1、 4 纸的故事 课时 1 课时 教 学 目 标 1、知道纸是我们祖先发明的，知道外国人懂得造纸要比中国迟一千多年，感受做一个中国 人的自豪。 2、学会本课 14 个生字，区别形近字，学会给生字确定部首。 3、会用“谁怎么样地说什么“的句式说一句话，会用“怎么“提问。 4、能说出纸的发明过程。 5、能在学懂课文的基础上写一段赞叹中国人了不起的话。 教 学 重 难 点 从纸的发明过程中，感受中华民族祖先的聪明才智。帮助学生理清纸的发明过程。 教 学 准 备 。 教 学 二次备课 一、整体把握课文，了解课文大意 1、了解学生 问：“你知道纸的哪些知识？“ A、对课文内容了解比较少 B、和课文差不多
2、C、除了课文知识另外还知道很多 2、自读课文，划句子 A、读通课文，划出课文中所讲的有关纸的知识，记一记。 B、自读课文，划出你不知道的知识。 C、自读课文，试着从课文中找到有关纸的发展的过程 根据不同情况的学生，有选择的请几个反馈 3、再读课文 （1）对刚才还不熟悉的地方自己再读读熟 （2）齐读课文巩固 4、了解纸的发展过程 A、完成课后练习 3 B、在完成课后练习 3 的基础上，按照这样的顺序来说一说纸的发展 过程。 C、在完成课后练习 3 的基础上，结合课文加上自己的补充来介绍纸 的发展过程 二、了解部首查字法（如时间不够可挪后） 1、给生字确定部首，有困难的：豪（亠、豕） 、絮（糸） 、且（ 过 程 丨一） 2、以“豪”为例讲解部首查字法。老师或请会的同学示范，学生跟 板 书 4 纸的故事 纸的用途 不能浪费纸 教 学 反 思 。
