会。邀请学年其它班同学为自己 小队打分。 活动总结 师： 次活动我们只是将手中的信息进行了初步整理， 其实邮票王 国中还有很多知识， 等待我们去深入研究， 下节课我们就选定一 个自己最感兴趣的方向，然后收集信息，整理信息，最后撰写研 究报告。本次活动我们就进行到这。下课！ 板书设计 邮 票 王 国 第一小组 第二小组 第三小组 第四小组 第五小组 第六小组 第七小组 第八小组 综合实践活动综合实践活动 学科学科 于春
6、梅设计于春梅设计 “学习设计”备课方案“学习设计”备课方案 课题课题 邮票王国邮票王国 学学 情情 分分 析析 一、一、 学习材料分析学习材料分析 邮票是邮件发送者为邮政服务付费的一种证明，邮票的发行 由国家或地区管理，是一个国家或地区主权的象征。邮票的方寸空 间， 常体现一个国家或地区的历史科技经济文化风土人情 等特色，这让邮票除了邮政价值之外还有收藏价值，人文价值及历 史意义。然而随着通信技术的进步，电话、电子邮件网上聊天成 了人们越来越常用的通信方式，传统的邮寄已逐渐淡出人们的生 活，邮票也随之变得陌生。本课就从激发学生研究兴趣开始，通过 故事引入活动主题， 通过了解跟生活密切相关的邮票
7、对活动主题有 了更深一步的认识。最后利用手中的资料设计信息简报，从而完成 本次活动。 二、学生情况分析二、学生情况分析 学生平时对于邮票知识的了解比较少， 通过本次活动可以增加 学生有关邮票知识的深入了解，提升学生对邮票的鉴赏力，提高学 生的团队合作能力。但在开展活动前要做好充分的准备工作，学生 首先要浏览、收集大量的信息，然后再根据小组的要求进行筛选信 息，必要时还要请教一些资深的集邮爱好者，最后才能顺利的开展 活动。 学学 习习 目目 标标 知识与能力：知识与能力： 1、初步了解邮票的相关信息。 2、能够疏理与邮票相关的杂乱信息。 3、利用手中的信息设计简报。 过程与方法：过程与方法： 在活动中，训练学生的发散性思维 和创新性思维，学会主题分解和拓展， 培养学生发现问题和提出问题的能力， 能够小组合作设计布局合理的简报。 情感与态度：情感与态度： 通过研究活动，激活学生的生活经 验，激发学生的研究兴趣，并通过组内 和组间的活动，体会团队合作的重要性， 培养合作意识。 邮票王国 “学习设计”备课方案邮票王国 “学习设计”备课方案
