1、环保小制作风铃教学设计 【学习目标】 认识和技能 1.初步认识到废旧物品再利用的意义,提高环保意识。 2.培养操作能力,初步尝试多种废旧物品进行有创意的制作,感受动脑筋、有创意的生 活。 过程与方法: 通过亲身体验、实践操作等方法,学会与同伴交流,初步培养合作意识与交流能力。 情感、态度、价值观 1.体验变废为宝的乐趣,激发乐于尝试和保护环境的良好愿望。 2.感受动脑筋、勤思考带来的愉快与成功。 【学习重点】 果冻风铃 【学习难点】 体验变废为宝的乐趣,激发乐于尝试和保护环境的良好愿望 【学习准备】 彩色卡纸、大小不等的果冻盒、剪刀、双面胶、针线。 学习过程 一.谈话导入,揭示课题 1.谈话引
2、出废旧材料的价值 师:同学没你们看这是什么?(饮料瓶、纸盒)这些物品是我们在生活中被我们所丢弃的, 我们可以称它们为废旧物品。 你们可不要小瞧这些废旧物品,瞧,经过我们动手动脑的创 意,就可以把他们变废为宝。 2.课件出示废旧材料制作的物品图片。 生:谈用什么材料做的。 3.揭示课题 师:今天,我们就要来进行环保小制作。(板书) 二.果冻风铃 1.出示果冻盒 师:今天我们用到的材料就是它。 它可以用来干什么呢? 2.师:我们先来看看制作风铃都需要准备些什么材料和工具。 3.学生拿出准备材料,师提出要求。 三.探究风铃制作方法 1.引言:准备完做风铃所需要的材料,下一步我们该来探究它的做法。 2
3、.小组合作,探究风铃的做法,教师指导帮助。 3.全班交流 (1).首先要拿一个最大的果冻盒,在里面装上彩色卡纸条。并用线从果冻盒里面的底部 穿过去,打个结。 (2).在每个小果冻盒里装入不同颜色的彩色卡纸条,用线将这些已经装好纸条的果冻盒 串联起来,把线前端系好。 (3).用手工刀再打果冻盒的边缘刻几个豁口,接着把串联在小果冻盒里的线传进豁口内, 同时打个结。 (4).再在每一小串果冻盒的最下面机上几个铃铛,这样,漂亮的风铃就做好了。 4.带领学生串一个 四.小组合作 制作风铃 1.引言:学会了做风铃的方法,我们下一步该干什么?(做风铃)下面我们就以小组为单位, 共同制作风铃,比一比,在老师规定的时间内,那一个小组的花样多,那一个小组做得漂 亮? 2.教师课件出示小组合作制作要求。 (3).学生制作,教师巡回指导。 五.全班交流 1.展示评价,评选出制作最精美的小组。 2.改进风铃。你想如何改进风铃? 六.活动延伸 出示另一串风铃。 师:其实我们生活中还有许多废旧物品都可以用来制作风铃,只要我们动脑,动手,就能 点石成金,变废为宝。就让我们用智慧的双眼去发现美,用勤劳的双手来创造美吧!
